評高考物理遇冷：算計當下不如著(zhù)眼未來(lái)

　　2017年高考浙江全省29.13萬(wàn)考生，但是選考物理的只有8萬(wàn)人。上海新高考第一年，選擇物理的考生也僅占30%。今年實(shí)施新高考的北京，有不少家長(cháng)在討論“能不能不選物理”。新高考賦予了考生更多的自主選擇權，從必考科目到選考科目，“物理遇冷”猶如一面鏡子，折射出當下教育觀(guān)念的迷失。

　　“物理遇冷”的背后，隱伏著(zhù)考生和家長(cháng)反復的權衡與算計。按照浙江新高考的相關(guān)規則，考生的最終成績(jì)要根據考生卷面分在所有報考學(xué)生成績(jì)的排名比例給出對應分數。學(xué)起來(lái)困難又難以拿高分的物理，遭遇“嫌棄”很難說(shuō)不是一種必然。

　　“物理遇冷”不僅會(huì )造成優(yōu)秀師資的流失，也會(huì )造成大學(xué)物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)生源的減少。作為自然科學(xué)的基礎學(xué)科，“物理遇冷”對未來(lái)科學(xué)進(jìn)步也會(huì )產(chǎn)生深遠影響。這一現象理應引起更多的關(guān)注與警醒。

　　“物理遇冷”看似是一種理性選擇，實(shí)際上卻是一種“有限理性”。一方面，不同的考生在興趣、特長(cháng)和能力素養上存在差異，為了分數放棄擅長(cháng)的物理，結果可能會(huì )適得其反；另一方面，市場(chǎng)需求處于動(dòng)態(tài)的變化之中，如今被“嫌棄”的物理學(xué)科，說(shuō)不定以后會(huì )讓我們“高攀不起”。

　　扭轉“物理遇冷”的尷尬，既需要新高考在改革創(chuàng )新中不斷完善、優(yōu)化規則，也需要考生和家長(cháng)轉變價(jià)值認同，不必完全聚焦于分數與排名，從考生自身興趣出發(fā)、著(zhù)眼于未來(lái)，作出恰當選擇�！　。ㄐ戮﹫� 楊朝清）