北京新高考3+3選考方案出爐 六大亮點(diǎn)詳解(3)
2017-09-05 14:11:18新浪教育
關(guān)于《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》的有關(guān)問(wèn)答
1、《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）》的出臺背景和研制過(guò)程是怎樣的？
2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。
2014年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》，對綜合素質(zhì)評價(jià)工作提出具體規定，同時(shí)明確要求各地要結合實(shí)際，研究制定實(shí)施辦法。
根據教育部統一部署，經(jīng)北京市政府同意，北京市作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市之一，將于2017年高一新生起開(kāi)展試點(diǎn)。鑒于綜合素質(zhì)評價(jià)影響高招錄取，關(guān)系學(xué)生切身利益，社會(huì )關(guān)注度高，政策敏感性強，在研制過(guò)程中，我們認真貫徹落實(shí)國務(wù)院、教育部文件精神，學(xué)習借鑒試點(diǎn)省市經(jīng)驗，廣泛征求專(zhuān)家、學(xué)校意見(jiàn)。經(jīng)反復研究論證，數易其稿，最終形成了目前的《實(shí)施辦法》。
《實(shí)施辦法》自2017年9月1日起，即2017級高一學(xué)生起實(shí)行。
2、北京市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)依據的政策文件和指導思想是什么？
答：根據國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》（教基二〔2014〕11號）和《北京市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實(shí)施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，研究制定《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》）。
《實(shí)施辦法》堅持以下指導思想：全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，突出首都特色，主動(dòng)適應北京“四個(gè)中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設對多樣化高素質(zhì)人才的需求，通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步；促進(jìn)高中培養模式轉變，構建開(kāi)放性、多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系；適應考試招生制度改革，為高校招生錄取提供重要參考。
3、綜合素質(zhì)評價(jià)工作遵守哪些基本原則？
答：《實(shí)施辦法》強調了四個(gè)方面的基本原則：一是育人為本、注重導向。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為綜合素質(zhì)評價(jià)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，擁護中國特色社會(huì )主義制度。二是客觀(guān)記錄、公平公正。以事實(shí)為依據，客觀(guān)記錄和評價(jià)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的發(fā)展狀況和突出表現。嚴格評價(jià)程序和監督機制，確保評價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評價(jià)結果真實(shí)可信。三是全面評價(jià)、突出重點(diǎn)。全面記錄和評價(jià)學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，重點(diǎn)考察學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。四是過(guò)程指導、促進(jìn)發(fā)展。堅持形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程和點(diǎn)滴進(jìn)步，根據評價(jià)情況及時(shí)調整教育教學(xué)方式，改進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習指導和發(fā)展指導。鼓勵學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。
4、綜合素質(zhì)評價(jià)主要內容是什么？
綜合素質(zhì)評價(jià)包含五個(gè)方面的內容：一是思想品德。主要考察學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法等踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)方面的表現。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團活動(dòng)、“一十百千工程”、專(zhuān)題教育活動(dòng)、公益活動(dòng)與志愿服務(wù)等活動(dòng)的內容、次數、持續時(shí)間及收獲等。二是學(xué)業(yè)成就。主要考察學(xué)生知識技能、學(xué)習能力、學(xué)業(yè)情感等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生必修課程與選修課程學(xué)習內容和成績(jì)，研究性學(xué)習表現與成果等。三是身心健康。主要考察學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結果，學(xué)生參與體育運動(dòng)的習慣、效果，以及自我調控能力、應對困難與挫折的表現等心理健康情況。
四是藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生在審美情趣和人文修養等方面的發(fā)展情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長(cháng)，以及參加藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程和成果，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化方面的表現。五是社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì )生活中動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加技術(shù)課程實(shí)習，游學(xué)，到社會(huì )大課堂實(shí)踐基地、高�？蒲性核�、博物館、科技館、企業(yè)、社區等社會(huì )場(chǎng)所開(kāi)展參與實(shí)踐活動(dòng)的內容、次數、持續時(shí)間及收獲等。
5、如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)材料的真實(shí)可信？評價(jià)過(guò)程的規范、公正？
在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，教師要指導學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺”中及時(shí)、客觀(guān)記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。
學(xué)校每學(xué)期對計劃提交給高校的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核，并通過(guò)“綜評平臺”在校內公示，公示期不少于5個(gè)工作日。經(jīng)審核、公示無(wú)異議，學(xué)校在“綜評平臺”確認。
健全監督機制，區教委每年抽查學(xué)校比例不少于25%；建立申訴制度，學(xué)生、家長(cháng)、教師等如對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內容存有異議，可向學(xué)校舉報或申訴，學(xué)校及時(shí)將審核結果告知舉報人或申訴人；建立責任追究制度，對于綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中出現的違規、違背誠信的情況，要及時(shí)糾正，對有關(guān)責任人按照相關(guān)規定嚴肅處理。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)檔案如何使用？在高校招生錄取中的作用是什么？
學(xué)校指導學(xué)生做好成長(cháng)記錄和自我評價(jià)，培養學(xué)生自我反思、自我管理的良好習慣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導學(xué)生及時(shí)發(fā)現和正視自身優(yōu)缺點(diǎn)，做好生涯規劃。結合學(xué)校實(shí)際制定評價(jià)方案，依據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)記錄和日常表現，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育的針對性和實(shí)效性。
將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據自身辦學(xué)特色和人才培養方向，制定科學(xué)規范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，提前向社會(huì )公布，使用情況必須規范、公正。從2020年起，在市屬高校探索開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)招生改革試點(diǎn)，在總結試點(diǎn)經(jīng)驗基礎上，逐步擴大試點(diǎn)范圍。
北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》（教基二〔2014〕10號）和《北京市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實(shí)施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，切實(shí)做好本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作，特制定本辦法。
一、指導思想與基本原則
學(xué)業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程方案和課程標準、北京市普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)由市教委組織實(shí)施的考試，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據。
�。ㄒ唬┲笇枷�
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，不斷推進(jìn)普通高中教育教學(xué)改革，加強高中與高校之間的銜接，有利于高�？茖W(xué)選拔人才。
�。ǘ┗驹瓌t
堅持全面考核。促進(jìn)學(xué)生完成國家規定的各門(mén)課程的學(xué)習，打牢終身發(fā)展基礎，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅持自主選擇。在考試科目、時(shí)間、次數等方面增加學(xué)生選擇空間，培養學(xué)生興趣與特長(cháng)。
堅持統籌兼顧。促進(jìn)高中教育教學(xué)改革，有利于高校選拔學(xué)生。
二、考試科目與類(lèi)別
�。ㄒ唬┛荚嚳颇�
普通高中課程方案所設定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，考試設置語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門(mén)科目。
�。ǘ┛荚囶�(lèi)別
分為合格性考試與等級性考試。所有科目均設合格性考試。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目設等級性考試。
合格性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據；等級性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據。
三、考試對象與時(shí)間
�。ㄒ唬┖细裥钥荚�
1、考試對象
普通高中在校學(xué)生。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加。
2、考試時(shí)間
體育與健康合格性考試安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）合格性考試安排在高三第一學(xué)期末。
其余11門(mén)科目合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生首次參加合格性考試時(shí)間為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門(mén)科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。
當次考試不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。
�。ǘ┑燃壭钥荚�
1、考試對象
等級性考試僅限當年本市統一高考的考生參加。
考生根據報考高校要求和自身特長(cháng)從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目等級性考試中自主選擇參加3門(mén)科目考試。
2、考試時(shí)間
等級性考試每學(xué)年組織1次，安排在高三年級第二學(xué)期。
四、考試組織與方式
�。ㄒ唬┛荚嚱M織
1、合格性考試
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門(mén)科目合格性考試由全市統一組織。
體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門(mén)科目合格性考試由各區教委根據市級要求組織實(shí)施。
2、等級性考試
等級性考試由全市統一組織。
�。ǘ┛荚嚪绞�
1、合格性考試
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)科目合格性考試時(shí)間120分鐘，卷面滿(mǎn)分100分；思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物每門(mén)科目合格性考試時(shí)間90分鐘，卷面滿(mǎn)分100分。
體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）合格性考試依據學(xué)生平時(shí)表現和綜合測評確定成績(jì)；信息技術(shù)、通用技術(shù)合格性考試依據學(xué)生實(shí)際操作能力確定成績(jì)。具體辦法由各區教委依據市級有關(guān)要求制定，報市教委備案。
2、等級性考試
每門(mén)科目等級性考試時(shí)間90分鐘，卷面滿(mǎn)分100分。
五、成績(jì)呈現與應用
�。ㄒ唬┏煽�(jì)呈現
1、合格性考試成績(jì)以“合格/不合格”呈現。卷面成績(jì)60分（含）以上為合格，60分以下為不合格。
2、等級性考試成績(jì)以等級呈現，分為五個(gè)等級。位次由高到低為A、B、C、D、E。等級根據原始分劃定。
�。ǘ┏煽�(jì)應用
1、合格性考試達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)力認定的主要依據。參加高考的考生，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)科目統一高考成績(jì)達到一定標準可認定相應科目合格。
高中離校2年內以社會(huì )人員身份參加學(xué)業(yè)水平考試合格且符合其他畢業(yè)條件的可補發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)，2年以上不再補發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
2、將學(xué)生等級性考試和合格性考試所有科目成績(jì)提供給招生高校使用。等級性考試成績(jì)當年有效，計入高考總成績(jì)方式另行制定。
�。ㄈ┏煽�(jì)跨省認定
外省轉入我市的高中學(xué)生可持轉出省份省級教育考試機構出具的考試成績(jì)證明到北京教育考試院申請相應科目成績(jì)合格認定。等級性考試成績(jì)不能跨省認定。
六、保障措施與要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
市教委對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行統一管理，確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費投入及人員配置。建立命題人員資格標準和命題專(zhuān)家庫，委托專(zhuān)業(yè)命題機構組織市級組考科目命題，指導各區做好區級組考科目命題工作，切實(shí)提高命題的科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ǘ﹪栏窨荚嚬芾�
按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點(diǎn)、考場(chǎng)，規范考場(chǎng)布置、實(shí)施程序等。統一閱卷（考核）程序、標準和方式，確保評分準確。加強安全保密。建立健全誠信機制。嚴肅考風(fēng)考紀，建立責任制和責任追究制。對考試作弊等違規行為，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關(guān)規定進(jìn)行處理。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)管理
各區要加強對學(xué)校教育教學(xué)指導，加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，為考試招生制度改革創(chuàng )造必要條件。各學(xué)校要落實(shí)課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，加強學(xué)生生涯指導，調整教學(xué)組織方式，滿(mǎn)足學(xué)生選課需求。
加強對學(xué)業(yè)水平考試結果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。不得根據學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校和教師的依據。
�。ㄋ模└咝Ｌ崆肮歼x考科目要求
高等院�？筛鶕k學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）自主提出指定選考科目，并提前向社會(huì )公布�？忌鷿M(mǎn)足選考科目要求，即符合報考條件。對于沒(méi)有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時(shí)無(wú)科目限制。
本辦法自2017年9月1日起施行。2017級高一學(xué)生起適用本辦法，之前在校生仍按《北京市教育委員會(huì )關(guān)于普通高中新課程會(huì )考制度改革的意見(jiàn)（試行）》
北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法（試行）
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》（教基二〔2014〕11號）和《北京市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實(shí)施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，切實(shí)做好本市普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，結合北京市實(shí)際，制定本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，突出首都特色，主動(dòng)適應北京“四個(gè)中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設對多樣化高素質(zhì)人才的需求，通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步；促進(jìn)高中培養模式轉變，構建開(kāi)放性、多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系；適應考試招生制度改革，為高校招生錄取提供重要參考。
二、基本原則
�。ㄒ唬┯藶楸�、注重導向。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為綜合素質(zhì)評價(jià)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，擁護中國特色社會(huì )主義制度。
�。ǘ┛陀^(guān)記錄、公平公正。以事實(shí)為依據，客觀(guān)記錄和評價(jià)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的發(fā)展狀況和突出表現。嚴格評價(jià)程序和監督機制，確保評價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評價(jià)結果真實(shí)可信。
�。ㄈ┤嬖u價(jià)、突出重點(diǎn)。全面記錄和評價(jià)學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，重點(diǎn)考察學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
�。ㄋ模┻^(guò)程指導、促進(jìn)發(fā)展。堅持形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程和點(diǎn)滴進(jìn)步，根據評價(jià)情況及時(shí)調整教育教學(xué)方式，改進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習指導和發(fā)展指導。鼓勵學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。
三、評價(jià)內容
�。ㄒ唬┧枷肫返�。主要考察學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法等踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)方面的表現。重點(diǎn)記錄學(xué)生參與黨團活動(dòng)、“一十百千工程”、專(zhuān)題教育活動(dòng)、公益活動(dòng)與志愿服務(wù)等活動(dòng)的內容、次數、持續時(shí)間及收獲等。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)成就。主要考察學(xué)生知識技能、學(xué)習能力、學(xué)業(yè)情感等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生必修課程與選修課程學(xué)習內容和成績(jì)，研究性學(xué)習表現與成果等。
�。ㄈ┥硇慕】�。主要考察學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結果，學(xué)生參與體育運動(dòng)的習慣、效果，以及自我調控能力、應對困難與挫折的表現等心理健康情況。
�。ㄋ模┧囆g(shù)素養。主要考察學(xué)生在審美情趣和人文修養等方面的發(fā)展情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長(cháng)，以及參加藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程和成果，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化方面的表現。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生在社會(huì )生活中動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加技術(shù)課程實(shí)習，游學(xué)，到社會(huì )大課堂實(shí)踐基地、高�？蒲性核�、博物館、科技館、企業(yè)、社區等社會(huì )場(chǎng)所開(kāi)展參與實(shí)踐活動(dòng)的內容、次數、持續時(shí)間及收獲等。
高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容和要求。
四、評價(jià)程序
�。ㄒ唬┱鎸�(shí)記錄
在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，教師要指導學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綜評平臺”）中及時(shí)、客觀(guān)記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。
�。ǘ┕敬_認
學(xué)校每學(xué)期對計劃提交給高校的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核，并通過(guò)“綜評平臺”在校內公示，公示期不少于5個(gè)工作日。經(jīng)審核、公示無(wú)異議，學(xué)校在“綜評平臺”確認。
�。ㄈ┎牧蠎�
學(xué)校指導學(xué)生做好成長(cháng)記錄和自我評價(jià)，培養學(xué)生自我反思、自我管理的良好習慣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導學(xué)生及時(shí)發(fā)現和正視自身優(yōu)缺點(diǎn)，做好生涯規劃。結合學(xué)校實(shí)際制定評價(jià)方案，依據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)記錄和日常表現，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育的針對性和實(shí)效性。
將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據自身辦學(xué)特色和人才培養方向，制定科學(xué)規范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，提前向社會(huì )公布，使用情況必須規范、公正。從2020年起，在市屬高校探索開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)招生改革試點(diǎn)，在總結試點(diǎn)經(jīng)驗基礎上，逐步擴大試點(diǎn)范圍。
五、評價(jià)的組織與實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各區要成立由教育行政、教育督導、教育科研、教研、信息中心等部門(mén)組成的領(lǐng)導小組，統籌協(xié)調本區評價(jià)工作。
�。ǘ┩晟茖W(xué)校保障。學(xué)校要結合辦學(xué)目標和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，細化關(guān)鍵指標內容，注重發(fā)揮班主任、學(xué)科教師、學(xué)生成長(cháng)導師等對學(xué)生的指導作用，充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用，提高學(xué)生評價(jià)的針對性和實(shí)效性，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
�。ㄈ┙∪O督機制。建立抽查監督制度，區教委每年抽查學(xué)校比例不少于25%；建立申訴制度，學(xué)生、家長(cháng)、教師等如對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內容存有異議，可向學(xué)校舉報或申訴，學(xué)校及時(shí)將審核結果告知舉報人或申訴人；建立責任追究制度，對于綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中出現的違規、違背誠信的情況，要及時(shí)糾正，對有關(guān)責任人按照相關(guān)規定嚴肅處理。
本辦法自2017年9月1日起施行。
