高考分數超一本線(xiàn)58分選擇復讀：只想上中大

　　今年高考（文科）578分的李旭然（化名）只想上中大，雖然分數比文科一本線(xiàn)高出了58分，但卻未如愿，一個(gè)月后，她走進(jìn)了復讀班，成為了一名“高四學(xué)生”。

　　廣東高考本科錄取已進(jìn)入尾聲，大多數考生被錄取準備升學(xué)，但是也有少數失意學(xué)生選擇了復讀。據多所機構反映，復讀生以沒(méi)能考上本科或者是未能考上重本的學(xué)生為主，但分數達到一本還選擇復讀的學(xué)生比例正在逐年增加。

　　“廣東很多單位都明確要求招收211、985學(xué)校的畢業(yè)生，有些家長(cháng)和考生會(huì )覺(jué)得，與其上一個(gè)不理想的大學(xué)，不如復讀一年再考。”深圳某高考復讀學(xué)校校長(cháng)左自軍說(shuō)。

　　學(xué)生考場(chǎng)失意的選擇

　　李旭然就讀于一所廣州市示范性高中，578分的高考（文科）分數卻不能讓她滿(mǎn)意。“我覺(jué)得考得不好，我的一模分數是有600多分的。”

　　得知成績(jì)后的整整一個(gè)月，李旭然陷入了是否復讀的糾結之中。“后來(lái)，我分析過(guò)自己的情況，覺(jué)得可能是臨場(chǎng)發(fā)揮失常導致高考失利，我不想就這樣放棄了自己的夢(mèng)想。”

　　目前，廣州多個(gè)復讀機構統計數據顯示，就復讀人數而言，廣州老三區一直是重要生源地，而天河、白云、黃埔的復讀生人數也呈上升趨勢。一所復讀機構的“高四”校長(cháng)謝丁連告訴記者，近年廣州復讀人數都在增長(cháng)，“在2015年首次全國卷時(shí)報考人數有輕微回落，這兩年又漲回去了。”

　　據多所機構反映，復讀生以沒(méi)能考上本科或者是未能考上重本的學(xué)生為主，但是分數達到重本還選擇復讀的學(xué)生比例正在逐年增加。

　　復讀從何時(shí)開(kāi)始成為學(xué)生考場(chǎng)失意的選擇？某教育機構校長(cháng)肖明良分析稱(chēng)，復讀并非新鮮事兒，隨著(zhù)政策和環(huán)境的變化，高考復讀生的軌跡也發(fā)生變化。

　　“在上世紀八九十年代，高考是改變命運的唯一途徑，如果沒(méi)有考好，寒門(mén)學(xué)子就只能回家種地，所以那時(shí)很多人都會(huì )復讀。”肖明良說(shuō)，2000年之后，隨著(zhù)出國熱、高校擴招、民校增加等原因，高考不再是“獨木橋”，考生即使高考失敗也可以有很多選擇，比如出國、讀民辦學(xué)校甚至是就業(yè)，所以高考復讀增幅不大。

　　而近年來(lái)，隨著(zhù)省內外學(xué)子涌入，廣州復讀人數漸漲。肖明良說(shuō)，廣東省一本院校錄取率超過(guò)11%，而廣州市的一本院校錄取率卻達24.7%，這使得省內不少考生選擇到廣州復讀。此外，就業(yè)壓力大也是吸引高考生復讀的重要原因。

　　將采取走班選課的形式

　　“復讀熱”從另一個(gè)側面也可見(jiàn)端倪：廣州的復讀機構從原來(lái)的兩三家變成了現在的十余家，一些民辦學(xué)校也開(kāi)辦了復讀班，復讀形式也從原來(lái)的只能走讀變成了走讀、住宿兼備，而導師制和走班選課正成為目前復讀班的新趨勢。

　　記者走訪(fǎng)發(fā)現，廣州大部分復讀機構采取小班授課形式，班額大多為20—30人，復讀的費用在4.5萬(wàn)元到6萬(wàn)元不等，對于達到本科線(xiàn)學(xué)生有學(xué)費優(yōu)惠或減免政策。有機構采取了走班選課的新形式：“以前很多機構是按照總分來(lái)分班的，但是走班選課是按照各科不同層次來(lái)分班，比如你的語(yǔ)文好可以上最高層次的班，數學(xué)一般的話(huà)可以是上基礎班，這樣的教學(xué)更有針對性。”肖明良說(shuō)。

　　根據廣東新的高考改革方案，2018年入學(xué)的高一學(xué)生在高考時(shí)除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)科目以外，可在其余六門(mén)科目?jì)热芜x三門(mén)，計入高考成績(jì)。許多高中探索“走班制”來(lái)適應新高考，不過(guò)，今年入讀的高四學(xué)生并不會(huì )受新高考影響。

　　在復讀班的師資方面，記者了解到，不少復讀機構都從公�；蛎裥Ｍ趤�(lái)老師授課，很多機構也宣稱(chēng)有不少來(lái)自市屬示范性高中的老師兼職任教，可以針對學(xué)生量身訂做個(gè)性化備考方案。

　　不過(guò)，要了解復讀老師實(shí)力并不容易，為了“避嫌”，在許多機構宣傳單張上一般都只有復讀老師的姓，不會(huì )告知其曾任教于哪個(gè)公辦學(xué)校。

　　復讀生的心理壓力更大

　　每年的高考大軍中，有相當一部分屬于“高四生”，很多人選擇了在復讀機構“再戰一年”。有學(xué)生表示，“復讀”的學(xué)習壓力和心理壓力都比高三更大，能有并肩作戰的朋友很重要。

　　什么樣的學(xué)生適合復讀？有三十幾年高三備考經(jīng)歷的語(yǔ)文老師薛蕙表示，今年高考300分到500分區間的考生最適合復讀，也應該會(huì )成復讀的主體。

　　薛蕙說(shuō)，首先，適合復讀的是“馬失前蹄”類(lèi)型。這一類(lèi)型是指在高考前一年的各大考試中綜合成績(jì)（總分）均名列前茅，而本次高考分數未過(guò)重本線(xiàn)或超過(guò)不多者；再者是“中低平衡”者，在高三一年歷次大考中成績(jì)中等，無(wú)明顯的薄弱學(xué)科（跛科）和學(xué)科內無(wú)明顯的知識短板，每次考試均在400分左右徘徊，本次高考也如此，即為此類(lèi)。另外，“拾級而上”和“笨鳥(niǎo)先飛”兩種類(lèi)型的學(xué)生適合復讀。“拾級而上”的考生高二期末考試成績(jì)較差，處于整體水平的下游，但在高三一年歷次大考中的成績(jì)每次都有進(jìn)步，盡管名次上升不多，但一直往上走，本次高考未達理想目標。而“笨鳥(niǎo)先飛”類(lèi)型考生高考中成績(jì)很差，大部分在360分以下或更少，但他們決心異常堅定，毅力異常強大，尤其是他們有良好的學(xué)習習慣，會(huì )學(xué)習，會(huì )思考，會(huì )舉一反三，融會(huì )貫通。因為復讀時(shí)將面臨很大的心理壓力和學(xué)習壓力，故考生選擇復讀需要非常謹慎。

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　　復讀生常見(jiàn)問(wèn)題

　　及解決方法

　　某復讀機構理綜學(xué)科長(cháng)王正波老師根據多年經(jīng)驗，將復讀考生常出現的問(wèn)題歸納為三分鐘熱度、被動(dòng)備考和心理脆弱三個(gè)類(lèi)型。

　　1.“三分鐘熱度型”學(xué)生。一開(kāi)始痛定思痛，復讀愿望強烈；但是一段時(shí)間之后，尤其是一兩次考試失利后，很可能灰心喪氣、一蹶不振。

　　解決方法：各方面應密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，學(xué)生也要增強自己的“毅力意識”、“挫折意識”，樹(shù)立起平和的備考心態(tài)。

　　2.“被動(dòng)備考型”學(xué)生。復習備考沒(méi)有長(cháng)計劃、短安排，只能被動(dòng)地跟著(zhù)教師的復習進(jìn)度走，被動(dòng)地完成老師布置的作業(yè)或其他任務(wù)；談不上掌握好的學(xué)習方法，主動(dòng)提升復習效率，成績(jì)難以提高。

　　解決方法：學(xué)生應該變被動(dòng)為主動(dòng)，苦干加巧干，一切以效率為本。

　　3.“心理脆弱型”學(xué)生。不擅長(cháng)與人交流，喜歡單打獨斗，不愿與人合作，更受不了丁點(diǎn)兒的打擊和諷刺。

　　解決方法：對此類(lèi)學(xué)生，老師尤其要關(guān)注，多進(jìn)行合作交流教育，多開(kāi)展有益的班級活動(dòng)如“手拉手”“對對紅”等，促使學(xué)生成績(jì)整體提升。

　　來(lái)源：南方日報 記者陳芳庭 實(shí)習生屠樂(lè )天 林觀(guān)鳳