最牛班主任 一個(gè)班50多人 送了一半到北大清華

陳中根老師與學(xué)生家長(cháng)為考生助威

　　這是一個(gè)創(chuàng )造了奇跡的高中畢業(yè)班，一個(gè)班上50多名學(xué)生，有多名同學(xué)在高考前就已獲得了保送北大、清華或者降分錄取的資格，目前已經(jīng)跨進(jìn)北大、清華大門(mén)的就有25人左右；此外還有被香港大學(xué)和新加坡國立大學(xué)錄取的；全省700分以上的考生一共12人，這個(gè)班上就出了3人；680分以上的有16人；班上學(xué)生平均成績(jì)近660分；高考數學(xué)平均成績(jì)142；英語(yǔ)平均成績(jì)140。這是成都七中高三十二班。“把平凡的每一件小事做好，就能夠成就偉大。”這是班主任兼數學(xué)老師陳中根三年以來(lái)的要求。

　　一個(gè)班有7個(gè)數學(xué)滿(mǎn)分考生

　　成都七中高三十二班是一個(gè)被光環(huán)籠罩的集體，學(xué)生不僅考試成績(jì)優(yōu)秀，班級還被授予了四川省優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。楊景欽同學(xué)被團中央授予了“最美中學(xué)生稱(chēng)號”。這個(gè)班今年數學(xué)高考滿(mǎn)分的學(xué)生有7名。班主任陳中根也是成都市優(yōu)秀班主任，中學(xué)高級教師，四川省數學(xué)協(xié)會(huì )會(huì )員……

　　楊雨澳的數學(xué)考了150分，他說(shuō)之所以取得這個(gè)成績(jì)，是因為思維能力得到了很好的鍛煉，“陳老師經(jīng)常給我們說(shuō)，一定要有寬廣的視野，了解不同題型的解答方法。”張雅沛也提到，陳老師經(jīng)常鼓勵底子好的學(xué)生做高難度的題，他說(shuō)答案并不是最重要的，思維的過(guò)程就是收獲的過(guò)程。“陳老師的課堂輕松活躍，他總會(huì )用深入淺出的道

　　理給同學(xué)講解，學(xué)生往往在課堂上就能夠消化知識，不需要另外開(kāi)小灶。”今年高考成績(jì)712分的顏逸辰說(shuō)，陳老師經(jīng)常找學(xué)生談心，他會(huì )針對同學(xué)們出現的問(wèn)題給出意見(jiàn)，往往一針見(jiàn)血，所以班上的同學(xué)都非常佩服他。

　　高考結束之后，陳老師把一摞厚厚的總結袋發(fā)給同學(xué)。這里記錄了每一名學(xué)生三年以來(lái)的成長(cháng)歷程。每一次考試的心得體會(huì )、經(jīng)驗教訓、下一次大考的目標，在總結表格上都一目了然。被評為四川省優(yōu)秀學(xué)生的張雅沛說(shuō)：“寫(xiě)總結是一個(gè)自我梳理的過(guò)程，也能夠讓同學(xué)們找到方向和動(dòng)力。”

　　華西都市報-封面新聞?dòng)浾呖吹揭晃煌瑢W(xué)的錯題本，上面用不同顏色標注了解題思路，錯誤原因等等，一目了然。陳老師說(shuō)這都是同學(xué)們的寶貝，考試前把錯題集拿出來(lái)看一下，能夠起到事半功倍的效果。

　　一個(gè)班五套“領(lǐng)導班子”

　　張梓汐是高三十二班的副班主任，她的工作是協(xié)助班主任進(jìn)行日常管理。其實(shí)她是班上的一名學(xué)生。十二班有五個(gè)“領(lǐng)導班子”，每一套班子下面都設有班長(cháng)，紀律委員，學(xué)習委員等等，大家“輪流管”。張梓汐說(shuō)，有些同學(xué)往往只是埋頭學(xué)習，很少關(guān)心班級事務(wù)，因此五套“領(lǐng)導班子”也極大地鍛煉學(xué)生的組織能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠關(guān)心班集體。陳老師給同學(xué)們立下了一個(gè)規定，學(xué)生下晚自習之后，只要天氣情況允許，學(xué)生一定要堅持跑步，他說(shuō)“身體是學(xué)習的本錢(qián)。”陳老師對學(xué)生的要求非常嚴格。有一件事情讓張梓汐記憶深刻，剛上高中時(shí)的第一節課，陳老師站在講臺上等待學(xué)生進(jìn)教室，有的同學(xué)徑直走到座位上，沒(méi)有給他打招呼。隨后，凡是沒(méi)打招呼的同學(xué)都被請出教室，讓他們重新進(jìn)來(lái)。從此以后，文明禮貌成為十二班的“標配”，“學(xué)生不是學(xué)習的機器，他們應該懂得尊重。”陳老師說(shuō)。

　　一個(gè)班有睿智的班主任

　　在家長(cháng)李莉的心目中，兒子楊雨澳的成功是因為遇到陳中根這樣優(yōu)秀的老師，楊雨澳上高二時(shí)參加全省數學(xué)競賽失利，自信心受到了很大的傷害。他堅持要挑戰高難度的題，卻在一些基礎知識點(diǎn)上丟分。陳老師并沒(méi)有責備楊雨澳，只是讓他帶一盆植物到教室里。李莉很焦慮，兒子這么浮躁，老師居然不批評他？陳老師說(shuō)：“他競賽失利本來(lái)就很傷心了，這時(shí)候講任何道理他可能都聽(tīng)不進(jìn)去。讓楊雨澳養花，這是一個(gè)靜心的過(guò)程，可以鍛煉他的耐心，從而調整心態(tài)，投入到學(xué)習中。”這如同一劑良藥，起到了立竿見(jiàn)影的效果，楊雨澳的數學(xué)成績(jì)很快提升。李莉說(shuō)，整個(gè)高中期間，兒子每天早上7點(diǎn)出門(mén)，晚上10點(diǎn)回家。父母的話(huà)在兒子看來(lái)就是嘮叨，而陳老師的話(huà)就是同學(xué)們的“靈丹妙藥”，班上的學(xué)生沒(méi)有不服他的。

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