高考不是階層流動(dòng)的唯一通道

　　不同的人對高考有不同的期待，對高考的評價(jià)反映了人們對社會(huì )公平等諸多現實(shí)問(wèn)題的訴求。

　　恢復高考40周年，今年的高考季多了懷舊味。很多回顧高考恢復歷程、講述個(gè)人高考經(jīng)歷和命運變遷的報道見(jiàn)諸媒體，講述著(zhù)高考對國家及個(gè)人的重大意義。

　　對個(gè)體而言，高考是至為關(guān)鍵的人生節點(diǎn)，翻過(guò)這一頁(yè)，人生便進(jìn)入了另外一個(gè)通道；對國家而言，恢復高考是撥亂反正的重要內容，它重拾了尊重人才、尊重知識的傳統，為幾十年來(lái)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展培養了大量人才；于社會(huì )而言，高考則提供了一條階層上升通道，具有激發(fā)社會(huì )活力、提高社會(huì )流動(dòng)能力的意義。

　　科舉制度常被拿來(lái)與高考制度比較。因為科舉制，中國傳統社會(huì )的社會(huì )流動(dòng)性很大，不用說(shuō)與印度僵硬的種姓制度形成了鮮明的對比，就是日本以及中世紀的歐洲都不存在如此頻繁的社會(huì )流動(dòng)。即便如此，不宜過(guò)度高估科舉制下中國古代的社會(huì )階層流動(dòng)狀況�？婆e制形成的社會(huì )吸納效應是有限的，它所引起的社會(huì )流動(dòng)只在極為有限的階層和人群中發(fā)生。在傳統社會(huì )，士農工商的社會(huì )結構是牢固的，個(gè)人的社會(huì )地位很難改變，生在哪個(gè)階層，很可能一輩子是那個(gè)階層的成員。

　　高考所波及的階層流動(dòng)范圍則顯然要比科舉制廣得多得多。高考錄取率從40年前的5%，提高到了現在的70%多。高等教育普及率也超過(guò)40%，預計到2019年將達到50%。中國社會(huì )已不再從極小比例中選拔高等人才，展現出一幅廣闊的階層流動(dòng)圖景。1949年以后階層流動(dòng)加速的現象被學(xué)者稱(chēng)為“無(wú)聲的革命”。

　　今天的高考還存在許多問(wèn)題，需要不斷地改進(jìn)。雖然高考農村考生錄取總量有很大的提升，早在2005年，高考錄取農村考生數量就達到了303.81萬(wàn)人，已經(jīng)超過(guò)了城市考生的269.27萬(wàn)人，但是重點(diǎn)高校中農村考生的數量卻有減少趨勢，農家子弟集中于普通院校，“寒門(mén)難出貴子”成為一種現實(shí)。高考分省錄取的方式導致各地區錄取率不同，以分數為主要評價(jià)依據的錄取方式，也飽受爭議。作為指揮棒，高考壓力一級一級傳導，使得基礎教育階段應試教育批而不倒……

　　如何看待和評價(jià)高考，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，從不同的角度來(lái)分析，可以得出不同的結論。不同的人對高考有不同的期待，對高考的評價(jià)反映了人們對社會(huì )公平等諸多現實(shí)問(wèn)題的訴求。

　　今天，人們對階層相對固化有很多慨嘆。其實(shí)，與以前大多數時(shí)代相比，今天的階層流動(dòng)顯然是更通暢了。在傳統社會(huì )，大多數人是農民，被束縛在土地之上，除非參加科舉，幾乎沒(méi)有其他的選擇，世世代代都是農民。而今天，大多數農民的兒子恐怕都已經(jīng)不再下地了，社會(huì )為所有人提供了多元化選擇。

　　今天的高考不再像幾十年前那般具有改變命運的魔力，但它仍然是青年改變命運最公平、最主要的通道。然而，社會(huì )對高考的諸多期待與訴求，顯然不是高考所能承受之重。即便高考是階層流動(dòng)上的重要一環(huán)，面對人類(lèi)不平等的現實(shí)，也還需要創(chuàng )設一個(gè)公平競爭的社會(huì )環(huán)境，提高社會(huì )的開(kāi)放程度，保障個(gè)體的平等權利和尊嚴。在健康的社會(huì )環(huán)境中，階層上升的通道、社會(huì )公平的實(shí)現方式應該是多元的，高考是之一，而不是唯一。楊三喜