家長(cháng)是否考慮過(guò)“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”真的好就業(yè)嗎？
2017-05-18 11:08:38新浪綜合
“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”只是相對一個(gè)時(shí)期有效
所謂“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”具備人才市場(chǎng)緊俏、工作環(huán)境好、收入相對較高等就業(yè)前景方面的優(yōu)點(diǎn)。但是，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”也具有很大的時(shí)間依賴(lài)性，而且“熱”的周期有長(cháng)有短，這主要取決于國內外經(jīng)濟發(fā)展狀況與趨勢，以及學(xué)科自身發(fā)展、人才市場(chǎng)的供求比例。
目前，我國經(jīng)濟正在向一個(gè)穩定增長(cháng)時(shí)期過(guò)渡，專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)程度和人才市場(chǎng)走向的變化都很快。根據歐、美、日20世紀八九十年代經(jīng)濟發(fā)展和人才就業(yè)市場(chǎng)的演化情況來(lái)推斷，我國目前人才市場(chǎng)上緊俏的專(zhuān)業(yè)4~7年之后未必依然緊俏。“熱”與“不熱”難以預測，是相對的；只有畢業(yè)時(shí)的實(shí)際競爭力才是絕對的。
開(kāi)設院校多、錄取人數多的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，四年后擁有此專(zhuān)業(yè)背景的畢業(yè)生也很多。比如熱門(mén)專(zhuān)業(yè)“法學(xué)”，僅在本科一批就有56所院校開(kāi)設，畢業(yè)時(shí)就業(yè)競爭有多大可想而知。另外，點(diǎn)擊院校名稱(chēng)，還可看到院校此專(zhuān)業(yè)往年錄取的詳細信息，包含錄取最低、最高、平均分，錄取最低、最高、平均位次，有了這些信息，家長(cháng)和考生才能開(kāi)始填報志愿。
“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”與“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”并不固定
所謂“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”與“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”本身是相對的。各行各業(yè)為主動(dòng)適應社會(huì )主義經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，急需要各種專(zhuān)門(mén)人才，這種需求的變化，反映到高等學(xué)校招生中，出現所謂“熱門(mén)”與“冷門(mén)”的情況，“冷”與“熱”并非一成不變，專(zhuān)業(yè)本身更無(wú)好壞之分。
如隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，各行業(yè)對外向型人才的需求加大，反映到高等院校招生中，就相應出現了如國際經(jīng)濟與貿易、涉外會(huì )計、英語(yǔ)、法律學(xué)、金融學(xué)、建筑學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)�，F在“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，不一定永遠“熱門(mén)”，而現在“冷門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，也不一定永遠“冷門(mén)”，它們是隨著(zhù)經(jīng)濟建設的發(fā)展而變化的。值得注意的是，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”并不是需求量大的專(zhuān)業(yè)。一些急需的人才，如石油工程、邊防管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)，由于其專(zhuān)業(yè)性強，就業(yè)面相對較窄，其招生并不多，可因為它是社會(huì )急需人才，就業(yè)率高，因此仍不失為“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)�？忌纫氲疆斍暗睦錈岢潭�，更要尊重個(gè)人的興趣、愛(ài)好，關(guān)注該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。
“報考熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)并不是“就業(yè)熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)
“就業(yè)熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)不能因為其就業(yè)率極高，就一味盲目地報考，因為該類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般是招生人數相對較少，社會(huì )需求量不大，就業(yè)面較窄，有定向培養的性質(zhì)在其中，如邊防管理、石油工程等，其高就業(yè)率正因為這些原因而產(chǎn)生。而“報考熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，如計算機科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿易等，由于其招生人數多，就業(yè)面廣、社會(huì )需求量相對較大，因此報考該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較多。該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，越來(lái)越多地選擇了創(chuàng )業(yè)或出國，相當多的大學(xué)生不急于在畢業(yè)時(shí)尋找一份固定的工作，而是“待價(jià)而沽”。
越“熱門(mén)”的專(zhuān)業(yè)，這種現象越嚴重，正是因為社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)的需求量大，畢業(yè)生“心中有數”，就業(yè)時(shí)自然“不慌不忙”。因此“就業(yè)率”并非考察專(zhuān)業(yè)熱門(mén)與否的唯一標準，“報考熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)并非是“就業(yè)熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)。
普通大學(xué)的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”與重點(diǎn)大學(xué)的“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”之比較
該問(wèn)題幾乎每個(gè)考生在填報志愿時(shí)都可能遇到，我們建議考生首先根據自己的具體情況來(lái)定。其原則是：如考分較高，能上重點(diǎn)大學(xué)的盡可能上重點(diǎn)大學(xué)，哪怕是該校的“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”。名校師資強，講座多，學(xué)習氛圍濃厚，這些都是一般院校無(wú)法比擬的。
對于想考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)名校“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”就更值得推薦了。如果考分只允許上第二批錄取院校的，就應選定好該批次中“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，報考專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強的院校。
“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的生存競爭異常殘酷相較于冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)、基礎學(xué)科專(zhuān)業(yè)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可以盡快地帶來(lái)效益。本科畢業(yè)后，就能獲得不錯的就業(yè)機會(huì )，改善自己的經(jīng)濟條件。能夠就讀于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)當然是每個(gè)考生的夢(mèng)想，但是這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否適合自己、是否能夠持續熱下去，很多考生都沒(méi)有認真想過(guò)。
許多人當初為了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)而選擇計算機，盡管自己并不喜歡。但目前中國計算機專(zhuān)業(yè)的招生人數過(guò)多，再加上社會(huì )上大量的職業(yè)教育機構，計算機專(zhuān)業(yè)的供求市場(chǎng)已經(jīng)失衡，出現了供大于求的局面。再加上考生對這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不感興趣，學(xué)習計算機知識的熱情并不高，即使他將來(lái)畢業(yè)走出校園，將來(lái)面臨的生存競爭也會(huì )是異常殘酷的。
應當理智看待“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”
近年來(lái)高職院校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)包括電子、旅游、物流等。但是“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”有它的時(shí)間性與區域性，不同地區、不同時(shí)期是不一樣的。舉例來(lái)說(shuō)，在義烏、溫州等地的職業(yè)學(xué)校，只要與當地市場(chǎng)緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際貿易、實(shí)用英語(yǔ)、酒店管理等，這些專(zhuān)業(yè)的近幾年畢業(yè)生供需比高達1∶10以上。另外，不同的層次教育也不一樣，比如有的專(zhuān)業(yè)在重點(diǎn)大學(xué)接受本科教育就是好專(zhuān)業(yè)，而到一般專(zhuān)科院校就讀就不一定是好專(zhuān)業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)為藝術(shù)類(lèi)、生命科學(xué)類(lèi)、醫學(xué)、生物學(xué)和農學(xué)專(zhuān)業(yè)。會(huì )計學(xué)、英語(yǔ)、法學(xué)、工商管理、電子信息工程等10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)半年后就業(yè)率在90%以上，但這10個(gè)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)人數達67萬(wàn)，占本科總失業(yè)人數的三成�？傮w看，大學(xué)生的失業(yè)率超過(guò)12%，是登記失業(yè)率的3倍左右。
畢業(yè)于不同高校的畢業(yè)生就業(yè)率不同。211工程學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率很高，大概是88%，非211工程是59%，職校和專(zhuān)科院校是43%。10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)人數高是因為畢業(yè)生數量龐大。
