梁挺福：2017年高考作文命題規律 你所不了解的秘密

　　年年歲歲高考相似，歲歲年年考生不同。

　　不知不覺(jué)中，2017年高考正向我們走來(lái)，梁挺福式的《2017年高考作文大猜想》又如約與高三家長(cháng)和考生見(jiàn)面了。

　　每年的《高考作文大猜想》撰寫(xiě)肯定是我高考前一道足夠重視的大作業(yè)、大任務(wù)。從2010年到2017年，一年一度的梁挺福式《高考作文大猜想》已經(jīng)整整陪伴大家度過(guò)8年。在長(cháng)達8年的抗戰和堅持中，我為之付出了太多太多，每年一整年的悉心準備和高考當天的惴惴不安，每年要承擔著(zhù)太多的期待和煎熬，當然了，每年也會(huì )享受著(zhù)來(lái)自四面八方家長(cháng)的感激和問(wèn)候，真的是痛并快樂(lè )著(zhù)！

　　2016年，老梁推出《高考作文大猜想》的第7年！在保持以往年年都有命中的基礎上，2016年，老梁的《2016年高考作文大猜想》幾乎全部命中！全國I卷、全國II卷、全國III卷、天津卷、北京卷、山東卷、浙江卷、上海卷等……全面開(kāi)花！一口氣“承包”全國各省份高考作文真題（具體命中的高考作文題見(jiàn)：本書(shū)第二篇內容——“這些年，我們一起命中的作文題”）！如此之高的命中率絕非偶然，更非運氣所能解釋。一切來(lái)源于老梁的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心和專(zhuān)注，以及365天360度的研究，唯此方歷練出了自己在高考作文研究方面的“獨具慧眼”與“真知灼見(jiàn)”。

　　回顧2016年高考作文試題一出爐，就引來(lái)一片驚呼。這道占據語(yǔ)文考卷半壁江山的試題自然引起社會(huì )各界人士的廣泛關(guān)注與熱議。2016高考增加了使用統一命題的省份，只有北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東6省份繼續實(shí)行自主命題，全國共有9套試題。從宏觀(guān)上看，9套語(yǔ)文試題命制的作文題有四個(gè)“一致”：即與高考“考綱”的指導方針保持一致，與社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)保持一致，與近年來(lái)高考作文命題趨勢保持一致，與考生的生活實(shí)際保持一致，得到大多數人的一致認可和贊同。

　　2016年作文試題涵蓋面非常豐富。從學(xué)習到教育，從商業(yè)到文化，從人才觀(guān)到是非觀(guān)，從心理品質(zhì)到人生之旅，真可謂“凡所應有，無(wú)所不有”。如全國Ⅰ卷，漫畫(huà)顯示的獎與罰、鼓勵與批評意含教育導向、人才觀(guān)；全國Ⅱ卷，由三條途徑談學(xué)習方法；全國Ⅲ卷，由小羽“推陳出新”到“不斷創(chuàng )新”看市場(chǎng)規則；北京卷由“‘老腔’何以令人震撼”談文化影響，由“神奇的書(shū)簽”感悟讀書(shū)情趣；天津卷，由“我的青春閱讀”談閱讀方式；上海卷，由“評價(jià)他人的生活”現象聯(lián)想到是非評判標準和影響力；江蘇卷，在“話(huà)長(cháng)話(huà)短”中彰顯個(gè)性，追求創(chuàng )新；浙江卷，在對“虛擬與現實(shí)”的冷靜認識中，思考怎樣與時(shí)俱進(jìn)，適應新常態(tài)；山東卷，對行囊的檢點(diǎn)，其實(shí)是對“人生之旅你準備好了嗎”的思考。9套試題材料涵蓋了生活中的方方面面，稱(chēng)得上包羅萬(wàn)象。

　　仔細分析2016年高考的9道作文題，可以發(fā)現一個(gè)具有共性的特點(diǎn)，這便是題目材料都貼近現實(shí)生活。比如貼近家庭生活（全國新課標卷Ⅰ）、貼近學(xué)校生活（全國新課標卷Ⅱ）、貼近時(shí)代生活（全國新課標卷Ⅲ、浙江卷、上海卷、江蘇卷）、貼近精神生活（山東卷、天津卷、北京卷），只要考生平日里深入生活，觀(guān)察生活，體驗生活，就不難寫(xiě)出內容“豐”富的精品美文。

　　高考作文材料的內容與當下社會(huì )的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有效接軌，體現出鮮明的時(shí)代特色。如北京卷作文第一題，要求閱讀下列材料，以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。這個(gè)閱讀材料選取陳忠實(shí)描述陜北“華陰老腔”“撼人胸腑”的藝術(shù)魅力的散文作品，并在2016年春節晚會(huì )上以《華陰老腔一聲喊》節目的上演，引發(fā)考生對原汁原味的傳統文化遺產(chǎn)的認識與思考。

　　除此以外，天津卷的“我的青春閱讀”緊扣以“全民閱讀，書(shū)香中國”為主題的2016年國家新聞出版廣電總局、北京市人民政府聯(lián)合主辦第六屆“書(shū)香中國·北京閱讀季”活動(dòng)，暗合“讓全民閱讀春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，讓書(shū)香飄滿(mǎn)神州大地，浸潤每一個(gè)家庭，滋潤每一個(gè)人的心靈”的理念；浙江卷以“網(wǎng)上購物，視頻聊天，線(xiàn)上娛樂(lè )”入題，引導人們思考大數據時(shí)代對人們生活的影響，命題材料與我國當下實(shí)施的網(wǎng)絡(luò )強國戰略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計劃和國家大數據戰略一脈相承。

　　對于高考作文的大猜想，我們猜的不是題目，而是套路，是命題規律。高考作文命題，始終體現著(zhù)社會(huì )性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來(lái)，在命題工作中更加注重滲透核心價(jià)值理念，弘揚優(yōu)秀傳統文化，通過(guò)從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì )主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字和博大精深的文明，感受、認同社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)深厚的內涵，并將之內化為行為準則。

　　根據對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我發(fā)現，高考作文命題專(zhuān)家越來(lái)越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對社會(huì )、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過(guò)現象看本質(zhì)地認識問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。高考作文題作為考試內容的載體和呈現形式，蘊含并集中體現高考的育人導向。經(jīng)過(guò)上文的點(diǎn)評分析，細心人也早已發(fā)現此規律。于是乎，針對每一個(gè)猜想主題，都可以從不同角度進(jìn)行切入分析，挖掘素材背后的不同內涵，能考到固然很好，考不到也會(huì )是一個(gè)非常不錯的素材積累機會(huì )。

　　既然已經(jīng)知道高考作文命題專(zhuān)家的這一傾向，那么考生在進(jìn)行高考作文備考時(shí)就需要多觀(guān)察社會(huì )生活，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。但在高考前最后20多天內，你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和精力去了解太多的時(shí)事熱點(diǎn)和寫(xiě)作素材。于是，我們在《高考作文提分少不了》書(shū)籍中精選一些2017年高考作文必備的時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題和寫(xiě)作必背素材，并附上多角度的話(huà)題解讀與個(gè)性化的話(huà)題評論，以期讓考生在面對時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)能理解更透徹，觀(guān)點(diǎn)更獨到。

　　作文是高考語(yǔ)文考試中社會(huì )關(guān)注度最高的一道試題，既承載了高考選拔的功能，又要一定程度上體現黨和國家政治經(jīng)濟發(fā)展和教育改革的方向。因此，將不同維度的需求內化為對考生寫(xiě)作能力的考查，是高考作文命題的指導原則。而體現時(shí)代氣息、充分發(fā)揮作文的育人導向功能，將依然是2017年高考作文考查的主要方向。2017年高考作文題目極可能依舊會(huì )延續2016年“關(guān)注現實(shí)生活”的思路，那么作文備考就要特別注意關(guān)注生活，在體悟生活的過(guò)程中，練就透過(guò)生活現象看清其本質(zhì)的敏銳目光。透過(guò)生活現象，體悟出其深刻的本質(zhì)意義，有此敏銳的目光，作文便自然會(huì )進(jìn)入最佳狀態(tài)了。

　　我一直認為作文最能反映一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養和文字功底，能寫(xiě)一手好文章，將受用終身；另外，高考作文分數（60分）在語(yǔ)文高考總分中所占40%的比重，比例份額較大，業(yè)內有句行話(huà)叫“得作文者得天下”，足見(jiàn)作文在語(yǔ)文學(xué)科甚至高考中的分量。

　　言歸正傳，今年的《梁挺福：2017年高考作文大猜想》依然沿用前7年的模式，“高考作文大猜想”一共有十六大內容，每個(gè)內容都濃縮為一個(gè)精短扼要的題目，每個(gè)內容都由3個(gè)要素：題目、素材和點(diǎn)撥組成。這樣架構方便于家長(cháng)和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實(shí)內涵。這十六大內容幾乎覆蓋了當前的核心價(jià)值觀(guān)、優(yōu)秀傳統文化以及時(shí)事熱點(diǎn)內容，而這些內容恰恰是命題者最想通過(guò)以試卷的方式跟未來(lái)的社會(huì )建設者進(jìn)行對話(huà)和交流，來(lái)考查考生的所思所想，從而進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”，作文還真能反映考生對當代社會(huì )的思考與認識，培養人格力量與文化使命感。