南科大校長(cháng)陳十一：南科大不做第二個(gè)北大清華

　　陳十一：南科大不做第二個(gè)北大 清華

　　全國人大代表、南方科技大學(xué)校長(cháng)陳十一此番來(lái)京赴會(huì )，因高等教育熱點(diǎn)問(wèn)題及南科大辦學(xué)理念和進(jìn)展，受到媒體的關(guān)注。南方科技大學(xué)辦學(xué)之初成為中國教育改革的風(fēng)云之地。在“去籌轉正”五年之際，南科大將如何探索中國高等教育改革之路？陳十一對當下中國教育改革又有何見(jiàn)解？

　　“這是一個(gè)公辦高水平大學(xué)”

　　“有的時(shí)候，學(xué)校到外地去招生，人家開(kāi)口就說(shuō)，你們私立大學(xué)辦得真好，”陳十一搖了搖頭，“我今天告訴大家，這是一個(gè)公辦高水平大學(xué)，并且得到教育部、廣東省、深圳市的支持。”3月9日，陳十一在廣東代表團住地接受媒體采訪(fǎng)時(shí)這樣表示。

　　“實(shí)際上我在兩三年前就說(shuō)過(guò)，我們辦高等教育可以有多種的形式。南方科技大學(xué)是一個(gè)公辦大學(xué)，我們堅定不移地堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。”

　　陳十一此前出任北京大學(xué)副校長(cháng)、研究生院院長(cháng)，2015年1月接過(guò)南科大校長(cháng)一職。他也因此從全國人大浙江代表團的“老人兒”變成廣東代表團的一名“新人”。

　　據陳十一介紹，南方科技大學(xué)探索建立具有中國特色的現代大學(xué)制度，遵循理事會(huì )治理、教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自治原則，實(shí)行黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，南科大理事會(huì )的理事長(cháng)就是深圳市市長(cháng)。

　　南科大招生采取創(chuàng )新方式

　　南科大在變得更好嗎？在記者的觀(guān)察中，起碼，這個(gè)學(xué)校的團隊挺“拼”的，在陳十一的表述中，南科大要向北大、清華取經(jīng)，在規章制度上與世界一流大學(xué)相融洽。不僅希望將生源從中國各地吸引到深圳，將來(lái)還要接納更多國際生。

　　根據校方提供給記者的數字，截至2016年底，南科大已簽約引進(jìn)教師約260人，其中90%以上擁有海外工作經(jīng)驗，60%以上具有在世界排名前100名大學(xué)工作或學(xué)習的經(jīng)歷，包括院士14人，國家“千人計劃”入選者36人，“青年千人計劃”入選者60人，院士、千人計劃入選者在師資中占比接近40%，位居全國高校前列。

　　陳十一對南科大的人才隊伍建設最為滿(mǎn)意，有三百多個(gè)教授，如果按照人均算的話(huà)，在國內可以稱(chēng)為“相當不錯”。他又在后續的發(fā)言中補充，“我們建立了國內最好的師資隊伍”。

　　南科大的招生采取了創(chuàng )新的方式，被該校稱(chēng)為“6+3+1”的招生模式，即采取高考(精品課)前報名和資格審查，依據綜合成績(jì)（60%高考成績(jì)+30%自主測試成績(jì)+10%高中學(xué)業(yè)成績(jì)）錄取，打破了一考定終身。校方稱(chēng)，錄取學(xué)生的高考成績(jì)達到了985院校的中上水平，并表現出較好的創(chuàng )新意識和能力。

　　目前學(xué)校在校生超過(guò)3200人，包括本科生、研究生以及留學(xué)(課程)生。未來(lái)將每年招收1000名本科生、1000名研究生，穩定保持在校生將近1萬(wàn)人規模。

　　“當然，一所大學(xué)的特點(diǎn)，還要看大學(xué)的底蘊，底蘊逐漸增強，要經(jīng)過(guò)很多年。”陳十一這樣告訴記者，“我們學(xué)習北大、清華，但是，學(xué)習這些大學(xué)，并不表明我們要成為第二個(gè)北大，第二個(gè)清華，我們希望成為南方科技大學(xué)，有它自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。我們的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)就建立在我們是深圳這樣一個(gè)改革開(kāi)放最活躍的地方，是特區的一所大學(xué)。尤其在現在，更加具有它的潛力，“因為我們是在粵港澳大灣區這樣一個(gè)格局。”

　　基于這些，陳十一判斷，南科大成為國內最好的大學(xué)之一的可能性是存在的，也可以成為真正國際化的一所大學(xué)。

　　一座城市沒(méi)有一流大學(xué)并不完備

　　陳十一在接受采訪(fǎng)過(guò)程中，流露出他的“北大痕跡”。

　　“我希望南科大是以理工為主，兼有人文社科這樣一個(gè)大學(xué)，我希望我們的學(xué)生在理工類(lèi)方面成為最突出的，但是我也希望他們具有人文的情懷，他們了解中國這樣一個(gè)民族。這樣他任何時(shí)候不會(huì )迷失方向，他知道他從哪里來(lái)，他要到哪兒去。”陳十一說(shuō)，“因為我在北大接近二十年，被北大的文化所熏陶，我對人文社科，對藝術(shù)非常欣賞。”他說(shuō)自己在北大期間，也曾加入民樂(lè )隊，還是武俠協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)。

　　陳十一也是南科大“導師制”中的一員，也要作為導師帶學(xué)生。“像我，我有12個(gè)學(xué)生，每一年我按規定至少見(jiàn)每個(gè)學(xué)生四次，跟他們交談，我要了解這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，生活的情況，個(gè)人的愛(ài)好等等。”陳十一表示，我希望每個(gè)南方科技大學(xué)的老師，都成為學(xué)生生活、學(xué)習各方面的導師和朋友，這就是南方科技大學(xué)育人的很重要一步。

　　“深圳有它的城市特點(diǎn)，那就是改革開(kāi)放。以前是講究深圳速度，現在講究深圳質(zhì)量。而要支撐這個(gè)深圳質(zhì)量，也需要最好的大學(xué)的原始創(chuàng )新。”陳十一將城市與大學(xué)的良性關(guān)系看得很重。

　　“在以前，你看硅谷怎么建設，硅谷是靠的斯坦福大學(xué)，所以它先有大學(xué)后有城市。而在深圳，我們先有一個(gè)偉大的城市，希望我們能成為偉大的大學(xué)，來(lái)支撐深圳。幾個(gè)大學(xué)就推出了世界性的城市，而我們已經(jīng)有世界性的城市。但是從長(cháng)期來(lái)說(shuō)，一所城市沒(méi)有一流大學(xué)，我覺(jué)得它不完備。”

　　他說(shuō)，“斯坦福大學(xué)成為硅谷的經(jīng)濟引擎，成為一個(gè)美國經(jīng)濟引擎，成為世界經(jīng)濟引擎。我覺(jué)得南方科技大學(xué)，盡管現在我們還不是，但我要致力于成為。”

　　最后，陳十一表達了自己的期望。“我希望經(jīng)過(guò)五年、十年，或者更長(cháng)一段時(shí)間，讓我們的學(xué)校真正成為這樣的一所大學(xué)，能夠推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。”

　　對話(huà)

　　“行政要為教學(xué)科研服務(wù)”

　　北青報：南科大現在的就業(yè)情況如何？

　　陳十一：南科大已有兩屆畢業(yè)生，其中有123名畢業(yè)生選擇赴牛津、劍橋、耶魯、加州理工、哥倫比亞大學(xué)等世界名校深造，占畢業(yè)生總數的60%；另有70余名畢業(yè)生被華為、騰訊、招商銀行等知名企業(yè)錄用；還有部分學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)嶄露頭角，以及3名同學(xué)應征入伍、獻身國防，充分體現了南科大國際化高水平的人才培養質(zhì)量和使命擔當。

　　北青報：在公立大學(xué)去行政化方面，南科大做了哪些工作？

　　陳十一：南方科技大學(xué)是一個(gè)公辦大學(xué)。我覺(jué)得，行政服務(wù)于教學(xué)科研，這個(gè)不是私立大學(xué)和公立大學(xué)本質(zhì)的區別。大學(xué)的核心是要培養好的人才、做出好的科研成果，我覺(jué)得我們的行政應該是定位于服務(wù)教學(xué)和科研。

　　北青報：行政如何服務(wù)于教學(xué)科研？

　　陳十一：在過(guò)去的兩年中，我們的黨委專(zhuān)門(mén)列了課題，研究如何加強南方科技大學(xué)行政服務(wù)于我們的教學(xué)科研。去行政化不是去行政，而是去“化”，因為行政服務(wù)大學(xué)，也是需要積累的。我在美國做了二十多年的教授、研究員，我覺(jué)得美國有美國的優(yōu)點(diǎn)，我們有我們的優(yōu)點(diǎn)。所以，如果大家把一個(gè)大學(xué)的核心因素，圍繞教學(xué)科研服務(wù)這樣的使命，我們全校齊心協(xié)力這樣來(lái)思考，來(lái)工作，我覺(jué)得行政效率就會(huì )提高。我希望大學(xué)回到大學(xué)的根本，行政為教學(xué)科研服務(wù)，這是我的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。

　　北青報：有觀(guān)點(diǎn)認為，“雙一流”建設要警惕走“985”“211”的老路，或者只是成為一個(gè)稱(chēng)號，您怎么看？

　　陳十一：我不這么覺(jué)得。第一，我覺(jué)得兩者對中國的高等教育起到了巨大的作用。大家想一想，二十幾年前，或者十年前跟現在比。經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)間的營(yíng)造，我們國家的科研實(shí)力，我們的人才培養，在大學(xué)中，我個(gè)人覺(jué)得是越來(lái)越好�，F在為什么我們大學(xué)，像北大、清華、南科大，這樣的學(xué)�？梢晕�引那么多世界頂級的學(xué)者回來(lái)，就因為我們的條件不比國外差。這些教授，他能夠在中國這樣的環(huán)境起作用，那就說(shuō)明我們985、211，對整個(gè)中國的人才培養，對整個(gè)中國教育的推動(dòng)是巨大的。

　　北青報：要給“雙一流”設定哪些標準，才能達到我們期望達到的目的？

　　陳十一：一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設，我覺(jué)得這是提供給我們教育界的機會(huì )。當然大家還在討論之中，但在我心目中，“雙一流”的定位是非常清晰的。你首先要關(guān)心培養什么樣的人才，服務(wù)誰(shuí)，你這個(gè)學(xué)校在世界上的學(xué)術(shù)水平怎么樣，你的人才地位建設怎么樣，能不能與地區經(jīng)濟、國家重大的技術(shù)需求、經(jīng)濟發(fā)展相結合。我已經(jīng)給了大家在我個(gè)人心中什么是“雙一流”的一個(gè)基本標準，那也就是說(shuō)培養人才，服務(wù)于國家的戰略需求，你做出世界一流的貢獻，你有全世界頂級的教授，吸引全世界英才來(lái)中國。并且我剛才講，要看到深遠的影響。南科大是新興大學(xué)，讓我有底蘊不容易，我需要很多年，需要文化建設。但是我覺(jué)得“雙一流”定義是非常清楚的，南方科技大學(xué)希望成為“雙一流”的大學(xué)。