高考幫直播學(xué)科答疑：高考英語(yǔ)寫(xiě)作難點(diǎn)破解(4)

　　四、其他

　　問(wèn)題12：老師，我有很多語(yǔ)法也不會(huì )，要怎么辦？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：語(yǔ)法不會(huì )，就去學(xué)語(yǔ)法啊。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力和邏輯思維已經(jīng)基本成熟，在掌握了基本的概念之后，相應的語(yǔ)法規則并不難理解。最基礎的句子成分、句子類(lèi)型，高中三大模塊（時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）必須熟練運用，而初中階段學(xué)過(guò)的名詞、形容詞、副詞、冠詞、介詞的用法也要復習好。

　　問(wèn)題13：老師，我現在高三了，只有九十天了，我現在英語(yǔ)很差，只有六十分，我想在最后一段時(shí)間里面提升到九十，有希望嗎？我要怎么學(xué)？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：這個(gè)分數段，靈丹妙藥就是背單詞。建議優(yōu)先背考綱詞匯 第一步：打開(kāi)書(shū)，劃去自己已經(jīng)認識的單詞。統計剩余單詞數量，將任務(wù)劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認識，也就意味著(zhù)每天至少背50個(gè)，建議60個(gè)，以便留出時(shí)間復習�！　� 第二步：從A的第一個(gè)單詞數起，數到第50個(gè)，畫(huà)一條橫線(xiàn)與下面的單詞截斷，橫線(xiàn)上面用醒目的筆寫(xiě)："2016年4月21日之前完成 "，然后從第51個(gè)單詞數起，數50個(gè)，第100個(gè)單詞的地方拿橫線(xiàn)截斷，橫線(xiàn)上寫(xiě)"2016年4月22日之前完成"，以此類(lèi)推。等把所有單詞都畫(huà)完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監督自己按時(shí)完成計劃，當你懈怠時(shí)，看著(zhù)那幾個(gè)"幾幾年幾月幾日之前完成"的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著(zhù)自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾�！　� 第三步：開(kāi)背!劃完認識的單詞以后，基本就可以開(kāi)始背單詞了。根據個(gè)人習慣和學(xué)習環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。 (Step 1) 把第1到50個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺(jué)得哪種方法能把它的意思記對了，記準了，就統統都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。 (Step 2) 第50個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是50個(gè)單詞你記住了15個(gè)，剩下的都沒(méi)記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子�！　� (Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開(kāi)始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時(shí)沒(méi)有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結合多種方法。如果一種方法沒(méi)有效果，就換試試別的方法。 (Step 4) 二記結束以后，馬上重頭開(kāi)始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時(shí)候要100個(gè)單詞全部檢驗。效果檢驗完以后，你很有可能發(fā)現初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)�！� (Step 5) 重復Step 3和Step 4�！　�……　　這個(gè)過(guò)程要一直重復，直到你要么把這100個(gè)單詞全部都記住了，要么你規定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來(lái)，或者你可以單獨把不會(huì )的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這么多遍，都沒(méi)有記住的"困難戶(hù)"。如果你非常用心地背的話(huà)，這樣的單詞不會(huì )超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續攻堅戰。所以，只要用心記，基本是沒(méi)有記不住的單詞的。

　　問(wèn)題14：在某些細節方面會(huì )出錯！

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：得分還不錯的同學(xué)，要注意避免小錯誤，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、名詞單復數、主謂一致、冠詞和介詞等，因為低級錯誤會(huì )拉低老師對于你英語(yǔ)水平的整體預估；要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚（重要的事情說(shuō)三遍）。卷面好比你的臉面，早上不洗臉就出門(mén)肯定不好意思見(jiàn)人，卷面不美觀(guān)，也會(huì )降低閱讀老師的心理預期，很難得高分。

　　問(wèn)題15：老師，我是高三學(xué)生，我的聽(tīng)力不好，閱讀和完形填空的正確率不穩定，語(yǔ)法填空的正確率不高。我的目標是130，該怎么辦？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：先定個(gè)小目標，一個(gè)一個(gè)題型針對解決。比如這段時(shí)間可以考慮先主攻聽(tīng)力，加大練習量，總結解題方法和策略。其他題型保持常規練習。階段性目標不需要定得太高，比如你現在110分，那加上平時(shí)聽(tīng)力所丟的分，就是現階段的目標分。其余類(lèi)似。攻克聽(tīng)力之后，再主攻語(yǔ)法填空，因為從你的描述來(lái)看閱讀和完形填空的正確率波動(dòng)是詞匯量和解題方法問(wèn)題，而語(yǔ)法填空則是基礎知識不扎實(shí)。

　　問(wèn)題16：英語(yǔ)90分，聽(tīng)力不好，完型不好，作文不好，改錯不好，求提高

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：先主攻一下聽(tīng)力和改錯吧，相對提分較快。完形要注意先確保選項無(wú)生詞，而且要對高頻詞的用法和搭配非常熟悉。寫(xiě)作更是綜合能力的體現，所以一步一步來(lái)吧。

　　問(wèn)題17：老師 為什么我背書(shū)特別慢?周?chē)�同學(xué)15分鐘左右就可以搞定一篇課文，我可能要花上1小時(shí)，特別的自卑，現在快要學(xué)考了每天要背的都超級多，我還有好多沒(méi)有背，現在壓力好大，感覺(jué)我不如別人，特自卑。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：第一，要在理解的基礎上記憶。理解的過(guò)程要充分運用自己的大腦進(jìn)行想象和聯(lián)想，把要背的內容畫(huà)面化，或者與自己熟悉的內容關(guān)聯(lián)起來(lái)。第二，運用一些小辦法減輕記憶負擔。比如，化整為零法。先把要背誦的文段按內容或形式特點(diǎn)分成若干小段，然后逐次誦記。如要背誦一篇范文，以第一段為例，如把這一段兩句話(huà)按內容分為兩層，再抓住每一層里面句型或詞組，這樣，誦記起來(lái)就容易得多。在此基礎上，再采用分合法背誦。分背，就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦；合背，就是在分段背熟的基礎上，連貫起來(lái)背誦。分背和合背，一般采用"連環(huán)背誦法"，就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來(lái)背一次，然后單獨背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來(lái)背一次，依次類(lèi)推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來(lái)背誦。