北京市教委——取消的是特長(cháng)招生不是特長(cháng)培養

“消失的是特長(cháng)生招生，不是特長(cháng)生培養。未來(lái)，特長(cháng)生的培養要放到更大的平臺、更大的舞臺上去培養。”北京市教委相關(guān)負責人曾經(jīng)這樣對中國青年報·中青在線(xiàn)記者說(shuō)。

　　這兩年無(wú)論是教育部還是北京市都三番五次地提出，要在升學(xué)過(guò)程，特別是小升初的過(guò)程中縮小特長(cháng)生的比例。而春節之前北京市海淀區在公布本年教育工作重點(diǎn)時(shí)特別指出，今年不僅將在小升初中進(jìn)一步縮小特長(cháng)生的比例，還將在明年取消特長(cháng)生的招生。

　　這樣的消息一經(jīng)發(fā)出一下子讓很多孩子的家長(cháng)亂了陣腳。

　　“要不要學(xué)特長(cháng)”“學(xué)什么特長(cháng)”“要不要成為特長(cháng)生”一直是中小學(xué)生家長(cháng)糾結的問(wèn)題。因為，特長(cháng)早已不僅關(guān)乎一個(gè)孩子的興趣和愛(ài)好，它更是一條升學(xué)捷徑。

　　最近，記者了解到一個(gè)已經(jīng)擁有了多支橫笛的六年級孩子又開(kāi)始四處尋找架子鼓的老師，“如果我們想上的那個(gè)學(xué)校招收橫笛特么的名額有限，或者到時(shí)候根本不招吹橫笛的學(xué)生，我們還可以去競爭打擊樂(lè )，而且打擊樂(lè )只要學(xué)了一個(gè)，其他打擊樂(lè )也都能行。”這位學(xué)橫笛學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)。

　　其實(shí)，所有特長(cháng)生的家長(cháng)都對政策的變化非常敏感，但是很多家長(cháng)仍然抱著(zhù)試試看的心態(tài)觀(guān)望著(zhù)，“先準備著(zhù)吧，到自己孩子升學(xué)的時(shí)候萬(wàn)一這條路還通呢！”

　　“當特長(cháng)與入學(xué)掛鉤時(shí)，特長(cháng)就變成了考試科目。”北京市教委相關(guān)負責人對中國青年報·中青在線(xiàn)記者說(shuō)。

　　這時(shí)候，學(xué)什么特長(cháng)其實(shí)已經(jīng)跟孩子的興趣沒(méi)有太大關(guān)系了，“什么更容易被錄取就學(xué)什么。”成為被功利思想牽引而出的最現實(shí)的選擇。

　　學(xué)校也在這件事上起著(zhù)推波助瀾的作用。因為特長(cháng)生的培養是以學(xué)校為單位，學(xué)校的藝術(shù)團之間有著(zhù)明里暗里的各種競爭，這時(shí)候特長(cháng)生又成了給學(xué)校爭榮譽(yù)的工具。

　　“真正的藝術(shù)素養教育應該是從零開(kāi)始的。”北京市教委相關(guān)負責人說(shuō)。

　　學(xué)校要在面對全體學(xué)生的藝術(shù)教育中培養和激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生的藝術(shù)素養得到切實(shí)的提高。

　　一位一直被多個(gè)小學(xué)聘為管樂(lè )教練的李老師說(shuō)，不少學(xué)校為了自己的樂(lè )隊發(fā)展有時(shí)候忽視了孩子學(xué)習藝術(shù)的規律，為了藝術(shù)比賽加大樂(lè )曲的難度、忽略學(xué)生的藝術(shù)素養學(xué)習，“有時(shí)候我發(fā)現孩子基本功上存在問(wèn)題，但是完全沒(méi)有時(shí)間糾正。”他指出，這種學(xué)樂(lè )器的方式其實(shí)跟孩子學(xué)奧數刷題是一樣的，不利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展，而且有時(shí)候孩子的一些吹奏習慣形成了，再改就難了。

　　有媒體報道，海淀區教委在解釋該區“十三五”時(shí)期教育改革與發(fā)展規劃時(shí)指出，即使取消“小升初”特長(cháng)生招生，該區還會(huì )通過(guò)學(xué)區、教育集團的統籌作用來(lái)加強對特長(cháng)生的培養，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺和支撐。也就是對于那些真正熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們照樣可以進(jìn)入高水平的藝術(shù)團體，只是這些團體不再屬于某一個(gè)學(xué)校。

　　“這種做法可能對于部分孩子來(lái)說(shuō)吃點(diǎn)虧，但其實(shí)是讓藝術(shù)教育回到應有的道路上。”李老師說(shuō)，長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，對那些真正在藝術(shù)上有特長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)是有利的。

　　可能當那些學(xué)有特長(cháng)的孩子不再為了升學(xué)去苦練琴藝、舞藝、畫(huà)藝的時(shí)候，這些孩子才能真正享受藝術(shù)、精進(jìn)技藝，藝術(shù)教育才能擺脫功利的外衣。