過(guò)來(lái)人談清華北大綜合評價(jià)是如何招生的

　　作者簡(jiǎn)介：

　　高中：2016屆四校理科班，有競賽基礎，無(wú)競賽獎項

　　高考裸分：524，加物理

　　獲得的優(yōu)惠條件：

　　1.博雅計劃40分線(xiàn)下10分線(xiàn)上

　　2.領(lǐng)軍計劃30分線(xiàn)下，自主招生社科實(shí)驗班40分線(xiàn)下

　　3.香港大學(xué)conditional offer 30分加分

　　最終選擇清華大學(xué)社科實(shí)驗班就讀

　　今年變化：清華增設人文社科體驗營(yíng)與工科挑戰性課程

　　官方信息中給出：在文科營(yíng)中取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生優(yōu)先推薦參加清華大學(xué)2017年自主招生和領(lǐng)軍人才選拔計劃；在工科營(yíng)中取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)生優(yōu)先推薦參加清華大學(xué)2017年自主招生。

　　政策分析

　　從官方的信息中看出，清華依舊保留了領(lǐng)軍和自招的招生方式。其中就去年經(jīng)驗，領(lǐng)軍初審評級分為“通過(guò)”、“良好”、“優(yōu)秀”，這三個(gè)評級會(huì )根據個(gè)人資料、暑校表現（今年會(huì )加入文科營(yíng)和工科營(yíng)表現）給出。其中“通過(guò)”和“良好”需要參加筆試，筆試會(huì )設分數線(xiàn)，評級“通過(guò)”的同學(xué)，需要過(guò)分數線(xiàn)才能參加面試；評級“良好”的同學(xué)，無(wú)論是否過(guò)線(xiàn)都有面試機會(huì )，兩者分數加總后和評級“通過(guò)”的同學(xué)一起排名算最后加分。而評級“優(yōu)秀”的同學(xué)，只參加面試，獨立計算加分。

　　按去年經(jīng)驗，清華的給分力度較低， 40分的降分全上海也只有三四人左右。一般而言，能夠參加面試都會(huì )獲得10分及以上的加分，“優(yōu)秀”的同學(xué)會(huì )獲30分及以上加分。

　　其中，去年的筆試分數線(xiàn)為88/200，上海同學(xué)統一考數學(xué)和語(yǔ)文，合算總分，一共三小時(shí)，機考。數學(xué)會(huì )有微積分內容，一試難度，語(yǔ)文會(huì )考拼音筆畫(huà)等等常識。形式全為不定項選擇。但每年筆試會(huì )略有變化。筆試分數高者（去年為110左右），如果第一專(zhuān)業(yè)是有專(zhuān)業(yè)認定面試，那么就會(huì )參加專(zhuān)業(yè)面試和領(lǐng)軍面試兩場(chǎng)，有機會(huì )獲得專(zhuān)業(yè)認定降分。

　　另外，由于筆者去年同時(shí)報名了領(lǐng)軍和自招，（自招不是通過(guò)競賽簽約，初審“通過(guò)”），只需要參加一場(chǎng)筆試即可。但如果自招報的是理科專(zhuān)業(yè)，且之前沒(méi)有簽約的話(huà)，那么筆試就會(huì )考數學(xué)和物理。自招分數是全國排名，而領(lǐng)軍是分省排名。最終填志愿時(shí)，兩個(gè)加分只能二選一。

　　雖然清華面試具有一定特殊性，但從資料準備到面試都和上海綜評幾乎一樣，所以筆者的經(jīng)驗對參加綜評的同學(xué)也有價(jià)值

　　自薦信盡量自己完成，即使父母代筆，最終稿一定要自己過(guò)一遍。推薦自薦信有一個(gè)整體的脈絡(luò )和中心思想，任何個(gè)人經(jīng)歷，比如志愿者活動(dòng)、海外交流、比賽經(jīng)歷，重要的不是過(guò)程，而是收獲，重點(diǎn)在于總結自己的經(jīng)歷，并說(shuō)明這段經(jīng)歷對自己帶來(lái)的改變。如果希望自薦信出彩的話(huà)，還可以重點(diǎn)突出其中一件事。（這一點(diǎn)可以向出國黨同學(xué)的ps學(xué)習）在自薦信中闡明自己的價(jià)值觀(guān)。

　　領(lǐng)軍面試是三對一，一共15分鐘，每道題包括思考時(shí)間一共五分鐘，嚴格計時(shí)。如果時(shí)間有多余，老師會(huì )根據自薦信提問(wèn)。因此自薦信可以適當挖坑，提前針對相應問(wèn)題做準備（綜評亦同理）。同一個(gè)批次的考生問(wèn)的題目是完全相同的，這也做到了最大程度的公平，面試過(guò)程會(huì )提供紙筆。

　　去年的題目（含其他同學(xué)）：

　　1.A4紙的十種用途；

　　2.教授給出泰坦尼克號上的三種艙位的票價(jià)和存活率，和男女性的存活率，問(wèn)能夠得出什么結論；

　　3.你認為領(lǐng)軍人才需要具備什么條件；

　　4.是否贊成大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，為什么？

　　筆者遭遇的是后三道題

　　泰坦尼克號的題是社會(huì )學(xué)的老師出的，大學(xué)的社概課課堂的第一課就回答了這個(gè)問(wèn)題。教授希望同學(xué)們能夠分析出購買(mǎi)力（階層）和性別這兩個(gè)結構性因素對于人的存活率的潛在影響。

　　用出題教授的話(huà)說(shuō)，這是考察同學(xué)們的社會(huì )學(xué)想象力——即跳脫出個(gè)人的處境，去分析影響整體的結構性因素。這些結構性因素包括一個(gè)人的階層、性別、年齡、戶(hù)籍和種族，這也是同學(xué)們面試中可以思考的點(diǎn)。

　　之后的兩道更多的是價(jià)值觀(guān)的考察。具體的回答可以結合每個(gè)大學(xué)不同的校訓和辦學(xué)理念等等，同時(shí)也要結合自己在自薦信上突出的特質(zhì)。

　　是否應該創(chuàng )業(yè)這題，筆者回答的是不贊成。具體的回答，結合了施一公教授對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一些觀(guān)點(diǎn)，然后自然地引導職業(yè)規劃，呼應一下自薦信。把未知的問(wèn)題引到自己已準備的內容上來(lái)也是很好的方法。

　　由于領(lǐng)軍的極度標準化，回答問(wèn)題的過(guò)程中，面試官不會(huì )有任何回應（包括點(diǎn)頭微笑等等），全程冷漠，不會(huì )打斷或者追問(wèn)，但是會(huì )提醒時(shí)間。

　　筆者回答問(wèn)題相對較快，最后剩余幾分鐘，面試官針對自薦信提出了幾個(gè)很常規的問(wèn)題，如為什么要選擇某專(zhuān)業(yè)？將來(lái)的職業(yè)規劃是什么？或者是針對某段經(jīng)歷提問(wèn)，這些都相對好準備。這些問(wèn)題是有出彩的機會(huì )的，一定不能夠泛泛而談，可以對自薦信做出補充。

　　針對第一志愿的專(zhuān)業(yè)，要關(guān)注該學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，著(zhù)名的教授（尤其是面試學(xué)校的教授）和成果。即使提問(wèn)的內容你不知道，比如獲得A獎的是哪個(gè)教授，先說(shuō)自己不知道，但是可以補充說(shuō)自己知道學(xué)校在該專(zhuān)業(yè)的其他成果，體現出自己確實(shí)對這個(gè)領(lǐng)域很關(guān)注。

　　除了具體內容之外，全程保持微笑，回答流暢，不要陷入過(guò)久的沉默，不要不懂裝懂，這些都可以提高面試官的印象分。

　　最后筆者的面試得分是54/60，獲得30分線(xiàn)下加分。