西安交大建立“通識教育＋寬口徑專(zhuān)業(yè)教育”模式

　　12月24日，西安交通大學(xué)邁出人才培養體系綜合改革的重要一步：正式成立本科生院、錢(qián)學(xué)森學(xué)院、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院。這3個(gè)學(xué)院的成立，旨在貫通本科生招生培養全過(guò)程、探索拔尖創(chuàng )新人才培養新路徑、構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)體系，全面提升本科教育教學(xué)的核心競爭力。

　　“培養模式難以適應時(shí)代發(fā)展、缺乏挑戰權威的勇氣、‘單聲道’的課堂教學(xué)方式，都是當今中國大學(xué)教育面臨的主要問(wèn)題。”西安交大副校長(cháng)鄭慶華認為，“應試教育”導向明顯、課程體系過(guò)于僵化、“重科研輕教學(xué)”的價(jià)值評價(jià)體系，以及教書(shū)育人被割裂、管理碎片化，無(wú)一不對本科生的教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重大影響。

　　據了解，新成立的本科生院，將作為西安交大本科教育教學(xué)的核心機構，通過(guò)對本科生培養管理和服務(wù)機構的“重組優(yōu)化”，徹底打通行政系統和學(xué)生工作系統，同時(shí)建立健全“校、院、系”三級教學(xué)責任體系，夯實(shí)大學(xué)教育的基層“教學(xué)細胞”，以解決多部門(mén)分散管理的碎片化、信息不對稱(chēng)問(wèn)題，激發(fā)辦學(xué)活力。

　　本科生院調整模式

　　“本科生院并非簡(jiǎn)單的組織機構調整。”西安交大校長(cháng)王樹(shù)國介紹說(shuō)，本科生院正著(zhù)力推進(jìn)4項重大改革：首先，按照一級學(xué)科建系原則，將原有的150多個(gè)系整合成55個(gè)系，其中13個(gè)為院系合一。同時(shí)，賦予這55個(gè)系在人、財、物等資源配置，以及職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、學(xué)位評審等方面的基本權利，使其成為破解基層組織“空心化”的突破口，激發(fā)基層“教學(xué)細胞”的活力。

　　其次，實(shí)施大類(lèi)招生改革，建立“通識教育＋寬口徑專(zhuān)業(yè)教育”人才培養新模式。全�，F有的83個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，按照“7個(gè)大類(lèi)＋7個(gè)試驗班”設置為14個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展高考招生。

　　本科生的培養模式

　　本科生的培養，分為3個(gè)階段：

　　基礎通識教育（1年～1.5年），按大類(lèi)培養，學(xué)生不分專(zhuān)業(yè)，主要學(xué)習通識教育課程及科學(xué)、人文、醫學(xué)類(lèi)基礎課程；

　　寬口徑專(zhuān)業(yè)教育（1.5年～2年），學(xué)生分流進(jìn)入學(xué)院，主要學(xué)習學(xué)科平臺和專(zhuān)業(yè)核心課程；

　　個(gè)性化模塊學(xué)習及畢業(yè)設計（1年），學(xué)生根據培養去向，即攻讀研究生、就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)，選擇課程模塊。

　　本科生教考模式

　　其間，學(xué)校將參照20:1的生師比例，從各院系和科研院所選聘優(yōu)秀教師擔任學(xué)業(yè)導師；基礎課程實(shí)行“教考分離”，第三方評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生還將在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )“自主選擇”，在選擇中成長(cháng)——允許學(xué)生和院系雙向自主選擇對口專(zhuān)業(yè)；從基礎課開(kāi)始，逐步放開(kāi)學(xué)生自主選擇教師。

　　除此之外，“學(xué)院——書(shū)院”雙院協(xié)同育人改革，也將發(fā)揮書(shū)院育人的獨特優(yōu)勢；教育教學(xué)考評和教學(xué)績(jì)效改革中，選課人數、“課堂抬頭率”等指標，也將成為課程教學(xué)效果綜合評價(jià)的重要內容，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　錢(qián)學(xué)森學(xué)院介紹

　　除了本科生院，西安交大此次還成立了錢(qián)學(xué)森學(xué)院，以中國航天事業(yè)奠基人、“西安交大最受崇敬校友”錢(qián)學(xué)森命名。作為西安交大教學(xué)改革的“特區”，錢(qián)學(xué)森學(xué)院將運用錢(qián)學(xué)森教育思想，以各門(mén)類(lèi)試驗班、少年班、校企合作菁英班為架構，為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生創(chuàng )造不設“天花板”的成長(cháng)空間，試破“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

　　創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院介紹

　　創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院則將積極融入“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”國家戰略，探索構建“一個(gè)目標、兩個(gè)原則、三大任務(wù)、四項舉措”的“一二三四”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)體系，為西安交大開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提供全方位支持，全面提升交大學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。

　　這3個(gè)學(xué)院成立前，一整套全方位、體系化的人才培養體系綜合改革已在西安交大展開(kāi)，此次又將這一改革推向深入。“通過(guò)這一系列舉措，西安交大將著(zhù)力構建‘起點(diǎn)高、基礎厚、要求嚴、重實(shí)踐、強創(chuàng )新’的教育體系，力求培養在各行業(yè)起到引領(lǐng)作用的優(yōu)秀人才。”鄭慶華表示。