西安交大自主招生新探索：現學(xué)現考

　　西安交大招辦主任訾艷陽(yáng)表示，該校的自主招生考試采取“現學(xué)現考”的方式，學(xué)生們不必花很大精力備考。“會(huì )有老師現場(chǎng)教半小時(shí)的課，然后當場(chǎng)考試，這些課程圍繞數理思維展開(kāi)，例如高等數學(xué)、線(xiàn)性代數等。

　　自主招生考試中，專(zhuān)家現場(chǎng)上課、現場(chǎng)考試；僅僅學(xué)習成績(jì)好還不夠，關(guān)鍵還要有學(xué)習潛能、學(xué)習動(dòng)力，能適應大學(xué)生活……12月16日，在南京大學(xué)舉行的“第十一屆考試理論與測評技術(shù)國際研討會(huì )”現場(chǎng)，多位參與高校自主招生的專(zhuān)家表示，正在探索新型測評方式以區別于高考選拔。

　　從2015年起，自主招生調整到高考后進(jìn)行，如何考出高考考不出的素養？西安交大招辦主任訾艷陽(yáng)表示，該校的自主招生考試采取“現學(xué)現考”的方式，學(xué)生們不必花很大精力備考。

　　“會(huì )有老師現場(chǎng)教半小時(shí)的課，然后當場(chǎng)考試，這些課程圍繞數理思維展開(kāi)，例如高等數學(xué)、線(xiàn)性代數等。”訾艷陽(yáng)說(shuō)，筆試題目難度是漸進(jìn)性的，一般考五六個(gè)題目，前面的兩三個(gè)較為簡(jiǎn)單，這樣不至于太打擊學(xué)生，后面的題目難度加大，帶有選拔性。在面試中，則會(huì )對學(xué)生進(jìn)行多元考核，每組5名考官面對6個(gè)學(xué)生，以無(wú)領(lǐng)導小組討論等形式，從人文、科學(xué)、心理、創(chuàng )新思維等角度考查學(xué)生的潛能。

　　“現在高考難度降低，學(xué)生平時(shí)靠大量刷題，提高熟練度。但自主招生希望考查學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。如果考查的內容還是以前學(xué)過(guò)的知識，一來(lái)難以評估學(xué)生的潛力，二來(lái)也會(huì )滋生出培訓等社會(huì )現象。”訾艷陽(yáng)說(shuō)，這種選拔方式已經(jīng)使用了兩年，效果不錯。因為學(xué)生不必提前準備考試，半天就能考完，而考官又能發(fā)現學(xué)生的當堂領(lǐng)悟能力等素養。“學(xué)校有1.6萬(wàn)名本科生，去年表彰了10個(gè)本科生標兵，有7個(gè)是自主招生錄取的學(xué)生。”

　　ATA首席測評官劉穎表示，目前從小學(xué)到大學(xué)的人才選拔中，選拔的預測性較弱。例如高考，很難測試出學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，面臨學(xué)習模式和環(huán)境的變化，能不能適應，以及未來(lái)發(fā)展的潛能、學(xué)習動(dòng)力等。劉穎說(shuō)，目前，高校選拔的重點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)習潛能、學(xué)習動(dòng)力以及適應性。“例如測試潛能時(shí)，會(huì )考核學(xué)生是否具備與所選專(zhuān)業(yè)匹配的學(xué)科素養，而與高考的不同之處在于，學(xué)生是否能用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題，他們的邏輯思維、批判性思維、創(chuàng )新和快速解決問(wèn)題的能力如何。”

　　現實(shí)中，不少學(xué)生高分考入某專(zhuān)業(yè)，但后來(lái)表現平平。劉穎說(shuō)，有些學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不感興趣，所以就沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力。還有學(xué)生缺乏內在的追求成功的動(dòng)力，在高中時(shí)，只是為了追求一個(gè)好成績(jì)，但進(jìn)入大學(xué)后就松懈下來(lái)。所以，自主招生時(shí)，學(xué)習動(dòng)力、興趣等軟實(shí)力都會(huì )成為測評目標。進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們要獨立應對人際關(guān)系和學(xué)習、生活環(huán)境，會(huì )不會(huì )交往，有沒(méi)有領(lǐng)導力，面對挫折時(shí)如何調節，這些都能反映學(xué)生對新環(huán)境的適應能力。