現代文閱讀題怎么破？高分答題技巧在這兒！
2016-12-14 16:09:58高考語(yǔ)文資訊
問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；
就近找答案，盡量抄原文；
抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；
用肯定句，原文中找依據；
一篇文章看開(kāi)頭和結尾，一個(gè)段落看第一句和結尾句。
一般論述類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的閱讀
閱讀社科類(lèi)文章要從議論說(shuō)理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無(wú)分論點(diǎn)，用什么材料來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，論證結構有什么特點(diǎn)。
閱讀說(shuō)明文（說(shuō)明文結構一般屬消息一類(lèi)，其結構一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話(huà)題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果，介紹它的構造、原理、發(fā)展、現狀、評價(jià)等等）首先要明確說(shuō)明對象是什么，有什么特點(diǎn)，有什么價(jià)值，有什么作用，對社會(huì )有什么意義等。
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一、文章閱讀策略
(1)邊閱讀邊勾畫(huà)，注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。如“可能”、“基本”、“主要”等詞語(yǔ)。
(2)邊閱讀邊歸納，每讀一段歸納出段意。文章讀完，基本結構就出來(lái)了。
(3)標出文章中揭示主旨的句子。
(4)閱讀題目，找出選擇題干所對應的區域，比對原文與選項的內容。
(5)比對過(guò)程中，將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”“證據”“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關(guān)系。將稱(chēng)代內容替代稱(chēng)代詞，使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內容保持一致。將選項與文章內容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別�？赡艹霈F無(wú)中生有、偷換概念、以偏概全、答非所問(wèn)、因果倒置、強加因果、夸大其辭、隨意逆推、篡改文義等答題陷阱。
(6)選擇分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
具體做法：
�、俳y觀(guān)全文，篩選出能直接體現作者觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的句子;
�、趶牟牧系闹行膬热萑胧�;
�、蹚淖髌返谋磉_方式入手。
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二、選擇題的解答方法
(答題提示：選項和原文的嚴格對應關(guān)系，選項與題干的關(guān)系，(選項不在題干范圍之內)選項的內容是原文中沒(méi)有的，此三者是你選擇正確答案的保證。)
1、詞語(yǔ)理解題
辨明檢索區間，確定對應語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì )，死摳字眼，對詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
2、句子理解題
理清復雜句子的結構關(guān)系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點(diǎn)。找出文中相對應的闡釋?zhuān)c選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
如果是判斷句子正誤，要明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)(復句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設誤的常用五種方法：
添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)
刪：刪除句子而改變句意
換：換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非
調：調換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意
湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子)雜糅湊合而造成錯誤
�。�2）仔細辨別干擾項邏輯錯誤特別關(guān)注選項中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類(lèi)似詞語(yǔ)是否等值轉換：
偷換概念：通過(guò)漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
以偏概全：以部分代整體(或相反),以個(gè)別代一般(或相反)，以特殊代普遍。
重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)以偏概全的情況：
a表數量多少的詞語(yǔ)(少數，部分，幾個(gè)，大多數);
b表范圍大小的詞語(yǔ)(凡，全，都，所有;部分等);
c表程度輕重的詞語(yǔ)(特別，十分，稍微等);
d表頻率高低的詞語(yǔ)(通常，總是;有時(shí)，偶爾等)
混淆時(shí)態(tài)：(已然與未然)已經(jīng)，曾經(jīng)，過(guò)去;現在，目前;將要，尚未等。
混淆模態(tài)：(可能與必然)一定，必將;可能，估計，如果，未必等。
正話(huà)反說(shuō)：即肯定和否定顛倒。
順序錯亂：時(shí)間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。
顛倒因果：“因”與“果”錯位;或“條件”與“結果”錯位。
強加因果：即兩件事無(wú)因果關(guān)系，卻強行說(shuō)成有因果關(guān)系。
無(wú)中生有：即原文無(wú)此信息。有些選項中的內容信息原文中可能根本就沒(méi)有。所以要仔細判斷。
答非所問(wèn)：即選項回答的不是題干中的問(wèn)題，或沒(méi)有答全題干中問(wèn)題的幾層意思。
另外，別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區：
(1)不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問(wèn)
(2)題干中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構成因果關(guān)系
(3)有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇
(4)題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思
3、信息篩選題
找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)信息，如舉例、描寫(xiě)等。
4、要點(diǎn)歸納題
找出文章中相對應的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
5、推斷想象題
找出推斷的根據。選項的內容可能是原文中沒(méi)有的，是根據原文的句子或段落推斷出來(lái)的，所以要特別注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有。
人物傳記類(lèi)文本閱讀
1、作品特點(diǎn)
第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。
第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現傳主的人格特點(diǎn)，有較強的說(shuō)服力。
第三、選文是兼具史實(shí)性與文學(xué)性的評傳。
第四、語(yǔ)言或樸實(shí)自然，或形象生動(dòng)，或幽默詼諧。
2、考查側重點(diǎn)
A.具有典型意義的事件和細節
B.人物的精神，對人物的評價(jià)，閱讀的啟示
C.對傳記寫(xiě)作手法及價(jià)值的思考
3、閱讀基本方法
A.讀事實(shí)：理清陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷。
B.讀人物：分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感和基本事實(shí)之間的關(guān)系。
C.讀評價(jià)：分析作者的評論、思想，分析作者的評論思想和基本事實(shí)間的關(guān)系。
4、答題技巧
�、俸�(jiǎn)答題盡量做到“以文解文”，答題時(shí)要緊扣文本，組織答案：
A.扣題意(審題)
B.重提取(題干對應的句段)
C.分表里(去粗取精)
D.重條理(分條作答)
�、谔骄款}要做到“內引外聯(lián)”，展開(kāi)論述分析，做到有理有據、自圓其說(shuō)。
A“內引”依據：立足文本，引信息、材料、觀(guān)點(diǎn)等形成論證依據。
B“外聯(lián)”分析：
聯(lián)知識：文體知識、 分析鑒賞知識；
聯(lián)實(shí)際：現實(shí)情況、社會(huì )影響；
聯(lián)自身：生活體驗、閱讀感受；
“外聯(lián)”：應立足文本內容和題目要求，不能任意延展。
探究題答題基本思路
�、儆^(guān)點(diǎn)句，②分析句：“內引”文本(信息、材料、觀(guān)點(diǎn))，“外聯(lián)”理由(視題目需要展開(kāi))，結合題目具體分析，③ 總結句。
實(shí)用類(lèi)文本的閱讀
探究：
(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊；
(2)探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；
(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。
