僅有雙一流大學(xué)和學(xué)科 并不等于是高教強國

　　11月8日，針對備受關(guān)注的“雙一流”建設，中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)瞿振元表示，建設高等教育強國必須有世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，但僅有世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，并不等于就是高等教育強國。

　　2015年11月，國務(wù)院印發(fā)《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》，提出統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設，實(shí)現我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越。這項工作被高教界簡(jiǎn)稱(chēng)為“雙一流”建設。瞿振元說(shuō)，“雙一流”建設是新時(shí)期國家重點(diǎn)建設的標志性工程。

　　圍繞備受關(guān)注的“雙一流”建設，輿論和業(yè)界一度出現了各種猜測、預言，網(wǎng)絡(luò )上甚至流傳出“‘雙一流’大學(xué)建設擬定名單”。對于這一熱點(diǎn)話(huà)題，今年10月，教育部新聞發(fā)言人曾回應：“教育部從未發(fā)布過(guò)‘雙一流’名單，公眾勿輕信謠言。目前教育部正與相關(guān)部門(mén)抓緊研究制定統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設實(shí)施辦法，爭取盡早出臺。”

　　11月8日，正在成都出席2016亞洲教育論壇年會(huì )的中國高等教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)瞿振元在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，“雙一流”是在“211”工程“985”工程的成績(jì)和經(jīng)驗基礎上進(jìn)行的一種整合和繼承性推進(jìn)，要做到平滑過(guò)渡、范圍有所擴大、機制更加完善、成效更加顯著(zhù)。“‘雙一流’建設不是狗熊掰棒子——做一個(gè)扔一個(gè)，只能在原來(lái)取得豐碩成果的基礎上進(jìn)行。”

　　對于外界關(guān)心的“雙一流”名單和數量問(wèn)題，他表示，既然是重點(diǎn)建設工程，“雙一流”不可能涵蓋所有高校，但會(huì )比原來(lái)的“211”工程“985”工程范圍有所擴大。

　　在機制上，瞿振元說(shuō)，要繼承“211”工程“985”工程好的經(jīng)驗，不足的方面要予以補足和完善。“而且要看到，‘雙一流建設’不是商品市場(chǎng)，不要期待今天投資，明天就見(jiàn)效。‘雙一流’建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要用長(cháng)遠眼光來(lái)看待。”

　　1995年開(kāi)始實(shí)施的“211”工程，即面向21世紀重點(diǎn)建設100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設工程，是新中國成立以來(lái)由國家立項在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規模最大、層次最高的重點(diǎn)建設工作。隨后，在“211”工程基礎上，國家決定重點(diǎn)支持北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高校創(chuàng )建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，即“985”工程。

　　瞿振元說(shuō)，“211”工程是在教育經(jīng)費極度緊張的情況下啟動(dòng)的。但今天國家的財政情況、教育投入、整體實(shí)力比過(guò)去好多了，應該有新的考慮。

　　國務(wù)院印發(fā)的《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》中提到，到本世紀中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強國。

　　對此，瞿振元表示，文件里講到了“雙一流”建設，但也規劃了建設高等教育強國的目標。因為，對我們這樣的大國，只有若干世界一流大學(xué)和一批一流學(xué)科是遠遠不夠的，需要做強各類(lèi)高等教育，高等教育強國要有一個(gè)完整的教育體系。

　　“如果只有幾所一流大學(xué)，那是平地上插幾根旗桿，是插不高的。要推動(dòng)中國高等教育從‘平原’變成‘高原’，讓‘旗桿’變成‘高峰’；從長(cháng)遠來(lái)講，這是重要的戰略。”瞿振元說(shuō)。

　　“高等教育既要培養杰出人才、業(yè)界精英、政界領(lǐng)袖，又要適應國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不同層次的要求，滿(mǎn)足普通人的學(xué)習需求。”瞿振元說(shuō)，“讓普通人明天的生活更美好，這不是高等教育應該承擔的任務(wù)嗎？”

　　瞿振元說(shuō)，世界上有30多個(gè)國家提出要建設一流大學(xué)，但是少有國家提出建高等教育強國，而中國的目標是建設高等教育強國，那就要做幾件事，一是創(chuàng )一流，二是帶一般，三要補短板，這樣才能使整個(gè)高等教育體系成為一個(gè)協(xié)調、健康的體系。瞿振元希望，各類(lèi)高校準確定位，“找準自己位置、發(fā)揮出作用的學(xué)校就是好學(xué)校，而不能簡(jiǎn)單地說(shuō)‘只有世界一流大學(xué)才是好學(xué)校’。”