高考幫直播答疑總結：英語(yǔ)期中考試階段性總結（二）(2)

　　二．閱讀聽(tīng)力類(lèi)：

　　問(wèn)題5：老師，想要加強考試聽(tīng)力的得分，有什么好

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：歷年真題和一模二模的題目，邊聽(tīng)邊跟讀或聽(tīng)寫(xiě)，反復聽(tīng)直到聽(tīng)懂為止。每天練15-20分鐘，一個(gè)月就會(huì )有明顯提升。

　　問(wèn)題6：老師，怎樣提高聽(tīng)力

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：練習聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現象，自己讀得標準，聽(tīng)到這樣的情況才能反應過(guò)來(lái)。

　　問(wèn)題7：老師，閱讀題中有時(shí)有一些相似的答案，如何取舍辨析那些容易錯選的選項。

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：閱讀常見(jiàn)錯誤選項：1、與原文沖突。找到信息句即可破解，主旨類(lèi)的需要把握文章中心來(lái)辨別。2、“無(wú)中生有”，文章沒(méi)有提及。3、張冠李戴，A說(shuō)的話(huà)按在B的頭上。仔細對比原文和選項即可破解。4、答非所問(wèn)。是原文內容，也正確，但不是問(wèn)題的答案。5.絕對化。all，never等詞要慎重考慮，一般為錯誤項。

　　問(wèn)題8：老師，閱讀理解能力怎么提高

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：理解能力的提升，不是單靠刷題就可以。在做題的時(shí)候，要有意識地從宏觀(guān)角度把握文章體裁、背景、中心和層次結構，從微觀(guān)角度分析長(cháng)難句和關(guān)鍵詞。語(yǔ)文閱讀文章怎么做，英語(yǔ)閱讀文章就應該怎么做。任何能力的提升都需要studyandpractice.

　　問(wèn)題9：閱讀理解遇到長(cháng)句不會(huì )翻譯，短文改錯無(wú)從下手，很苦惱，希望老師能給一些實(shí)用的建議方法，謝謝老師?

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：碰到長(cháng)句時(shí)，要先找到連詞，把長(cháng)句分割為一個(gè)個(gè)小短句，然后根據連詞的用法判斷從句類(lèi)型來(lái)調整語(yǔ)序、輔助理解。其實(shí)閱讀長(cháng)難句理解困難和短文改錯無(wú)從下手都是語(yǔ)法基礎的問(wèn)題。根據你的情況，應該著(zhù)重掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語(yǔ)境中的異同；明白動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在句子語(yǔ)境中的運用；了解句子內部結構及動(dòng)詞的搭配；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結構。