想取得優(yōu)秀成績(jì)，學(xué)會(huì )聽(tīng)課很關(guān)鍵

　　孩子，你會(huì )聽(tīng)課嗎？

　　很多家長(cháng)會(huì )困惑地問(wèn)：“我的孩子學(xué)習挺努力的，可是，為什么成績(jì)就是上不去呢？”我不禁反問(wèn)：“您的孩子會(huì )聽(tīng)課嗎？”他們開(kāi)始笑，在他們看來(lái)，這根本不是問(wèn)題，孩子的腦子笨才是關(guān)鍵。

　　可是，我一直認為孩子的學(xué)習成績(jì)不理想不是因為別的，就是因為上課時(shí)孩子不會(huì )聽(tīng)課。有一項對武漢300多名中學(xué)生學(xué)習情況的調查發(fā)現，聽(tīng)課效果越好，所學(xué)功課的成績(jì)越好；聽(tīng)課效果差，則成績(jì)也比較差。

　　每節課雖然都是45分鐘，但是學(xué)生是否會(huì )利用，效果大不一樣。利用得好，45分鐘里可以加進(jìn)5分鐘、10分鐘。相反，如果用得不好，45分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘。再說(shuō)，學(xué)生上課聽(tīng)課不僅要獲取知識，還要學(xué)習老師的思維方法，鍛煉分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。所以，課堂上的45分鐘如何利用，大有學(xué)問(wèn)。

　　聽(tīng)課可不是一個(gè)孤立的活動(dòng)哦！除了聽(tīng)課前讓孩子的身體、情緒狀態(tài)準備好外，還需要知識上的準備。上圖就展示了聽(tīng)課的完整狀態(tài)。要想提高聽(tīng)課效率，還得做好預習和復習。

　　一、聽(tīng)課前：做好預習

　　中學(xué)的知識量越來(lái)越大，要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預習。通過(guò)預習，可以發(fā)現新課中的難點(diǎn)，等老師講到時(shí)格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問(wèn)，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。

　　有些孩子說(shuō)：“預習重要是重要，可作業(yè)都做不完，時(shí)間那么緊，哪有時(shí)間預習？”確實(shí)，現在的孩子學(xué)習夠緊張了。但成績(jì)好的學(xué)生與成績(jì)中等的學(xué)生一個(gè)顯著(zhù)的區別就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同的學(xué)習時(shí)間里，他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預習。如果預習了，聽(tīng)課效果就好，作業(yè)做得就快，預習的時(shí)間自然就節省出來(lái)了。所以預習是形成良性循環(huán)的一種重要手段。

　　二、如果時(shí)間確實(shí)很緊，怎么辦呢？

　　1．對于聽(tīng)課效果好的科目，少預習或不預習；對于聽(tīng)課效果差的科目，多預習。

　　2．單科課程的預習時(shí)間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。

　　3．實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預習，可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。

　　三、聽(tīng)課中：注重理解

　　有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當堂消化知識。

　　有些學(xué)生上課拼命記筆記、抄板書(shū)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻沒(méi)有理解老師講的內容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內容，自然得不償失。

　　該怎樣記筆記呢？

　　有一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的孩子，總結出了記筆記的" 三原則"：

　　1．寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內容。

　　2．課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記。

　　3．不抄老師的板書(shū)，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。

　　只要堅持這三個(gè)原則，孩子不僅能提高聽(tīng)課效果，還能獲得寶貴的復習資料——課堂筆記。

　　四、聽(tīng)課后：及時(shí)復習

　　有了前面的預習和認真聽(tīng)課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽(tīng)完課后，還應即時(shí)復習以鞏固當天所學(xué)的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學(xué)知識深深地印入腦海。

　　如果家長(cháng)將以上的預習、聽(tīng)課和復習的方法傳授給孩子，孩子聽(tīng)課的效率就會(huì )更高，成績(jì)自然會(huì )更優(yōu)秀。

　　五、優(yōu)秀學(xué)生的聽(tīng)課法寶

　　那些考入名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生有什么學(xué)習法寶呢？教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現，“聽(tīng)懂每一堂課”是他們取得優(yōu)異成績(jì)的第一法寶。老師們講課，常常是“課堂45分鐘，課后10年功”，優(yōu)秀學(xué)生的聽(tīng)課箴言是“課堂走神1分鐘，課后摸索半天功”。那如何讓學(xué)生提高聽(tīng)課效率呢？如何讓思維在課堂45分鐘里與老師時(shí)刻同步呢？下面介紹幾個(gè)訣竅供您和孩子借鑒：

　　1．每天堅持累計不少于1小時(shí)的中等強度的體能鍛煉，每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習慣。課間多做一些輕體力健腦動(dòng)作，為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動(dòng)。

　　2．調節聽(tīng)課心態(tài)，優(yōu)化聽(tīng)課意識，在潛意識里喜愛(ài)聽(tīng)課。對于不太喜歡的課可找來(lái)一張白紙，認真列出不喜愛(ài)這堂課的十幾條優(yōu)點(diǎn)、理由，隔一天重復一次，慢慢就能說(shuō)服潛意識喜歡這些課，進(jìn)入積極的聽(tīng)課心態(tài)。

　　3．在聽(tīng)課過(guò)程中，要放松心情來(lái)理解課本上的內容。不要抱著(zhù)一種緊張的記憶心態(tài)來(lái)死記硬背，這樣很容易造成腦神經(jīng)疲勞，反而使聽(tīng)課的注意力渙散。

　　4．老師講課結束后，不要急著(zhù)看書(shū)做作業(yè)，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽(tīng)課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。