2016四川高考零分作文:老師，您造嗎?

　　老師，您造嗎?放眼當下神州大地，浮躁之風(fēng)無(wú)不肆意，功利之心無(wú)不橫行，難道以道德的名義踐踏法律的事件還少嗎?騎白馬的不一定是王子，也有可能是唐僧。您原以為澆灌了真善美，其實(shí)貽害的不僅僅是少不經(jīng)事的莘莘學(xué)子，也是民族的下一個(gè)百年!

　　或許是我聳人聽(tīng)聞，或許是我吹毛求疵，或許是我不尊師重道，但作為一名法律界的小學(xué)生，我只想以赤誠之心為您普普法：利用法律的和經(jīng)濟的手段保障專(zhuān)利創(chuàng )造人的權益，早已是世界各國的基本共識。甚至早在1474年，威尼斯就頒布了第一部具有近代特征的專(zhuān)利法，我國也在1984年頒布《中華人民共和國專(zhuān)利法》，并于一年后加入《保護工業(yè)產(chǎn)權巴黎公約》。我國專(zhuān)利法第一條即開(kāi)宗明義地指出：為了保護專(zhuān)利權人的合法權益，鼓勵發(fā)明創(chuàng )造，推動(dòng)發(fā)明創(chuàng )造的應用，提高創(chuàng )新能力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，制定本法。

　　老師，請恕我直言，您的作文題目與當下的法治精神是背道而馳的!市場(chǎng)經(jīng)濟是秩序經(jīng)濟，資源按需自由配置，政府各司其責。若我為“某人”，我一定會(huì )向國家知識產(chǎn)權局申請發(fā)明專(zhuān)利，且未經(jīng)我許可使用，任何人絕不可隨意侵權。老師，雖沒(méi)有了道德高地，但這樣做并不丟人，不僅可更好地依法規范市場(chǎng)，亦不影響發(fā)家致富。如一切果真如您材料所述，則首先當問(wèn)責地方政府的瀆職和無(wú)能，對于民眾“舌尖上的安全”，居然要靠“某人”的“深明大義”而不是法律來(lái)維護，何其悲哉?其次，由個(gè)人制定食品類(lèi)產(chǎn)品行業(yè)標準的說(shuō)法，無(wú)疑是件貽笑大方的事情，因為根據《中華人民共和國標準化法》的規定，行業(yè)標準應由國務(wù)院有關(guān)行政主管部門(mén)制定，并報國務(wù)院標準化行政主管部門(mén)備案，個(gè)人是無(wú)權組織制定行業(yè)標準的。

　　老師，我并不反對“雷鋒精神”，畢竟我打小亦被德育教育熏陶得“又紅又專(zhuān)”。但法律對于專(zhuān)利保護的核心并非是鼓勵無(wú)私奉獻精神，而是推動(dòng)專(zhuān)利有序應用和鼓勵發(fā)明創(chuàng )新，并通過(guò)法律規則之約束，維護專(zhuān)利創(chuàng )新人的合法權益，進(jìn)而讓創(chuàng )新成為一個(gè)民族不斷前進(jìn)之靈魂�；蛟S“某人”的確是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人”，其所作所為雖可贊揚，但絕不可發(fā)揚。

　　夠800字了，交卷吧!末尾，衷心祈盼法律教育早日進(jìn)入中小學(xué)課堂，否則，在一個(gè)看似滿(mǎn)口仁義道德而無(wú)視法律的社會(huì )，你我都有可能是最終的受害者!切記，法律課千萬(wàn)不能讓體育老師去教!