高考幫暑期直播答疑總結：化學(xué)復習策略

　　化學(xué)知識點(diǎn)看起來(lái)零散，但又有很大的關(guān)聯(lián)性。愛(ài)智康郝玉豆老師在本次答疑過(guò)程中對同學(xué)們化學(xué)復習中的策略問(wèn)題進(jìn)行了回答。下面是對本次答疑的匯總，希望對同學(xué)們復習化學(xué)有所幫助。

　　一、化學(xué)復習策略

　　問(wèn)題1：化學(xué)是做題慢慢的將知識點(diǎn)記牢貫通還是先背會(huì )？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：方程式，理化性質(zhì)當然需要先記憶，然后通過(guò)題目來(lái)融會(huì )貫通

　　問(wèn)題2：利用假期時(shí)間是應該多練以前學(xué)的內容，還是學(xué)新內容然后寫(xiě)新課內容？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：暑期完全可以先復習后預習，不過(guò)以預習為主，因為高二要學(xué)習的內容與高一關(guān)聯(lián)性不是特別強，高二重點(diǎn)兩個(gè)內容有機與原理（亦或是結構），其中有機以記憶為主，原理和結構以理解為主。

　　問(wèn)題3：老師，有什么好的練習推薦嗎？我們這是山西太原。用五三就可以了吧。如果不可以問(wèn)下用哪種好呢？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：五三就挺好，高考復習很不錯

　　問(wèn)題4：老師化學(xué)如果做錯題本。抄題是不是太耗費時(shí)間了�？刹豢梢园彦e題頁(yè)數標注出來(lái)。復習的時(shí)候錯題本和練習冊一起看

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：錯題本當然不需要抄題，可以撕、貼，重要的是要歸納錯誤題目所屬的知識點(diǎn)，比如是有機、元素還是平衡等

　　問(wèn)題5：暑假找老師提前上下個(gè)學(xué)期的內容有用嗎？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：預習很有必要，但是要知道預習后要避免在開(kāi)學(xué)后的學(xué)習中不認真聽(tīng)講的情況。預習只是對所學(xué)內容有一個(gè)較好的熟悉，其深度不夠，在開(kāi)學(xué)后要強化知識點(diǎn)依然需要大量的題目練習。

　　問(wèn)題6：高三化學(xué)需要糾錯嗎？糾些什么內容？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：之前的錯題有過(guò)整理嗎？如果沒(méi)有整理過(guò)錯題也沒(méi)關(guān)系，只要以后的考試中將錯題整理出來(lái)，然后看一看自己的錯題主要集中在哪些知識點(diǎn)上，然后針對該部分模塊進(jìn)行強化。

　　問(wèn)題7：需不需要背方程式？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：基礎方程式必須要背，化學(xué)想學(xué)好，首先該記憶的東西不能少。

　　問(wèn)題8：化學(xué)需不需要整理筆記本？如果用，那都整理些什么內容呢？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：需要，針對必修一先弄清氧化還原反應與離子反應，掌握常見(jiàn)的氧化劑和還原劑，其次梳理金屬于非金屬的性質(zhì)，整理各物質(zhì)的理化性質(zhì)。然后梳理有機物的化學(xué)性質(zhì)與方程式，梳理有機物的時(shí)候要考慮有機物的一些共性。至于原理部分由于難度較大，需要記憶的部分反而不多，弄清楚基礎思路，尤其是化學(xué)反應速率和平衡，需要分清多種平衡的圖像問(wèn)題等。

　　問(wèn)題9：老師老師，在平時(shí)的考試中，化學(xué)要如何復習？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：針對模塊進(jìn)行有效地過(guò)書(shū)，書(shū)過(guò)完后要進(jìn)行相關(guān)的題目訓練，針對知識點(diǎn)的訓練需要從不同類(lèi)型的題目來(lái)出發(fā)。

　　問(wèn)題10：怎樣化學(xué)才能提高分

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：學(xué)習應循序漸進(jìn)，要系統的梳理知識，按模塊慢慢鞏固，題型也應由易到難，應先保證質(zhì)而不是先求量。

　　問(wèn)題11：老師，請問(wèn)在高一高二學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中需要注意什么，積累什么，高三才不會(huì )太吃力呢？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：物質(zhì)的性質(zhì)，方程式記憶，歸納總結有機物的性質(zhì)

　　問(wèn)題12：怎樣化學(xué)才能提高分

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：學(xué)習應循序漸進(jìn)，要系統的梳理知識，按模塊慢慢鞏固，題型也應由易到難，應先保證質(zhì)而不是先求量。

　　問(wèn)題13：我是高三理科，初中化學(xué)不錯，但是高中就不行了，有沒(méi)有好的學(xué)習方法可以參考下？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：高三復習的時(shí)候，首先先要搞明白各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式，這個(gè)過(guò)程不是把練習冊上的方程式背一下那么簡(jiǎn)單，需要自己根據課本中的實(shí)驗現象來(lái)整理歸納各物質(zhì)的理化性質(zhì)，針對無(wú)機元素和有機化合物都是行之有效的方法。而選修四或選修三中的部分涉及性質(zhì)的較少，梳理清楚原理或者結構的思路是尤為重要的。

　　問(wèn)題14：老師。我總結了一下。我做題發(fā)現像na這些我是算法也不會(huì )的。即使課本的知識能看懂。做題也不清楚。不知道怎么算出來(lái)的。我買(mǎi)的化學(xué)五三在做。但很多題一看就懵。我是不是應該根據答案推怎么算。求老師幫忙

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：物質(zhì)的量的相關(guān)計算就是帶公式，多用逆推法，溶液濃度的計算難度相應大一些，要搞明白每一個(gè)符號所代表的意義是什么。比如N表示微觀(guān)粒子的實(shí)際個(gè)數，M表示摩爾質(zhì)量，V液表示溶液的體積等等。

　　問(wèn)題15：老師。我是一個(gè)高三生。以前一直聽(tīng)不懂化學(xué)也不知道該怎么下筆�，F在成了一個(gè)弱項�；�本靠懵�，F在十分后悔想認真學(xué)。但是發(fā)現一看完課本題還是不會(huì )做�？创鸢敢彩歉�本不知道是怎么算出來(lái)的。求助。我該怎么學(xué)��？？

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：學(xué)習應循序漸進(jìn)，雖然已經(jīng)高三，合理把握時(shí)間，還是可以突破。要系統的梳理知識，按模塊慢慢鞏固，題型也應由易到難，應先保證質(zhì)而不是先求量。高三復習的時(shí)候，首先先要搞明白各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式，這個(gè)過(guò)程不是把練習冊上的方程式背一下那么簡(jiǎn)單，需要自己根據課本中的實(shí)驗現象來(lái)整理歸納各物質(zhì)的理化性質(zhì)，針對無(wú)機元素和有機化合物都是行之有效的方法。而選修四或選修三中的部分涉及性質(zhì)的較少，梳理清楚原理或者結構的思路是尤為重要的。

　　問(wèn)題16：化學(xué)和物理和生物有什么不同和比較獨特的學(xué)習方法

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：化學(xué)先以記憶為主，后以練習加以理解。方程式與物質(zhì)性質(zhì)都是需要記

　　問(wèn)題17：初中化學(xué)基礎很差！請問(wèn)老師高中重新好好學(xué)，還能不能跟上！

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：當然能了，高中學(xué)習的時(shí)候一定要記憶各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式。

　　問(wèn)題18：化學(xué)差不多每次都隻有75-80的樣子。感覺(jué)真的提不上去。都有點(diǎn)不像學(xué)了。語(yǔ)數外三科都有350。結果理綜才176。有什麼快速提高化學(xué)成績(jì)的方法嗎

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：瓶頸突破難度較大，首先要明白自己是哪一部分比較薄弱。無(wú)機有機以記憶為主，原理結構以理解為主。平時(shí)練習應有針對性，結構規律性很強容易掌握，原理部分難度最大，尤其是水溶液中的離子平衡，要熟練掌握三大守恒。

　　問(wèn)題19：高三重新開(kāi)始學(xué)化學(xué)會(huì )有提高嘛 平時(shí)應該怎么去學(xué)化學(xué)

　　問(wèn)題20：高三了，有什么辦法可以學(xué)好化學(xué)

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：高三復習的時(shí)候，首先先要搞明白各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式，這個(gè)過(guò)程不是把練習冊上的方程式背一下那么簡(jiǎn)單，需要自己根據課本中的實(shí)驗現象來(lái)整理歸納各物質(zhì)的理化性質(zhì)，針對無(wú)機元素和有機化合物都是行之有效的方法。而選修四或選修三中的部分涉及性質(zhì)的較少，梳理清楚原理或者結構的思路是尤為重要的。

　　問(wèn)題21：總感覺(jué)知識點(diǎn)掌握的不透徹   只是會(huì )做些簡(jiǎn)單 適中的題     有點(diǎn)難度得題感覺(jué)還是不行 電化學(xué) 寫(xiě)離子方程式    比較復雜的總想不到方法

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：原電池要記住，孫悟空喊唐僧什么？師父--失負，失去電子為負極，所以做還原劑的就是負極，電解池中要記住積陰德--陰極是得電子的，所以陰極的化合價(jià)應該降低。

　　至于電極反應方程式應注意三步：①電子得失與化合價(jià)升降有關(guān)，②電荷守恒：用氫離子或氫氧根調節兩端電荷，注意溶液的酸堿性，如果熔融的碳酸鹽就用碳酸根和二氧化碳調節電荷③數氫配水，根據氫的數量確定氫少一段的水的數量

　　問(wèn)題22：老師，就是那種工藝流程題

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：做流程題的時(shí)候，盡量先把每一步流程中出現的物質(zhì)都寫(xiě)出來(lái)，注意過(guò)量問(wèn)題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡(jiǎn)單地理清楚，當然本部分內容是對元素的重點(diǎn)考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫(xiě)清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進(jìn)行題目的解答。

　　問(wèn)題23：核磁共振圖總是不懂，誰(shuí)有好辦法啊

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：核磁看峰，幾個(gè)峰表示幾種氫，峰的高度表示同種氫的比例

　　問(wèn)題24：感覺(jué)化學(xué)知識點(diǎn)太零散了，有沒(méi)有什么方法聯(lián)系呢？求解

　　愛(ài)智康郝玉豆老師：化學(xué)構建完整的知識體系著(zhù)實(shí)不易，針對無(wú)機元素有機化合物性質(zhì)需要逐步梳理歸納。而胡須反應速率和平衡應該注意總結平衡轉化率和平衡常數。水溶液中的離子平衡應注意三大守恒定律的應用。