高校自主招生考題為什么那么“奇葩”？

     高考走了，全國90所自主招生高校的自主選拔10日起陸續展開(kāi)。話(huà)題依舊離不開(kāi)燒腦的考題。

　　把“引力波”、“友誼的小船說(shuō)翻就翻”等社會(huì )熱點(diǎn)都被設計成了考題。比如人類(lèi)首次探測到引力波，試題通過(guò)介紹相關(guān)實(shí)驗背景和結果，微信上前不久流行“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，試題就以此切入，探討翻船后的一些現象。

　　今年西安交大自主招生面試題中，吉林的何同學(xué)抽到的題目是“井蓋為什么要造成圓形？”她說(shuō)了自己的答題思路，“從面積來(lái)說(shuō)，圓形面積最小，最省材料；從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，圓形受力最均勻；從實(shí)用角度來(lái)說(shuō)，圓形容易滾動(dòng)，方便井蓋搬運，而且圓形任何角度都不會(huì )掉下去。”

　　還有一些比較有趣的問(wèn)題，比如饑餓的時(shí)候怎樣吃一碗熱湯雞蛋面可以既緩解饑餓又不會(huì )發(fā)胖，是先吃面還是先吃蛋呢？怎樣用一個(gè)普通奶茶吸管只插一次，就可將吸管插穿土豆？……

　　參加四川大學(xué)生命科學(xué)院面試的一名考生表示，她面對的是“多肉植物為什么長(cháng)得呆萌”這一問(wèn)題。還有一名報考外國語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生需要回答的是，如何看待“A4腰代表身材好”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　小伙伴們又開(kāi)始盤(pán)點(diǎn)往年的“燒腦”考題了。

      一、為什么這么考？

　　曾有人質(zhì)疑自主招生的考題太怪，只為吸引眼球。

　　其實(shí)，考題的背后都有考官想要考察的內容。

　　東南大學(xué)的一名考生說(shuō)，考官向他提問(wèn)，“人 從高處往下跳，為什么要先有個(gè)下蹲的動(dòng)作。”袁同學(xué)說(shuō)他分析與慣性有關(guān)，“不過(guò)考官告訴我這其實(shí)和沖量有一定關(guān)系。”一位命題老師告訴記者，今年的自主招 生考題有許多并沒(méi)有標準答案，而是希望考生回答能有自己的思路。另外語(yǔ)言表達能力是考察的一個(gè)方面。

      南京醫科大學(xué)兩道操作題分別是：一分鐘之內，把14個(gè)小鋼珠和6個(gè)大鋼珠，用手術(shù)止血鉗，夾到另一個(gè)盤(pán)子里；一分鐘之內，將瓶子中的20個(gè)玻璃彈 珠，用鑷子夾到盤(pán)子里。一位考官解釋說(shuō)，這次的操作題，手法、姿勢可以任選。“夾玻璃彈珠，沒(méi)有規定坐著(zhù)夾或是站起來(lái)夾，也沒(méi)規定不能拿起瓶子或傾斜瓶 子。這是考驗同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。”南醫大教務(wù)處處長(cháng)高興亞說(shuō)，這些操作，是考察學(xué)生是否具有做醫生的潛質(zhì)。“題目本身非常簡(jiǎn)單，但要看在這樣緊張的氛 圍中，面試者情緒是否穩定。”除了具備基本的醫學(xué)知識與技能外，醫生還應具有臨床思維與實(shí)踐能力、交流能力、預防觀(guān)念、掌握科學(xué)的方法和批判性思維，以及 終身學(xué)習的能力。

　　“勸登馬力，馬力既竭，辀猶能一取焉。”這句話(huà)是東南大學(xué)生物科學(xué)與醫學(xué)工程學(xué)院的面試題！“這道 題不僅考物理，也考閱讀能力。” 生醫學(xué)院副院長(cháng)周平說(shuō)，工科學(xué)生也要有人文情懷，而具備一定的閱讀能力，有利于在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更好地發(fā)展。今年?yáng)|大的優(yōu)秀本科畢業(yè)生中，工科專(zhuān)業(yè)的就有發(fā)表散 文集的，這種人才很難得。“我們不僅要培養工程師，還要培養綜合素質(zhì)高的領(lǐng)軍人物。”

　　清華大學(xué)的物理題目“引力波”考查學(xué)生提取信息、加工信息并利用關(guān)鍵信息進(jìn)行推理判斷的能力；微信上前不久流行“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，考生表示，感覺(jué)這些題目設計比較有意思，但最終是通過(guò)熱點(diǎn)考查高中物理知識。

　　二、考題從哪里來(lái)？

　　西安交通大學(xué)招辦主任訾艷陽(yáng)說(shuō)，今年除了命題設計專(zhuān)家組，還首次組織優(yōu)秀學(xué)生志愿者參與制題，從他們的創(chuàng )意中海選題目，最后經(jīng)過(guò)教授選題，進(jìn)入題目庫，今年 的題目中三分之一來(lái)自原題庫，三分之二來(lái)自新增題庫。而為了保證題目的公正性，近三年的考題都已經(jīng)出庫，所以不可能考到重復的題目。

山大招辦副主任朱德建2012年接受媒體采訪(fǎng)時(shí)曾表示，“以山大為例，自主招生面試的題目是通過(guò)校內專(zhuān)家、校外有關(guān)機構出題 和面向中學(xué)征集來(lái)的。”說(shuō)，“每道題目都由專(zhuān)家組提前討論，可不是腦筋急轉彎那么簡(jiǎn)單。”自主招生面試更希望通過(guò)日�，F象與所學(xué)知識的緊密結合，考察學(xué)生 的思維過(guò)程和思維能力，“區別于傳統考試純粹對知識的考察。

　　他舉了一個(gè)面試題目“玉皇大帝和如來(lái)佛祖哪個(gè)大”的例子。“只要你對《西游記》和宗教知識有適當涉獵，能或多或少說(shuō)出你對這兩個(gè)人物的理解，都是能得分的。自主招生面試不會(huì )用0分或100分來(lái)衡量對錯，一味糾結于誰(shuí)大誰(shuí)小就失去了面試的意義。”

　　三、自主招生讓人們記住的不僅僅是考題

　　2003年，中國教育部開(kāi)始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時(shí)間招考的歷史。自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施，指高�？梢宰孕忻�題進(jìn)行招生，區別于高考統一錄取。

　　這十幾年來(lái)，自主招生除了考題，自主權利、管理都曾飽受質(zhì)疑。

　　2014年，人民大學(xué)退出“華約”自主招生聯(lián)盟的消息引爆網(wǎng)絡(luò )，不少人認為這變相印證了人大自主招生確實(shí)存在違規操作。人大相關(guān)負責人說(shuō)，暫停一年自主招生是為了進(jìn)一步規范和改進(jìn)自主招生工作。教育部相關(guān)負責人表示，此前巡視組曾發(fā)現人大自主招生存在問(wèn)題。

　　雖然公平性曾受到過(guò)質(zhì)疑，但改革不能因噎廢食。

　　自主招生這些年來(lái)讓老百姓記住的不止是一道道費思量的考題，更使逾十萬(wàn)有特長(cháng)的青年人成功邁入大學(xué)校門(mén)，而更偏向農村等改革策略也讓這一政策更趨向合理。