2015級北大學(xué)霸分享高考數學(xué)如何的高分

　　我是來(lái)自吉林省一個(gè)小縣城的文科生，高中就讀于通榆縣第一中學(xué)，高考以658分的成績(jì)成為北京大學(xué)法學(xué)院新生，數學(xué)是150分。

　　其實(shí)在高考之前，數學(xué)曾是最讓我頭疼的科目。老師說(shuō)我的數學(xué)思維很好，但是總會(huì )在考試時(shí)犯下各種各樣細小的錯誤導致數學(xué)成績(jì)始終落后于我的競爭對手們。當時(shí)我們發(fā)了很多試題，難度不等，來(lái)自全國各地的名校。但由于我的學(xué)習方法和時(shí)間的限制，我的做題量遠少于我的競爭對手。老師覺(jué)得是因為我做題少才導致我數學(xué)成績(jì)不理想，但是這種說(shuō)法我不太認同。

　　每天刷過(guò)一張張的卷子不能讓我的心里充實(shí)，反而讓我覺(jué)得浪費。我并不否認刷題可以獲得好成績(jì)，我的方法中也的確需要一定的題量作為基礎。但是刷題不是我方法的核心。所以我以下介紹的方法，適合的是喜歡在鞏固，整理上花費大量時(shí)間并能找到樂(lè )趣的同學(xué)。我相信，我的方法如果能被仔細理解，便可以幫助發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，甚至獲得一種可以廣泛使用的學(xué)習技巧。

　　一、核心的思想

　　其實(shí)我覺(jué)得，和學(xué)習指導思想比起來(lái)，學(xué)習方法的傳遞反而是次要的。對于文科生，這個(gè)道理尤其明顯。我覺(jué)得我還是比較有資格談學(xué)習方法的，因為我有很多大家都會(huì )有的毛病，比如貪玩，管不住自己，沒(méi)有毅力，經(jīng)常馬虎，而且我也不屬于聰明的學(xué)生。但是我就是用先進(jìn)的思想把我的學(xué)習管理得井井有條。

　　第一個(gè)思想是目的化。對于數學(xué)，我不是排斥做很多題，但是我拒絕沒(méi)有目的沒(méi)有明確所得的做題。當我要做一套題的時(shí)候，我會(huì )想為什么，或者是先想要我要得到什么，再去配給相應的書(shū)和題。

　　比如新學(xué)的一課要做題，因為我要熟悉關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的題型，通過(guò)運用來(lái)鞏固并且更好地理解這個(gè)知識點(diǎn)。這也就包含了回歸源頭的思想，就是做題是為了更好地理解書(shū)。

　　再比如我最近在某個(gè)知識點(diǎn)上總是出錯，那我就要采取一系列的措施：首先把相關(guān)的定義復習一下，再在我手中閑置的習題中找此類(lèi)題型，進(jìn)行集中訓練，每十道題對一下答案，直到正確率為百分之百才結束。

　　再比如我總是犯馬虎的錯誤，那我先分析一下可能原因，是因為我做題習慣性思維不集中，放松警惕嗎?那我就找很多很多很小思路很簡(jiǎn)單的題，30或者40道一組，只求準確，反復訓練直到準確率達到百分之百。是因為我邏輯不夠嚴謹嗎?那我就小題大做，即做小題的時(shí)候也寫(xiě)詳細的步驟，做步驟的時(shí)候保持警惕，有一點(diǎn)點(diǎn)的模糊我都不允許，這樣針對性強的學(xué)習，無(wú)疑會(huì )為學(xué)習增添動(dòng)力和的確獲得了什么的踏實(shí)感。

　　第二個(gè)是體系化。我要力求把整個(gè)學(xué)習過(guò)程變成一體。如果把高考成功定為最終目標，那么就必須在每次的考試中得到歷練和提升。那么整個(gè)學(xué)習過(guò)程就要為考試復習做準備。有了這樣的思想就方便具體學(xué)習行動(dòng)的規劃了。

　　比如為了數學(xué)考試之前我可以看到我覺(jué)得重要的知識或者題型，那么在平時(shí)的做題中，我就要將我覺(jué)得思路精妙的題和有些晦澀的知識點(diǎn)用特定符號標注，如果時(shí)間充足，可以將它們匯編到一個(gè)筆記本上。

　　再比如為了考試時(shí)我不至于因為突然面對大題量而時(shí)間分配不合理，最后導致答不完卷，我就要定期做一套卷子，重點(diǎn)傾向于模擬考試時(shí)間。其實(shí)體系化從某種程度上說(shuō)就是更長(cháng)遠的目的化。

　　第三個(gè)思想是改錯題比做新題所得會(huì )更多。經(jīng)�；仡櫛炔煌�擴充更好，這是平時(shí)與考試前都適用的思路。它是我經(jīng)過(guò)很多次的摸索得出來(lái)的經(jīng)驗，在這里不加贅述，后面會(huì )有涉及這個(gè)思想的具體方法。

　　二、具體的方法

　　1.錯題本

　　從高一開(kāi)始，我就聽(tīng)從老師的建議做了一個(gè)錯題本，把我認為有代表性的錯題和常見(jiàn)題型抄題歸納其中。為了最大限度加深記憶，做答案的時(shí)候我會(huì )像教輔書(shū)那樣寫(xiě)精細嚴密的步驟并批注解析。按照老師的說(shuō)法，這個(gè)錯題本是應該經(jīng)常拿出來(lái)復習的，但是我沒(méi)做到。即使是這樣，錯題本也起到了幫我抹掉思維漏洞的作用。我相信如果再可以經(jīng)常性復習，效果會(huì )更好。

　　2.專(zhuān)題歸納

　　這個(gè)我是高三總復習時(shí)才摸索出來(lái)的方法。我覺(jué)得高一開(kāi)始做也可以。就是把數學(xué)按照高考題型分成一塊塊的專(zhuān)題，比如立體幾何，導數，平面幾何，函數等等。高三的時(shí)候我主要是把我不太會(huì )的內容做成了專(zhuān)題筆記。專(zhuān)題內容包括相關(guān)概念定義定理、常見(jiàn)題型及思路、較深題型及思路、重要應記結論。

　　3.考前復習

　　正如之前所說(shuō)，回顧舊知識是考前磨刀最好的方式，一般看錯題和做過(guò)的卷上的批注、筆記等�？记皬土暤膬热葑詈昧谐銮鍐�。如果時(shí)間充足，我也會(huì )找我比較關(guān)注的題型的新題來(lái)練練手，比如選擇題找出幾套練手。

　　4.改題與做題

　　在我學(xué)習思路比較完善的時(shí)候，我發(fā)現我改題的時(shí)間往往多于做這套題的時(shí)間。一般卷子會(huì )有答題卡和原卷兩個(gè)部分，在答題卡上將答案的思路歸納簡(jiǎn)潔抄寫(xiě)后，再在卷上把錯題完整地再做一遍。并且換一種顏色的筆在卷子顯眼處歸納錯誤出現原因、訓練計劃和預計下次再做題測驗自己的時(shí)間。

　　對待考試�？荚囍�后無(wú)論成績(jì)好壞，我都會(huì )立刻將考試情況分析，之后列出下一步的重點(diǎn)和規劃。因為除了高考，所有的考試都不是終點(diǎn)，不必停下來(lái)悲傷或是驕傲。

　　5.作息時(shí)間

　　高三的時(shí)候我比較喜歡早起學(xué)習，晚上學(xué)到11到11點(diǎn)半，早上四點(diǎn)半到5點(diǎn)起，學(xué)到六點(diǎn)再睡個(gè)美美的回籠覺(jué)。數學(xué)學(xué)習一般就會(huì )安排在早上，因為頭腦清醒嘛，不過(guò)也不是完全固定，有感覺(jué)的時(shí)候或者任務(wù)多的時(shí)候也會(huì )晚上學(xué)數學(xué)。

　　以上可見(jiàn)，在我的學(xué)習方法中，整理歸納的時(shí)間要多于做題。但在這過(guò)程中，至少我是主動(dòng)的，充滿(mǎn)動(dòng)力和興趣的。學(xué)習很難得一直嚴于律己孜孜以求。偷偷說(shuō)，其實(shí)我并沒(méi)有完全做到我的要求，但是，相信我，只要你努力地追求，無(wú)論是否達到了極致，最后你都會(huì )擁有精致的一套學(xué)習方法，也便會(huì )擁有成功的高考結果。