高考容易望文生義的成語(yǔ)10例釋疑

　　成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能只按照字面意思去牽強附會(huì )，而應做到三點(diǎn)：(1)要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內容，(2)要辨明成語(yǔ)的細微差異，(3)要區分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍，避免望文生義。

　　1、你應該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城�！�“三人成虎”原指“城市里本無(wú)虎，但只要有三個(gè)人謊傳市里有虎，聽(tīng)者就會(huì )以為真有虎了。”后比喻流言惑眾，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”�！�

　　2、二十一世紀將是中華民族實(shí)現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待�！�“河東獅吼”意思是“比喻悍婦發(fā)怒”。這里錯為“東方睡獅醒來(lái)，發(fā)威長(cháng)吼”，致使意義、使用對象、色彩均不當�！�

　　3、一些人對中國的茶有偏見(jiàn)，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料�！�“下里巴人”指古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人�！�

　　4、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視�！�“側目而視”意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”�！�

　　5、張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現狀，講課時(shí)注意分層指導�！玖驾�不齊：好人和壞人摻雜在一起。不表示學(xué)習成績(jì)參差不齊�！�

　　6、那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無(wú)著(zhù)，十分令人痛心，到頭來(lái)只落得馬革裹尸的結局�！�“馬革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來(lái)，指英勇殺敵，戰死疆場(chǎng)；不是“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒(méi)有”的意思�！�

　　7、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開(kāi)始冷靜地思考環(huán)保問(wèn)題�！�“江河日下”比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天”。句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”�！�

　　8、有人對歪風(fēng)邪氣深?lèi)和唇^，可是輪到自己身處其中，也便隨風(fēng)而走。他們忘了，曾幾何時(shí)，自己對這些現象又是何等咬牙切齒�！�“曾幾何時(shí)”指“時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久”。句中錯誤地理解為“在很久以前”或“過(guò)了很長(cháng)時(shí)間”�！�

　　9、為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長(cháng)此以往，學(xué)生目無(wú)全牛�！�“目無(wú)全牛”語(yǔ)出《莊子、養生主》，形容技藝達到極純熟的境界。這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”�！�

　　10、美國政府在臺灣問(wèn)題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄�！�“危言危行”的“危”不是指危險，而是指正直，“危言危行”意思是“講正直的話(huà)，做真正的事”�！�

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