重慶某中學(xué)寒假作業(yè)拉仇恨：讓學(xué)生玩網(wǎng)游

　　“你的寒假作業(yè)是什么？”“玩網(wǎng)游��！”今年寒假，重慶清華(微博)中學(xué)的作業(yè)拉了“仇恨”，當大家都被要求1個(gè)月不碰手機、電腦時(shí)，該校的學(xué)生卻以游戲作 為任務(wù)。近日，微博就熱轉這款名為《化學(xué)加油站》的網(wǎng)絡(luò )闖關(guān)游戲，共35關(guān)，涵蓋“化合價(jià)”“常見(jiàn)氧化劑和還原劑”等7萬(wàn)多字的知識量。

　　據悉，游戲是該學(xué)�；瘜W(xué)組老師們共同開(kāi)發(fā)，目的是讓學(xué)生們在趣味中學(xué)會(huì )知識�？吹竭@些，網(wǎng)友們都欲哭無(wú)淚：“又是別人家的寒假作業(yè)。”

化學(xué)加油站頁(yè)面

　　《化學(xué)加油站》網(wǎng)游

　　涵蓋化學(xué)基礎知識

　　體驗

　　昨日，記者點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)傳的游戲鏈接，試玩了這款《化學(xué)加油站》。進(jìn)入首頁(yè)后，首先要求注冊登陸，有兩種渠道，一是校內用戶(hù)、二是校外用戶(hù)。記者通過(guò)校外用戶(hù)，注冊了用戶(hù)名和密碼后，便能登錄開(kāi)玩，比較方便。

　　游戲的菜單頁(yè)面，顯示了1~35個(gè)關(guān)卡，移動(dòng)鼠標到任意關(guān)卡，會(huì )顯示這一關(guān)的內容。1~4關(guān)為“元素符號的記憶”，之后有“化合價(jià)”、“化學(xué)式”、“常見(jiàn)物質(zhì)溶解性”、“離子共存”、“化學(xué)反應”等游戲關(guān)卡，難度遞增。

　　由 于多年未接觸化學(xué)知識，記者只好從第一關(guān)開(kāi)始嘗試。第一關(guān)設置的知識點(diǎn)是“氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖”，游戲界面中，每個(gè)元素以符號的形 式，隨機從空中落下，在到達終點(diǎn)前，點(diǎn)擊下方對應的漢字按鈕，正確會(huì )加5分，錯誤則扣5分，整個(gè)過(guò)程持續1分16秒，105分能通關(guān)。

　　記者玩了近10次，從最初的負分，玩到最后終于能通關(guān)。記者的感受是，游戲玩失敗后不甘心，在一次又一次的闖關(guān)挑戰中，的確起到了加深記憶的作用。

　　16位老師參與研發(fā)

　　游戲總共花費3萬(wàn)元

　　幕后

　　昨日，記者聯(lián)系上《化學(xué)加油站》開(kāi)發(fā)負責人，重慶清華中學(xué)化學(xué)教研組組長(cháng)，今年52歲、教齡30余年的化學(xué)老師文繼明。他告訴記者，這款游戲從2012年開(kāi)始開(kāi)發(fā)，學(xué)校2014年6月份正式上線(xiàn)，面對全國網(wǎng)友開(kāi)放。

　　“這 款游戲，是我們趣味性學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)研究成果，教研組16位老師都參與進(jìn)來(lái)了。”文繼明說(shuō)，該游戲的開(kāi)發(fā)，除了程序是外包的技術(shù)團隊外，關(guān)卡設計、游戲界 面、制圖等都由教研組的老師共同完成。他坦言，作為一款學(xué)習工具，《化學(xué)加油站》有它的趣味性和實(shí)用價(jià)值，但如果要以游戲的標準來(lái)衡量，這款游戲就會(huì )略顯 粗糙。“游戲總共花費3萬(wàn)元，制作沒(méi)法很精細。”

　　文繼明說(shuō)，這款游戲中的內容，都是化學(xué)科目中最基礎的知識點(diǎn)，主要針對剛剛接觸化學(xué)的高一新生，以及需要鞏固基礎知識的學(xué)生。游戲運用的場(chǎng)景，可以是家庭作業(yè)、也可以是課堂教學(xué)，不少學(xué)生對這款游戲的評價(jià)也很好。

　　聲音

　　學(xué)生：

　　想玩得順就要背得熟

　　尹媛媛如今是大一學(xué)生，曾在清華中學(xué)就讀。“化學(xué)這一科，算是我理科成績(jì)中最好的了。”尹媛媛告訴記者，她第一次接觸這個(gè)游戲，是在高二的寒假時(shí)期，文老師布置了回家玩網(wǎng)游的作業(yè)。“要想玩得順，就要背得熟。”

　　“當時(shí)班上很多同學(xué)都打通關(guān)了，我也很喜歡這樣的學(xué)習方式。”尹媛媛說(shuō)。

　　高一13班的羅新宇，今年的化學(xué)寒假作業(yè)也是玩游戲，他認為，這款游戲的確能幫助記憶。“化學(xué)本來(lái)有些枯燥，一開(kāi)始不太喜歡，耍了一下這個(gè)游戲之后，發(fā)現還有了點(diǎn)興趣。”

　　專(zhuān)家：

　　寓教于樂(lè )值得提倡

　　西 南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導師廖其發(fā)認為，通過(guò)玩游戲闖關(guān)的形式，進(jìn)行學(xué)習鞏固，是一種很好的寓教于樂(lè )的方式。學(xué)生每闖過(guò)一個(gè)關(guān)卡，都能從中獲取游戲的 樂(lè )趣，同時(shí)鞏固知識記憶。“從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，他們因此會(huì )變得主動(dòng)，學(xué)習也不會(huì )顯得那么有負擔。”廖其發(fā)認為，比起普通的紙質(zhì)作業(yè)，這種形式更有效率， 值得提倡推廣。