新高考新課改：2017年高中將使用新教材

　　昨天，一場(chǎng)題為“促進(jìn)學(xué)習的課堂變革——2015全國高中教學(xué)改革研討會(huì )”在南京一中舉行，158所全國各地中學(xué)的名師和教研專(zhuān)家共700多人 共同探討高中新課程改革。據與會(huì )專(zhuān)家透露，國家高中新課改的修訂方案預計明年11月頒布，2017年將使用高中新教材。華中師范大學(xué)的崔允漷教授透露，新的高中課程方案最大的變化就是明確了每門(mén)學(xué)科的核心素養。怎樣考試考素養，怎樣考試考能力，是現在正在解決的難題。

　　課改新方案預計明年11月頒布

　　據了解，2003年頒布的高中課改方案，正在組織修訂。國家基礎教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì )委員、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(cháng)崔允漷教授 就是國家新課程改革專(zhuān)家委員會(huì )的專(zhuān)家。他告訴記者：“現在國家組織了260名專(zhuān)家，工作一年多，在做高中新的修訂方案，預計明年11月頒布。接下來(lái)就是組織專(zhuān)家編教材，預計2017年高中就要使用新教材。”

　　崔教授透露，新的高中課程方案最大的變化就是明確了每門(mén)學(xué)科的核心素養。怎樣考試考素養，怎樣考試考能力，是現在正在解決的難題。“例如：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養主要是四個(gè)，第一，語(yǔ)言結構與運用，二是思維發(fā)展與品質(zhì)，三是鑒賞與創(chuàng )造，第四個(gè)就是文化理解與傳承。一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文的差異就在這四方面，這就是語(yǔ)文學(xué)科的核心素養�？荚嚪矫娴淖兓瘜⒕唧w體現在原來(lái)主要考的是知識點(diǎn)的了解、理解、記憶、背誦，而現在考的不是解題能力，而是要考你解決真實(shí)問(wèn)題的能力。”

　　調查顯示高中生綜合素養欠缺

　　“事實(shí)上，想要真正提高學(xué)生的綜合能力，不僅僅是在課堂教學(xué)上下功夫，還要涉及到校本課程、實(shí)踐活動(dòng)等所有的課程。”南京一中尤小平校長(cháng)告訴記者，南京一中從2014年年底就開(kāi)始做學(xué)生科學(xué)素養的國家級課題。而一次關(guān)于高中生科學(xué)素養現狀的調查結果，就折射出高中學(xué)習現狀中的不少問(wèn)題。

　　原來(lái)，2015年4月南京一中對全校高一、高二學(xué)生進(jìn)行了全體問(wèn)卷調查，對于一些相對容易或在科學(xué)教材中出現過(guò)的知識，學(xué)生答對率相對來(lái)說(shuō)比較高，而關(guān)于經(jīng)濟、醫學(xué)、前沿學(xué)科方面的知識答對率相對較低；“對科學(xué)過(guò)程和方法”的理解的正確率則要比對“科學(xué)知識”的理解的正確率要低。如：每天騎自行車(chē)，能答出來(lái)車(chē)輪鏈輪和齒輪關(guān)系的卻沒(méi)幾個(gè)；科學(xué)知識背了不少，聞到煤氣味卻不知該如何科學(xué)處理？家里好玩的鬧鐘等小物件，卻沒(méi)有興趣打開(kāi)來(lái)研究一下…… 調查結果顯示，學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅僅要在課堂上提高，包括在校本課程和社會(huì )實(shí)踐上，全面提升學(xué)生的綜合能力。

　　有中學(xué)探索讓老師進(jìn)行“學(xué)歷案研究”

　　然而，學(xué)校怎樣才能做到既不無(wú)限拉長(cháng)學(xué)生學(xué)習時(shí)間，又能實(shí)現學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升？一些重點(diǎn)中學(xué)已經(jīng)開(kāi)展相關(guān)的探索。據了解，南京市第一中學(xué)在華東師范大學(xué)專(zhuān)家團隊的指導下，組織了50人的核心教室團隊，本學(xué)期在高一年級對語(yǔ)數外物化等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行指向深度學(xué)習的“學(xué)歷案研究”，進(jìn)行課堂教 學(xué)變革的探索。

　　數學(xué)特級教師、南京一中尤小平校長(cháng)告訴記者：“學(xué)歷案是老師編寫(xiě)的對學(xué)習課程的設計，有了學(xué)歷案之后，學(xué)生的自學(xué)就方便了，課堂老師就可以少講一點(diǎn)，主要就是學(xué)生根據自己的學(xué)習情況來(lái)決定自己的教學(xué)。”據了解，老師在實(shí)際操作學(xué)歷案的過(guò)程中，和以前備課相比就會(huì )有了較大的轉變。“讓學(xué)生自主學(xué)習多一點(diǎn)。最考驗的是老師對學(xué)習的領(lǐng)導力。”