浙江高考數學(xué)自主命題12年 命題思路發(fā)布

　　2015年是浙江省高考自主命題的第12個(gè)年頭，針對高考數學(xué)命題思路及趨勢，浙江考試院近日特別邀請了數學(xué)學(xué)科組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評。順便做個(gè)提醒，在新高考背景下，浙江省各科目考試將依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設計命題內容，增強基礎性、綜合性，突出能力立意。

　　要求與難度穩定

　　浙江省自主命題十二年，試題的考查內容和考試要求穩定，沒(méi)有大起大落的變化�？v觀(guān)十二年的數學(xué)試題，始終堅持以基礎知識、基本方法為出發(fā)點(diǎn)命題，試題科學(xué)規范、平和貼切，對高中數學(xué)教學(xué)起到了積極的導向作用。試卷堅持對高中數學(xué)主干知識的重點(diǎn)考查，如函數、數列、不等式、圓錐曲線(xiàn)、空間線(xiàn)面關(guān)系等，每年從不同的角度設計問(wèn)題，�？汲Ｐ�、推陳出新，全方位地加以考查，因此高中數學(xué)教學(xué)中關(guān)注基礎、關(guān)注重點(diǎn)是復習的主陣地，以確�；�礎知識、基本方法的鞏固。

　　近年來(lái)，數學(xué)試卷的難度基本穩定，為高中數學(xué)教學(xué)提供正確的導向，給定了高中數學(xué)教學(xué)的廣度和深度的基本標桿，促進(jìn)高中數學(xué)按照深化課改的理念和要求教學(xué)，合理的區分度也更有利于高校選拔人才。

　　基礎與能力并行

　　這十二年的數學(xué)試卷，堅持考查高中數學(xué)的基礎，對典型問(wèn)題、常見(jiàn)圖形、重要概念等�？疾恍�，強調了高中數學(xué)基礎和本質(zhì)的重要性。在突出基本思想、基本方法的同時(shí)，要求學(xué)生對數學(xué)概念的理解清晰、透徹。數學(xué)試題對學(xué)生的思維能力有明確要求，沒(méi)有考查單純記憶的內容，而是站在學(xué)生對基礎知識理解和應用的角度去考查其掌握情況，給學(xué)生答題留下了比較大的思考空間。試題中滲透了靈活的數學(xué)思想和方法，對數形結合、分類(lèi)討論，函數方程等重要思想堅持不斷考查。試題注重學(xué)科知識的內在聯(lián)系，把知識網(wǎng)絡(luò )的交匯處作為命題的切入點(diǎn)。這樣的題目有利于引導學(xué)生跳出“題海”，立足于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，所以如何落實(shí)學(xué)生的基礎，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力是當前高中數學(xué)教學(xué)需要思考的問(wèn)題。

　　理論與實(shí)際相連

　　在十二年的數學(xué)試卷中，我們經(jīng)常能看到應用性的數學(xué)問(wèn)題，它用數學(xué)的方法來(lái)解決我們身邊所遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受數學(xué)學(xué)習的實(shí)際意義，考查學(xué)生的應用能力。但是，用高中所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，試卷一般以小題的形式出現應用性問(wèn)題，控制好難度，減輕學(xué)生的壓力。這樣的設計既體現了新課程教學(xué)理念，也全面提高了學(xué)生綜合應用的能力。這給中學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新要求，即引導學(xué)生在具體的實(shí)際問(wèn)題中概括出數學(xué)問(wèn)題，并能利用掌握的知識來(lái)加以解決。

　　風(fēng)格與特點(diǎn)堅持

　　經(jīng)過(guò)十二年的探索，浙江省高考數學(xué)卷已形成“重思維、重本質(zhì)”的特點(diǎn)和“敘述簡(jiǎn)潔、設問(wèn)清楚”的風(fēng)格。整卷結構流暢、自然，從文字敘述、字母表示到圖形表達都自然清晰，題目敘述簡(jiǎn)潔清楚、設問(wèn)清楚，沒(méi)有讓學(xué)生在理解題意上多花時(shí)間，也不會(huì )產(chǎn)生歧義，把時(shí)間留給學(xué)生分析思考，充分體現考查思維能力的要求。試卷貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，試題表現為常規常用不回避、創(chuàng )造創(chuàng )新不偏倚、簡(jiǎn)約簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)單。

　　題型與功能匹配

　　細觀(guān)十二年浙江省高考數學(xué)卷，題型的結構在不斷微調，不知不覺(jué)中選擇題已從原來(lái)的12道題，減少為8道題，填空題從5道題增加到7道題，這樣的變化，顯現了數學(xué)命題的思路，強化了各類(lèi)題型的功能。選擇題從2014年的10道減少為8道，更加明顯地強調了選擇題的功能，選擇題將主要考查數學(xué)基本概念，以思維分析判斷為主、計算為輔。填空題著(zhù)重考查基本概念、基本運算、基本方法和簡(jiǎn)單的應用，要求計算方法合理，計算結果正確，多空題的出現能有效緩解學(xué)生面對填空題的壓力，能分步得分。解答題主要考查知識的綜合能力和思維的靈活性，它知識點(diǎn)清楚明確，不堆砌組合，敘述簡(jiǎn)潔，設問(wèn)清楚，絲絲入扣，步步深入，入口寬敞，梯度明顯，顯示出較好的區分度，它在要求結論正確的同時(shí)，關(guān)注思維的過(guò)程和表達的規范。