新聞學(xué)：既非“無(wú)冕之王”，亦非“新聞民工”
2015-07-30 13:13:52教育部陽(yáng)光高考信息平臺
新聞學(xué)是一門(mén)年輕的專(zhuān)業(yè)，但畢業(yè)生所從事的職業(yè)——記者，卻是影響億萬(wàn)受眾的行業(yè)。在國外，新聞?dòng)浾弑环Q(chēng)為“無(wú)冕之王”，可見(jiàn)地位之高。但近年來(lái)對媒體從業(yè)者的一個(gè)新稱(chēng)呼改變了人們以往的看法，那就是“新聞民工”。那么新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況到底如何？
一、專(zhuān)業(yè)解析
什么是新聞學(xué)？
一般認為，新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規律的一門(mén)學(xué)科。一般來(lái)說(shuō)，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門(mén)從事編輯、記者與管理等工作的新聞學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院教授吳飛說(shuō)，新聞專(zhuān)業(yè)的重要性是不需要論證的，因為每個(gè)人的生活都需要接收和了解信息，只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和訓練，才能夠寫(xiě)出最好的報道，寫(xiě)出符合新聞專(zhuān)業(yè)主義理念、符合每個(gè)人需求的好報道。否則你的寫(xiě)作可能變成“流言家的樂(lè )園”，也可能變成“小說(shuō)家的故事”，而不是真實(shí)、全面、準確的信息。這就是為什么經(jīng)常有人說(shuō)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比起其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在寫(xiě)新聞的把握度上要更準確些，上手快些。
實(shí)踐性強，需要交往能力和溝通能力
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性非常強的專(zhuān)業(yè)。很多高校都要求新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定量的實(shí)踐作品，才能修滿(mǎn)學(xué)分畢業(yè)。所以，實(shí)習是新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的，也必須學(xué)好的一門(mén)課。
此外，由于媒體的行業(yè)特殊性，也對學(xué)生的人際交往能力和溝通能力提出了較高的要求。因此，在學(xué)習過(guò)程中，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生也須著(zhù)意培養這方面的能力和技巧。
以往，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主要課程涵蓋了新聞學(xué)相關(guān)的各個(gè)方面，包括新聞學(xué)概論、新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、新聞史、傳播學(xué)概論、新聞攝影等專(zhuān)業(yè)課程。根據高校不同，開(kāi)設的課程還可能包括廣告學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等相關(guān)課程，以幫助學(xué)生更好地理解新聞傳播規律，掌握新聞傳播技巧。
而現在，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的躍進(jìn)式發(fā)展，市場(chǎng)對新聞專(zhuān)業(yè)人才的需求也發(fā)生了相應的變化。如果畢業(yè)生在學(xué)習期間，多學(xué)習一些設計、網(wǎng)頁(yè)制作、新媒體應用等相關(guān)課程，會(huì )對就業(yè)大有裨益。
二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)
教育部公布的本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生規模在20000-22000人，近三年全國就業(yè)率區間在80%-85%之間。畢業(yè)生的男女生分別占26%和74%，女生幾乎是男生的三倍之多，這在各專(zhuān)業(yè)中也算是首屈一指了。
就業(yè)領(lǐng)域受專(zhuān)業(yè)局限小
以往，新聞?dòng)浾弑缓芏嗳顺蔀?ldquo;無(wú)冕之王”，這也造成在填報志愿時(shí)考生和家長(cháng)對新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的盲目追逐，但事實(shí)上呢？新聞?dòng)浾邇H僅是千萬(wàn)種職業(yè)之一而已，過(guò)度神化不但有害無(wú)利，還會(huì )造成畢業(yè)入行后巨大的落差感，引發(fā)對職場(chǎng)的不適。
其實(shí)，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生涉獵知識廣泛，能力發(fā)展全面，被很多人稱(chēng)為“雜家”，在就業(yè)方面受到的專(zhuān)業(yè)局限很小。
總體而言，新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后對口的方向有三個(gè)：新聞業(yè)(包括專(zhuān)業(yè)媒體及一些單位的新聞宣傳部門(mén))、公關(guān)業(yè)和廣告業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域很寬。
需要注意的是，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率不低，但是就業(yè)質(zhì)量根據個(gè)人情況不同，會(huì )有很大差別。比如有人可能去4A廣告公司做策劃，但有的人只能去Alex排名5萬(wàn)以下的網(wǎng)站做“網(wǎng)絡(luò )搬運工”，這就是差距。想要找到“好工作”，除了畢業(yè)學(xué)校這一硬件，畢業(yè)生需要準備的軟件還有很多，比如人脈、實(shí)習經(jīng)歷、作品集等等。
全媒體化人才大受歡迎
以往，傳統新聞工作者大都畢業(yè)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)�？墒堑搅硕兰o九十年代，隨著(zhù)新聞制作數碼化及互聯(lián)網(wǎng)的普及程度日益上升，傳統、專(zhuān)業(yè)的新聞文化正在受到挑戰�，F在，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成一篇突發(fā)事件的報道，乃至一篇深度報道。所以，一個(gè)新詞出現了——“新聞民工”。從事媒體業(yè)八年的老記者，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生林偉笑言：“這雖是互聯(lián)網(wǎng)大潮沖擊下的媒體從業(yè)人員對自己的戲謔之稱(chēng)，卻也反映了一個(gè)不爭的事實(shí)——新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生以往擅長(cháng)的領(lǐng)域正在逐漸受到蠶食。”
那么，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生真的無(wú)用武之地了嗎？非也。
事實(shí)上，人才市場(chǎng)不是不需要新聞專(zhuān)業(yè)人才，而是需要適應國際化潮流，掌握信息化手段，靈活應用的全媒體化人才。
從記者的信息獲取渠道來(lái)說(shuō)，能夠熟練閱讀國外媒體信息，掌握一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)的人，更容易獲得大媒體的青睞；從交流工具上來(lái)說(shuō)，現在的采訪(fǎng)渠道已經(jīng)不局限于面訪(fǎng)、電話(huà)和郵件了，在線(xiàn)采訪(fǎng)、微博采訪(fǎng)、微信采訪(fǎng)成為了新的更迅速的溝通方式，這也是媒體人必須適應和掌握的；從發(fā)布平臺上來(lái)說(shuō)，即便是新華社、人民日報這種中央級媒體，也是紙媒網(wǎng)媒同時(shí)發(fā)布的，甚至網(wǎng)媒會(huì )第一時(shí)間發(fā)布快訊，由此可見(jiàn)做一個(gè)全媒體化人才的重要性。
三、報考指南
內向考生謹慎報考
綜合上述對新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的介紹，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生最好具備一定的人際交往能力和溝通能力，如果考生偏內向，須謹慎報考新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，以免出現學(xué)習不適應和工作不好找的情況。
也就是說(shuō)，外向的考生更適合從事新聞媒體、公關(guān)、廣告等行業(yè)，考生和家長(cháng)填報志愿時(shí)也需要提前了解。
不同高校培養各有特色
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養內容，由于高校專(zhuān)業(yè)設立背景以及特色不同，各高校也有不同的側重。新聞高校界素有“北人大，南復旦”之稱(chēng)，人大和復旦的校友資源也十分豐富，各地重要媒體都廣有分布。一般來(lái)說(shuō)人大比較重理論，人文功底深厚，在北方名氣響亮；而復旦重實(shí)踐，綜合實(shí)力強勁，在南方名聲卓越。
其他高校也各有特色，比如中國傳媒大學(xué)的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課就包括了廣播新聞與節目制作、電視新聞與節目制作、廣播電視節目主持等廣播電視新聞學(xué)的課程，這是其他高校一般沒(méi)有開(kāi)設的；又如中國政法大學(xué)的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的目標是培養專(zhuān)業(yè)的法制新聞?dòng)浾�、編輯和宣傳、文化管理工作者。在報考新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，考生和家長(cháng)需要提前了解各校的具體方向、專(zhuān)業(yè)特色和就業(yè)去向等信息。
