時(shí)政熱點(diǎn)：2015年為中國高考改革元年

    據報道，高考招生制度改革方案及配套文件的全面推開(kāi)，2015年我國進(jìn)入高考改革元年。中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，采取科目可選、成績(jì)分等的模式。尤其對改革試點(diǎn)地區浙江、上海來(lái)說(shuō)，將為2017年高考作準備，當地會(huì )怎么做?

　　上海浙江兩地的不少學(xué)生認為，文理不分科還能選考或更換科目，選擇權大大增加了，可也有不少同學(xué)擔心，選擇多了，也面臨著(zhù)不知道該怎么選擇的問(wèn)題。

　　對于學(xué)校和老師而言，挑戰同樣不容小覷，在上海原來(lái)采取語(yǔ)數外的三加一模式，可自選一科，這一門(mén)也常常作為學(xué)生的主要發(fā)展方向，并單獨成立班級，今后變成三加三，現行的分班制度，將面臨全新洗牌。面對新變化，上海某中學(xué)高三老師李老師袒露心聲。

　　李老師：我們現在就是存有疑惑的是，高三我們以后是分班，比如說(shuō)物理班就是物理班，化學(xué)班就是化學(xué)班，生物班是生物班，還有一個(gè)就是政治地理歷史就是各有一個(gè)班的，現在這個(gè)情況學(xué)生要選三門(mén)的，他可以跨文理科的，以后上課的話(huà)，是不是就出現一種問(wèn)題了。

　　也有不少同學(xué)和家長(cháng)覺(jué)得，不在紛紛計較，壓力山大的局面會(huì )得到緩解。孩子們可以拿出更多的精力放在自己感興趣的學(xué)科上，上海市重點(diǎn)七寶中學(xué)高二學(xué)生家長(cháng)丁女士認為壓力小了，對兒子來(lái)說(shuō)是好事。

　　丁女士：比如說(shuō)你是個(gè)B，B就很寬泛了，假如說(shuō)35%的孩子是B的話(huà)，你是第16名和你是第50名是一樣的，壓力小多了，35個(gè)孩子我們是站在同一條線(xiàn)上，并不是說(shuō)我考了只差零點(diǎn)幾分，零點(diǎn)幾分，現在分數咬的那么緊，一分就要差出好多個(gè)名次。

　　國家教育咨詢(xún)委員會(huì )委員，上海中學(xué)原校長(cháng)唐盛昌認為，現行的選考模式固然有其復雜之處，但其意義是打破了原來(lái)單一高考的考試模式，第一次在制度上讓考生擁有了更大的選擇權這也為完善考試制度，讓學(xué)生更加全面健康的成長(cháng)奠定了基礎。

　　從2015年起，各地中學(xué)將從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養及社會(huì )實(shí)踐5個(gè)方面來(lái)客觀(guān)記錄學(xué)生的各項活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)、為高考多元錄取提供重要參考依據。怎樣才算客觀(guān)記錄?各地是否已經(jīng)開(kāi)始這方面的嘗試?

　　教育部基礎教育二司司長(cháng)鄭富芝給出說(shuō)法，在評價(jià)方式上，強調客觀(guān)記錄公示審核，來(lái)避免出現人為主觀(guān)上的干擾。

　　鄭富芝：整個(gè)這次評價(jià)，非常重要的一個(gè)基礎就是寫(xiě)實(shí)記錄，不是人為的主觀(guān)的那種評價(jià)，因為主觀(guān)的評價(jià)任者見(jiàn)任，智者見(jiàn)智�？陀^(guān)的記錄，在這三年當中，到底他在做什么，他干一件什么東西，他取得什么樣的成果和成效，這項記錄一定要真實(shí)，有據可查的。

　　意見(jiàn)強調，要注重考察學(xué)生的行為表現，特別是在活動(dòng)中的表現，距離來(lái)說(shuō)，今后不僅看學(xué)生參加公益勞動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)的具體內容，還要看參加的次數持續的時(shí)間等，這樣就可以具體考察進(jìn)行比較了在高校如何客觀(guān)使用的問(wèn)題上，清華大學(xué)招辦主任于世杰給出解決路徑。

　　于世杰：以前的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的記錄，在名稱(chēng)方面，記錄的內容方面都不太統一，這樣大學(xué)就不太好使用，這一輪過(guò)程當中，電子信息統一的平臺各個(gè)省都會(huì )注意這件事情，另外就是后續這個(gè)綜合素質(zhì)評價(jià)使用過(guò)程當中，大學(xué)在學(xué)生材料申請的評審環(huán)節會(huì )請專(zhuān)家進(jìn)行評審，類(lèi)似于面試這樣的環(huán)節當中，也會(huì )進(jìn)行一些綜合的考量，這樣大學(xué)對綜合素質(zhì)的評價(jià)和使用，也有利于大學(xué)和中式教育的銜接。

　　事實(shí)上，在改革方案出臺前，許多高校已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)，不為高考成績(jì)論的招生方式在浙江大學(xué)今年通過(guò)所謂三位一體的招生模式的人數，已經(jīng)達到100人，浙江大學(xué)本科生院，常務(wù)副院長(cháng)陸國棟介紹，通過(guò)這種方式招收的學(xué)生數量，在未來(lái)或將達到1500人，占新生數量的四分之一。

　　陸國棟：高考這個(gè)制度，我覺(jué)得確實(shí)要強化自主招生的環(huán)節和過(guò)程，我們浙大今年參加了浙江省的三位一體的考試，就是這樣一個(gè)模式，就是高中的會(huì )考成績(jì)加上我們浙大的面試成績(jì)，加上高考成績(jì)，從高到低來(lái)錄取，綜合的一種考察，我們覺(jué)得還是比較好的一種模式，既有統一的衡量，又有個(gè)性的測試，又有高中的學(xué)業(yè)階段的比重。