13地高考加分設“緩沖期” 8地取消思想品德類(lèi)加分

　　距離2015年高考還有不到2個(gè)月時(shí)間，各地也在近日陸續開(kāi)始發(fā)布最新招生考試計劃，各省高考加分政策均作出調整。

　　記者梳理發(fā)現，截至目前，包括北京、天津、浙江在內的16個(gè)省份已正式出臺了2015年高考加分新政。

　　早在去年，各地就已根據教育部發(fā)布的《關(guān)于調整部分高考加分項目和進(jìn)一步加強管理工作的通知》，在2014年高考中開(kāi)始實(shí)施“瘦身”版加分政策，而今年各地加分項目更是在去年的基礎上繼續“掉秤”，體育、奧賽的好成績(jì)已不再加分。

　　此外，13省在方案中提出了“緩沖”辦法，2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得有關(guān)稱(chēng)號、獎勵、名次的考生，仍可加分。

　　8地明確取消思想品德類(lèi)加分

　　去年12月，教育部、國家民委等五部門(mén)聯(lián)合制定了《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》。按照新政策，今年1月1日起，將取消體育特長(cháng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類(lèi)競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡共5項全國性加分項目，只保留“烈士子女”等5類(lèi)政策性、全國性加分項目。

　　事實(shí)上，早在2010年11月，教育部就曾發(fā)布《關(guān)于調整部分高考加分項目和進(jìn)一步加強管理工作的通知》，明確提出，在2014年高考中必須開(kāi)始實(shí)施“瘦身”版加分新政，徹底整頓高考環(huán)境。

　　記者盤(pán)點(diǎn)目前已出臺的16省份今年高考加分政策發(fā)現，按教育部文件要求，今年奧賽、科技類(lèi)、體育項目等“鐵人5項”已不再有加分優(yōu)待。除去內蒙古出臺的政策并未明確提到取消加分的時(shí)間，其他15省份均大量削減此類(lèi)加分項目。

　　同時(shí)，思想品德有突出事跡加分項目也逐漸取消，江蘇、河南、廣西等8地均明確提出要取消思想品德加分，而北京、吉林、海南、江西則注明“突出事跡記入考生檔案，供高校錄取時(shí)參考”。

　　吉林也規定，2015年1月1日后散居地區不用本民族語(yǔ)言文字答卷的少數民族考生，取消加分資格。

　　今年1月，教育部負責人曾表示，加分政策長(cháng)期以來(lái)寄生了無(wú)數斂財的產(chǎn)業(yè)鏈。取消奧賽、體育等鼓勵性加分是為了打消一些家長(cháng)、學(xué)生過(guò)于功利性的加分心態(tài)，從而讓學(xué)生可以更加安心地學(xué)習，促進(jìn)素質(zhì)教育。用更加科學(xué)合理的方式去體現考生的特長(cháng)、品德等，使其個(gè)性化發(fā)展。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，過(guò)去高考加分項目種類(lèi)繁多，這從某種程度上來(lái)講是教育的不公平，大幅取消并無(wú)不妥。

　　分值下降不超過(guò)5分

　　記者梳理發(fā)現，盡管文件要求今年起取消多項加分項目，但除去“烈士子女”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”、“自主就業(yè)的退役士兵”等政策性加分項目外，部分地區個(gè)人事跡加分還是得以保留。

　　例如福建保留了“全國和省部級勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者”和“區市及以上見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子或其子女”2項，加分分值調整為5分。內蒙古保留了2003年、2004年因公感染“非典”死亡或持有“非典”傷殘證人員子女加分資格。

　　然而，各地加分項目雖然保留，但分值卻大幅降低。湖南就將原加15分(含)以上分值的項目調整為加5分，加10分的調整為加4分，加5分的調整為加3分，可謂大幅度縮水。

　　根據規定江西體育優(yōu)惠加分項目限定在田徑、籃球、足球、排球等10項，由省體育部門(mén)重新對二級運動(dòng)員資質(zhì)進(jìn)行復核，且須經(jīng)省教育考試院統一組織體育專(zhuān)業(yè)復試合格，方可獲得加分資格。

　　13省份出臺過(guò)渡方案

　　此外，值得關(guān)注的是，由于處于改革階段，多地還放寬了政策，制定出過(guò)渡時(shí)期方案。據記者統計，有13個(gè)省份出臺的加分方案中，都提到了“過(guò)渡性辦法”，注明2015年1月1日之前在高級中等教育階段已取得有關(guān)稱(chēng)號、獎勵、名次的考生，仍可在高考成績(jì)總分的基礎上加分，分值均不超過(guò)5分，此后獲得名次的考生均不再具備高考加分資格。

　　例如，浙江規定，少數民族自治縣、民族鄉(鎮)、民族村以外的少數民族考生保留加分政策到2016年，分值為5分，只適用于本省所屬高校在本省招生。2017年起取消這一政策。

　　北京從2017年起，加分考生范圍調整為“從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在高級中等教育階段轉學(xué)到本市就讀的少數民族考生”，分值為5分。

　　6地鼓勵發(fā)展特長(cháng)供錄取參考

　　記者注意到，在16個(gè)省份的加分政策中，雖然加分項目及分數均大幅“瘦身”，但有6地仍鼓勵考生發(fā)展特長(cháng)。北京、河南、吉林等6地提到，考生的相關(guān)特長(cháng)、突出事跡、優(yōu)秀表現等雖不進(jìn)入加分，但各項情況會(huì )記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案或考生檔案，最終供高校錄取時(shí)進(jìn)行參考。過(guò)去走體育加分的考生，未來(lái)可選擇報考運動(dòng)訓練、武術(shù)與民族傳統體育專(zhuān)業(yè)單獨考試招生，或其他體育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生。

　　河南提出，對有突出事跡的考生，按照有關(guān)程序，高校還可破格錄取或單獨考試錄取。此外，天津在其文件中特別提到，取消全部鼓勵類(lèi)加分項目后，相關(guān)的評優(yōu)、競賽等活動(dòng)正常進(jìn)行，不受影響，并通過(guò)其他方式引導和鼓勵中學(xué)生的興趣特長(cháng)發(fā)展。

　　儲朝暉稱(chēng)，盡管近年來(lái)高考加分呈現逐年縮水的趨勢，但仍可能存在灰色地帶，例如所謂的“特長(cháng)生”。這就需要建立完善的招考結構，搭建平等的平臺，避免走不了加分的捷徑，反而鉆了特長(cháng)的空子。用“特長(cháng)生”的名義做“特權生”。

　　此外，各高校的評價(jià)“門(mén)檻”往往也都是證書(shū)、比賽等，這些最多可以衡量學(xué)生是否會(huì )考試，并不代表他真正具備了潛能和專(zhuān)長(cháng)。