北京2015年高考說(shuō)明出爐 語(yǔ)文大作文改為二選一

　　據媒體報道，2015年北京高考說(shuō)明不久將下發(fā)到區縣，今年高考語(yǔ)文的變化是各科中最大的，其他科目保持穩定，無(wú)論考點(diǎn)還是分值分布都沒(méi)有太大變化。從2015年北京市高考語(yǔ)文考試說(shuō)明看，語(yǔ)文學(xué)科的考查內容及形式將會(huì )發(fā)生很大的變化。

　　作文增加“可選性”

　　從今年高考說(shuō)明中的語(yǔ)文試卷結構中可以明確看出，今年的高考作文將增加選擇性。微寫(xiě)作三選一、大作文二選一已經(jīng)成為必然。

　　這樣的命題方式將使學(xué)生有更大的發(fā)揮空間，更容易彰顯個(gè)性。而命題組的目的就是讓學(xué)生在考場(chǎng)上能選擇自己喜歡的文體、論題等，寫(xiě)出好文章。另外，今年在微寫(xiě)作要求里面加進(jìn)了“能寫(xiě)簡(jiǎn)短的應用性語(yǔ)段”的要求。

　　語(yǔ)基或與閱讀合體

　　與去年的高考說(shuō)明相比，今年高考說(shuō)明中把閱讀部分的“現代文閱讀”抽出來(lái)，與“語(yǔ)文基礎知識的掌握和應用”放在了一起，這一順序的變化發(fā)人深思。此前不少業(yè)內人士猜測，繼去年在文本環(huán)境中考查語(yǔ)基之后，今年高考可能將語(yǔ)文基礎知識直接放入閱讀中考查。

　　從今年高考說(shuō)明的樣題看，這一趨勢似乎初露端倪。試測題里的現代文閱讀《天壇之美》，文章后的七個(gè)題目中就包括了基礎知識字音、詞語(yǔ)理解等的考查。

　　閱讀材料超兩千字

　　增加閱讀量是今年高考語(yǔ)文的一個(gè)新趨勢。從試測題給出的閱讀文章看，篇幅明顯比往年加長(cháng)。閱讀材料字數超過(guò)兩千字。閱讀速度慢的學(xué)生需要多訓練速度能力了。

　　“閱讀延伸”未出現

　　另一個(gè)值得注意的變化是：2015年的考試說(shuō)明沒(méi)有提到對閱讀延伸題的考查。

　　考試說(shuō)明中現代文閱讀考查的第10條“從不同角度和層面對文本內容或形式的體察闡發(fā)和評價(jià)”以及第11條“基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領(lǐng)悟和闡釋”在去年的考試說(shuō)明中是對閱讀延伸題的要求，但今年卻沒(méi)出現“閱讀延伸”這樣的詞。在《考試說(shuō)明》的試測題中，也沒(méi)有出現閱讀延伸題。

　　業(yè)內人士推測，有可能今年高考將不再有“閱讀延伸題”。因為閱讀量增大會(huì )占用學(xué)生較多考試時(shí)間；另外，閱讀延伸已經(jīng)是一個(gè)老題型，所以今年有可能退出歷史舞臺。

　　增7篇背誦古詩(shī)文

　　2015年高考古詩(shī)文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。同時(shí)古詩(shī)文背誦篇目比去年增加了7篇。去年古詩(shī)文篇目中加*號不列入考查范圍的篇目，今年全部進(jìn)入考查范圍，背誦篇目從原來(lái)的38篇變?yōu)?5篇，增加了7篇。

　　這7篇為：《小石潭記》、《鴻門(mén)宴》、《桃花源記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《燭之武退秦師》、《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》、《蜀相》。

　　要求了解傳統文化

　　今年的高考說(shuō)明中，還特別增加了一條“了解中華優(yōu)秀傳統文化基本常識”。另外還提出，現代常用規范漢字書(shū)寫(xiě)的正確、規范、美觀(guān)。老師提醒學(xué)生們，在作文、微寫(xiě)作和主觀(guān)題部分要特別注意書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。

　　微寫(xiě)作樣題

　　閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　小區里不少人遛狗時(shí)不牽狗，以致有人被咬傷，請你寫(xiě)一段文字，從狗咬人說(shuō)起，倡議大家文明豢養各種寵物。

　　要求：1、語(yǔ)言精練得體；2、理由充分，有號召力；3、150字左右。

　　(說(shuō)明：著(zhù)重考查學(xué)生用精練語(yǔ)言表達觀(guān)點(diǎn)的能力。)

　　閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　清晨，36名身著(zhù)戎裝的國旗護衛隊員和60名武警軍樂(lè )隊員護衛著(zhù)國旗從天安門(mén)拱形門(mén)洞走出，跨過(guò)金水橋和長(cháng)安街，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升旗儀式。伴隨著(zhù)國旗升起，現場(chǎng)演奏三遍國歌。國旗升起時(shí)，在四周觀(guān)看的各族同胞，軍人要行軍禮，少先隊員要行隊禮，其他人應立正行注目禮。

　　天安門(mén)廣場(chǎng)的國旗從開(kāi)始升起到桿頂需2分零7秒，而這個(gè)時(shí)間正好是升旗時(shí)奏三遍國歌的時(shí)間。

　　參照上述材料，寫(xiě)一段150字左右描寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)景的文字。(要注意描寫(xiě)的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達方式。)

　　(說(shuō)明：著(zhù)重考查學(xué)生用精練的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、抒發(fā)情感的能力。)

　　閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　吳起，戰國軍事家、政治家，與孫武齊名�！秴亲印芬粫�(shū)反映了吳起的軍事思想，書(shū)中道，簡(jiǎn)募良才，以備不虞；還曰，夫總文武者，軍之將也，兼剛柔者，兵之事也；又云，是以數勝得天下者稀，以亡者眾。在這寥寥數語(yǔ)里，他指出在軍事中人才的重要作用；講求將領(lǐng)帶軍需要文武兼備、剛柔相濟；強調“慎戰”，反對窮兵黷武。這些思想觀(guān)點(diǎn)都是很寶貴的，對于現代人仍有重要啟示。

　　讀后，請就吳起思想觀(guān)點(diǎn)中你最有體會(huì )的一點(diǎn)，寫(xiě)一段文字，談?wù)勀愕恼J識領(lǐng)悟，150字左右。

　　(說(shuō)明：著(zhù)重考查學(xué)生用精練語(yǔ)言表達觀(guān)點(diǎn)的能力。)

　　閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　學(xué)校為高一新生設計了一款校服，男式帥氣、女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但家長(cháng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至會(huì )助長(cháng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對此很為難。

　　請你給校長(cháng)寫(xiě)一段話(huà)，陳述自己的看法，幫助校長(cháng)解決家長(cháng)提出的問(wèn)題。

　　要求：觀(guān)點(diǎn)明確，表達得體，150字左右。

　　(說(shuō)明：著(zhù)重考查學(xué)生用精練語(yǔ)言表達觀(guān)點(diǎn)的能力。)

　　閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　某校學(xué)生會(huì )成立幾個(gè)研究性學(xué)習專(zhuān)題小組。研究的內容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三國演義》等作家或作品。請為其中一個(gè)研究小組(任選)，寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。

　　要求：1、內容應包含：對作家(或作品)及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明；對應征者的要求；報名辦法。2、語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味；3、150字左右。