雅思寫(xiě)作如何避免受漢語(yǔ)影響？

　　1. 母語(yǔ)負遷移

　　遷移（transfer）一般指的是在第二語(yǔ)言習得的過(guò)程中，先學(xué)得的知識和經(jīng)驗對后來(lái)學(xué)習所產(chǎn)生的影響。遷移分為兩種：一種是當第一語(yǔ)言與第二語(yǔ)言在語(yǔ)素或句法等方面類(lèi)似或一樣，對后者的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生促進(jìn)作用（正遷移）；反之就是負遷移（negative transfer），也稱(chēng)做干擾（interference）。在中國考生準備雅思考試的過(guò)程中，負遷移主要指的是因漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬不同的語(yǔ)系，在詞匯、句法、思維模式及文化背景等方面存在很大差異，而在英語(yǔ)學(xué)習中，漢語(yǔ)的習慣會(huì )自動(dòng)地首先出現在學(xué)習者腦中，潛意識中對英語(yǔ)產(chǎn)生影響，尤其體現在書(shū)面產(chǎn)出上。

　　2.英語(yǔ)寫(xiě)作中的負遷移現象

　　語(yǔ)言的遷移可體現在目標語(yǔ)言的各個(gè)方面， 英語(yǔ)寫(xiě)作是語(yǔ)言的具體運用，所以它能體現學(xué)習者對詞匯、句法、語(yǔ)篇等各個(gè)方面的掌握情況，同時(shí)也能反映出在這幾個(gè)方面漢語(yǔ)的負遷移影響。

　　2.1 在詞匯方面

　　由于歷史背景不同，英漢詞匯不可能完全對照，所以有些詞匯在意義和用法上可能存在差異，這樣就可能出現各種現象，如：

　　冠詞缺�。喝绫磉_某一類(lèi)事物時(shí)，要么用不定冠詞a/an，要么在名詞后面加復數形式s/es，但漢語(yǔ)中無(wú)些表達，所以學(xué)習者往往忘掉。

　　動(dòng)詞的人稱(chēng)、數和時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的形式等變化形式是漢語(yǔ)中沒(méi)有的，所以學(xué)習者也容易忘記或用錯，尤其在圖表分析中，時(shí)態(tài)比較混亂的現象很普遍。議論文中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達也是考生不善于運用的一項，過(guò)多的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)往往削弱文章的正式性。

　　搭配不當或意義混淆：如“接電話(huà)”往往譯成receive the call，而正確的表達應為 answer the call，“不論文化水平的高低”往往將“education”和“culture”相混。

　　此外議論文中的“有”除具體的某個(gè)人“有”某物以外，基本上都是there be，而不應用have.

　　助動(dòng)詞will, be going to主觀(guān)性太強，在雅思的第二篇文章中應多用be to do替換; 而sb. can多換成there is possibility that…; 至于should, must等情態(tài)詞也因語(yǔ)氣過(guò)于強硬而多換成更客觀(guān)的It is necessary / imperative that sb…..的表達形式。

　　2.2 句法遷移

　　英語(yǔ)中一個(gè)有效的句子只能是主語(yǔ)加一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而漢語(yǔ)是一種意合的表達，只要語(yǔ)意相關(guān)，逗號可以連接兩個(gè)單句。這樣就造成了寫(xiě)作中常出現碎句和句子粘連現象，如：

　　Mobiles are very popular nowadays. Because they are very convenient.

　　第二個(gè)小句只有從句，不能單獨成句。

　　It was raining hard, they could not continue their work.

　　這兩個(gè)句子在英語(yǔ)中各有謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以應由so連接成并列句，或在第一句前加上because變成從句。

　　此外雅思寫(xiě)作中懸垂限定結構也是考生們不自覺(jué)的出錯之處，這也是因為漢語(yǔ)的表達習慣。如：

　　To draw a map, the location is quite clear.

　　第三個(gè)常受漢語(yǔ)影響的句法方面是主語(yǔ)意識的淡化，表現在兩篇寫(xiě)作中動(dòng)詞的隨意陳列，或that引導主語(yǔ)從句中that的省略，如：

　　Next discuss the number of Australia in annual income.

　　Families keep the old has its own advantage and disadvantage.

　　2.3 語(yǔ)篇的遷移

　　主要體現在議論文的開(kāi)頭模仿漢語(yǔ)的迂回，不能直接點(diǎn)題，如：As to the problem of…, some people think.. while others believe that… I think…

　　此外還有語(yǔ)篇結構上采用漢語(yǔ)的歸納式，而常見(jiàn)的英語(yǔ)邏輯是先提出主題句然后輔以論據的演繹式。漢語(yǔ)語(yǔ)篇注重意合，形式較散，其邏輯聯(lián)貫是隱含的，所以影響到議論文的寫(xiě)作中往往是簡(jiǎn)單句的羅列，句型單調，結構松散，邏輯關(guān)系不清楚。而雅思寫(xiě)作，尤其是學(xué)術(shù)類(lèi)的寫(xiě)作中考的就是能否有條理地分析或論證某個(gè)客觀(guān)事物，這也是考官的一個(gè)很重要的評分依據。

　　3 對策

　　以上提到的幾個(gè)關(guān)于漢語(yǔ)對英語(yǔ)書(shū)面產(chǎn)出的負面影響是比較普遍的，希望考生們能引起重視。此外在平時(shí)的閱讀中應注意比較和借鑒英語(yǔ)中的詞匯和句法以及語(yǔ)篇方面和漢語(yǔ)的不同，在寫(xiě)作練習中應有注意留出一定的時(shí)間有針對性地修改。