雅思考試聽(tīng)力資料使用技巧大全

　　精聽(tīng)最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽(tīng)則可選用一些口語(yǔ)教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語(yǔ)發(fā)音，擴大知識面，提高聽(tīng)力。泛聽(tīng)可一遍過(guò)，只要聽(tīng)懂大概意思就行了。聽(tīng)的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個(gè)內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來(lái)想，反而影響聽(tīng)下面的內容。

　　應對雅思聽(tīng)力考試，首先，必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎上。掌握至少相當于大學(xué)英語(yǔ)四級的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì )辨認這些詞匯，還要能夠拼寫(xiě)。雅思聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識的不牢固而答不出來(lái)。第二，要熟悉口語(yǔ)句子結構。熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)和句型，結合語(yǔ)法部分的準備，形成一定的條件反射，有助于提高對會(huì )話(huà)和演講語(yǔ)言的敏感程度。第三，堅持練習聽(tīng)寫(xiě)的能力�？忌�在聽(tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題是，很多內容好象是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，卻又記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。

　　學(xué)語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)是不行的，如何提高說(shuō)是許多學(xué)生頭痛的問(wèn)題，在此提供一個(gè)習口語(yǔ)的方法：跟讀+復述。所謂跟讀就是跟著(zhù)錄音原文進(jìn)行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。跟讀練習可以從模仿詞組開(kāi)始，然后再是句子，熟練后就能夠整段模仿了。復述是在跟讀的基礎上，聽(tīng)完一個(gè)句子或語(yǔ)段，然后進(jìn)行復述，這個(gè)時(shí)候是不可以看錄音原文的，這個(gè)方法也可以鍛煉記憶能力。具體練的時(shí)候要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話(huà)（英語(yǔ)）把所聽(tīng)到的內容說(shuō)出來(lái)，一遍復述不下來(lái)，可多聽(tīng)幾遍，越練遺忘就越少。在剛開(kāi)始練習時(shí)，因語(yǔ)言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來(lái)后，就會(huì )慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(cháng)段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容概要。不管是跟讀還是復述原文，都需要花費大量的時(shí)間，而且效果也不是馬上就能體現出來(lái)，但是只要堅持一段時(shí)間，每天各做30分鐘左右，你就會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)言水平有很大的提高。跟讀的材料可以選擇新概念，根據自己的水平選擇從二還是從三開(kāi)始。在跟讀的時(shí)候要不斷比較自己和錄音原文的區別，一般要讀準一句話(huà)需要花兩到三遍左右，才能準確模仿語(yǔ)音。

　　要提高聽(tīng)力能力，首先是要解決詞匯的問(wèn)題，要熟悉聽(tīng)力教材中和日�？谡Z(yǔ)中所出現的句型和表達法，把增強語(yǔ)感放到重要位置上來(lái)加以強調。沒(méi)有足夠詞匯量，聽(tīng)力不可能提高的。沒(méi)有一定量的句型，在和英美人交流的時(shí)候就會(huì )在表達上形成差距，造成交流障礙。所以詞匯是第一步，同時(shí)要擴大對句型的掌握，背詞匯的同時(shí)要大量記憶常用的句型結構，

　　在聽(tīng)力教材中出現的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。

　　猜答案，那么賭哪個(gè)呢？對了，當然是選a了，因為這個(gè)說(shuō)得是光明面嗎！你想雅思是給外國人考的，而考生不是要移民就是要留學(xué)，英聯(lián)邦國家就算有陰暗面會(huì )在考題中反映嗎，把自己說(shuō)得太差了，誰(shuí)還上他們那兒去呀！這個(gè)法則還可以進(jìn)行推廣，就是一般來(lái)講太偏激，太奇怪的選項也不大可能對，反正就是憑常識去蒙，再者，如果有一個(gè)選項與其他選項性質(zhì)不同，那么它就很可能是對的，比如別的都是細節，它是概括性的等等。但是大家一定要注意這些都是沒(méi)有辦法時(shí)的辦法，始終要立足于聽(tīng)，而且這些方法也不是百分百可靠，畢竟，小概率事件并不等于不發(fā)生。還是回到上面那題吧，是選a，narrator說(shuō)得是雖然我們組織人手裁減，但還是高效運作，去年一共幫助了240個(gè)學(xué)生（倒數第二題的答案），之所以要說(shuō)這個(gè)是因為此處有一順序混亂，是大家要密切注意的。