雅思基礎聽(tīng)力如何打基礎：短對話(huà)

　　對話(huà)的練習可以分為兩個(gè)層次，一是dialogue的練習，二是conversation的練習。在基礎階段，教師可以把重點(diǎn)放在前者dialogue的教學(xué)上。聽(tīng)力參考的材料可以用《黑眼睛聽(tīng)力》中的第二單元的部分短對話(huà)練習，這部分對話(huà)主要是針對于雅思聽(tīng)力考試中的一些個(gè)人基本信息的練習，通過(guò)這個(gè)練習讓學(xué)生在基礎階段提前掌握一些雅思聽(tīng)力考試中的基本考點(diǎn)是非常有意義的。其次，可以參考《英語(yǔ)初級聽(tīng)力》中section 1和section 2的對話(huà)練習，書(shū)中的部分場(chǎng)景與雅思聽(tīng)力考試的場(chǎng)景還是有一定聯(lián)系的。朗閣海外考試研究中心建議，老師在具體講解的過(guò)程中，要注意到以下幾個(gè)方面：

　　1、 強調語(yǔ)音現象。

　　2、 要注意講解對話(huà)的思路。

　　3、 講解要細致，并且做適當知識點(diǎn)的延伸。

　　4、 注意背景文化和場(chǎng)景詞匯的貫穿。

　　下面通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)看一下：

　　表一

　　Family name 1. ______________ First name 2. ______________ Length of English study 3. _____________ Examination passed 4. ______________ Score 5. ______________ Subjects needing help 6. _______________ Biggest problem 7. ________________

　　表二

　　Rental Application Form Caller’s full name 1. ______________ Address 2. ________________ Telephone No. 3. ____________ Occupation 4. _______________ Employer 5. _________________

　�、� 以表格（一）中前兩道題為例，我們都知道人名在聽(tīng)力考試中，80%人名會(huì )在錄音中被拼寫(xiě)出來(lái)，但就算是拼寫(xiě)也會(huì )出現錯誤，因為基礎階段的學(xué)生對音的辨別能力較弱，他們在G和J，R和I，A和N，A和8, M和N 這幾組字母之間遲疑和徘徊。作為老師，除了從學(xué)術(shù)上講解它們之間的差異性，我們可以通過(guò)一些規律性的考點(diǎn)給學(xué)生講解，譬如：當錄音中說(shuō)GR，我們就可以確定首字母是G，因為英語(yǔ)中是沒(méi)有JR這個(gè)音的搭配的，再者，在錄音中，通常都是先把全名念一遍的，考生若能把握好這個(gè)機會(huì )，通過(guò)音來(lái)確定首字母、元音發(fā)音及尾字母就會(huì )自動(dòng)的避開(kāi)一些陷阱，比如：Shirley這個(gè)名字，通過(guò)第一遍讀音就可以確定SH開(kāi)頭，LY/LEY結尾，發(fā)音元音IR/OR/ER。這樣慢慢地訓練學(xué)生對音的感覺(jué)和認識。

　�、� 表格（一）中第三道題中的LENGTH這個(gè)詞在聽(tīng)力考試中是一個(gè)頻率較高的考點(diǎn)，本題中具體填寫(xiě)的內容是學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間長(cháng)度，老師可以根據學(xué)生的情況加以擴展，譬如：把題干改為the length of the paper ,讓學(xué)生來(lái)判斷，會(huì )有一小部分學(xué)生說(shuō)填寫(xiě)頁(yè)數（pages）, 而這個(gè)題目會(huì )告訴學(xué)生這里paper指的是論文，具體填寫(xiě)內容是字數。類(lèi)似的延伸知識點(diǎn)，教師可以根據自己的經(jīng)驗及學(xué)生的水平進(jìn)行拓展。

　�、� 因為是短對話(huà)，可以在看題的過(guò)程中，一塊兒引導學(xué)生提前設置問(wèn)題，讓學(xué)生了解在短對話(huà)通常提問(wèn)題的方式：表格（一）中的Q3提問(wèn)詞是how long, Q4和Q6用的是what+名詞。在表格（二）中的Q4的問(wèn)句通常形式是what are you doing now? 或者是一般疑問(wèn)句句式Are you working now? 通過(guò)這種思路的講解，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地了解雅思考試中一些最基本的提問(wèn)方式，對于以后備考是有一定幫助的。

　　建議，在做這些對話(huà)練習的過(guò)程中，可以參照雅思聽(tīng)力考察的場(chǎng)景適當地給學(xué)生補充一部分相關(guān)的背景文化，具體內容可以從網(wǎng)絡(luò )上收集，筆者還參考了突破階段的《雅思熱身聽(tīng)力》中的背景文章，把其中的一些背景知識點(diǎn)加以總結在課堂上一起和學(xué)生分享，從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生普遍對此很感興趣，并且有利于學(xué)生對考察點(diǎn)的記憶。

　　舉例：

　　Is the room available? 1. _____________ Number of beds in the room 2. ____________ Facilities to be shared with others 3. ________________ Number of people who are sharing the facilities now 4. __________________ Is there a phone in the house? 5. ________________ Can the tenants make calls in the house? 6. _________________ The rent 7 __________________ The rent is due 8. _______________ The first month’s payment 9. ______________ Telephone number 10. ______________

　　在給學(xué)生講解上述題目時(shí)，可以順便講一下租房的相關(guān)背景文化，順便提及雅思聽(tīng)力考試中的一些考察點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到，雖然在基礎階段，雅思考試卻近在咫尺。學(xué)生一邊學(xué)習了知識點(diǎn)，一邊也會(huì )有學(xué)習的目標和動(dòng)力，在上聽(tīng)力課時(shí)也會(huì )避免感到枯燥。

　　以上是筆者在基礎階段教學(xué)過(guò)程中的一些教學(xué)思路，希望能給各位同仁在基礎教學(xué)中提供一些參考和幫助。