和諧混搭：托福寫(xiě)作語(yǔ)言金律

　　經(jīng)�？吹綄W(xué)生的作文整體語(yǔ)言簡(jiǎn)單，或者偏口語(yǔ)化，卻摻雜了數個(gè)SAT閱讀詞匯，讀來(lái)別扭——也就是學(xué)生粗淺地知其大概中文意思，但根據中文意思再放到寫(xiě)作里頭便出現了不和諧，甚至是完全錯誤的用法。曾經(jīng)還教到過(guò)一個(gè)學(xué)生，其獨立寫(xiě)作開(kāi)頭和結尾讓我覺(jué)得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較別扭。一問(wèn)，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風(fēng)雨》選段及英譯荷馬史詩(shī)。其實(shí)，該生的語(yǔ)言天賦和功底都很好，但在追求高分的過(guò)程中走入了誤區。一個(gè)是語(yǔ)言風(fēng)格上的混合錯誤：正式語(yǔ)言與非正式語(yǔ)言反差過(guò)大，現代英語(yǔ)中摻雜古英語(yǔ)或舊式英語(yǔ)；另一個(gè)是詞語(yǔ)搭配錯誤。這亦是中國學(xué)生普遍的問(wèn)題所在。

　　我們一定要注意到，托福寫(xiě)作是應用寫(xiě)作（practical writing），非創(chuàng )造性寫(xiě)作（creative writing），即考察學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，而不是文學(xué)創(chuàng )作能力。無(wú)論是綜合寫(xiě)作還是獨立寫(xiě)作，考生追求的基本目標是把想說(shuō)的意思用書(shū)面英語(yǔ)表達清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)，有兩大標準，即準確性和多樣化。能夠達到詞詞準確，又使用到不同的詞句來(lái)表達相同、相似的意思，從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)已經(jīng)符合托�？荚嚨母叻忠�求。  先來(lái)說(shuō)說(shuō)準確性。譬如這樣一個(gè)句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開(kāi)來(lái)看，每個(gè)英文單詞對應的中文意思是對的。但存在一個(gè)問(wèn)題，ability和increase是不搭配的。任何一個(gè)單詞，都不能單純地說(shuō)用得好不好。語(yǔ)言是講究搭配的，簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞只要搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，依然可以鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著(zhù)漂亮不在于單品是如何大牌如何昂貴，而在于款式質(zhì)地的和諧，以及最后的上身效果。在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數量的增加。盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說(shuō)develop one's ability，也可以說(shuō)improve one's ability. 因此，這句話(huà)得修改成My writing ability developed by reading many books. 當然還可以修改得更地道一些。后半句想表達“閱讀”，學(xué)生一般的習慣是把“讀”和“書(shū)”全部翻譯出來(lái)。注意，寫(xiě)作是表達，不是翻譯。這么寫(xiě)固然是對的，還不夠理想。 我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達效果來(lái)講，已經(jīng)“達”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當然句子可以再繼續修改得更加豪華，本文暫不贅述。 那么，詞語(yǔ)的搭配如何檢驗呢？在各種班型的培訓課程中，老師固然會(huì )提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗的方法。我個(gè)人比較推薦Oxford Learner's English Collocation Dictionary(《牛津學(xué)生英語(yǔ)搭配詞典》），其中的語(yǔ)料來(lái)源和實(shí)用性都比較好。

　　關(guān)于多樣化，舉個(gè)最普遍的例子：“more and more”這個(gè)短語(yǔ)幾乎是每個(gè)中國學(xué)生都使用過(guò)的短語(yǔ)。我看到過(guò)太多學(xué)生的獨立寫(xiě)作文章，三四百字的短文里出現了四五次。有學(xué)生在開(kāi)頭段便使用了三次。學(xué)生重復使用該短語(yǔ)是可以理解的，一個(gè)是熟悉，再來(lái)字數似乎上去了。其實(shí)，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開(kāi)頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語(yǔ)言質(zhì)量的“湊字數”方法是不可取的。 如何解決語(yǔ)言單一的問(wèn)題？平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫(xiě)。閱讀的材料有幾大注意點(diǎn)：一、選擇現代英語(yǔ)，簡(jiǎn)而言之，選擇至少五十年以?xún)鹊牟牧�。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。二、題材上盡量選擇essay（散文、評論性文章、短文尤佳）。不少學(xué)生喜歡看Twilight之類(lèi)的的幻想小說(shuō)，這對培養閱讀興趣和語(yǔ)感很好，但對托福寫(xiě)作的幫助不直接。Twilight之類(lèi)屬于創(chuàng )造性寫(xiě)作，即文學(xué)寫(xiě)作，其語(yǔ)境和托�？荚囆枰�的議論文有很大差別，即便學(xué)到很炫的詞句，但恐無(wú)用武之地。最后，別忘了一件事情：仿寫(xiě)。只看不寫(xiě)，永遠不能將輸入語(yǔ)言化成輸出語(yǔ)言。盡量仿寫(xiě)整句，保持原句結構，替換內容。作文——尤其獨立作文——應該是個(gè)人化的。因此，從一開(kāi)始就在語(yǔ)言上打造屬于自己的烙印才是上策，并且對將來(lái)的留學(xué)生活都將帶來(lái)長(cháng)遠的益處。