新托�？荚嚶�(tīng)力部分測試的最佳應對方略

　　一、形式

　　共6篇，每篇在600字左右，時(shí)間為3-5分鐘。

　　前兩篇：對話(huà)(conversations); 后四篇：課堂演講(lectures)。

　　新托福取消了老托福里面考生們得分率較高的小段子題，并同時(shí)加長(cháng)了長(cháng)段子，增大了信息量，似乎從表面上看來(lái)考試出題中心將聽(tīng)力難度加大。其實(shí)，從歷史數據看來(lái)類(lèi)似的變化在89年和95年也有發(fā)生，剛開(kāi)始考生也不適應，可在隨后不也是“滿(mǎn)分輩出”嗎?

　　所以，首先奉勸廣大考生：既來(lái)之，則安之。加一句：必勝之!

　　二、內容

　　1、對話(huà)內容：

　　(1) instructors’ office hours

　　對話(huà)人物： 教授與學(xué)生;

　　對話(huà)地點(diǎn)： 教師辦公室;

　　對話(huà)內容可為學(xué)術(shù)討論或有關(guān)詢(xún)問(wèn)課程等問(wèn)題。

　　例如：跟教授提出延期交作業(yè)的請求(非學(xué)術(shù)討論)。

　　要求教授解釋講課內容。

　　(2) service encounters

　　對話(huà)人物： 學(xué)生與工作人員;

　　對話(huà)地點(diǎn)： 校園某辦公室;

　　對話(huà)內容： 非學(xué)術(shù)的詢(xún)問(wèn)。

　　例如：詢(xún)問(wèn)租房;怎樣注冊、怎樣選課等。

　　(3) student interactions

　　對話(huà)人物： 學(xué)生甲乙;

　　對話(huà)地點(diǎn)： 教室以外相遇;

　　對話(huà)內容： 學(xué)術(shù)討論(一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程內容、準備演講);非學(xué)術(shù)討論(借筆記、實(shí)習感受)

　　2、演講內容：

　　演講皆摘錄于真實(shí)的課堂演示。有的是教授獨白;有的是教授演講中夾雜學(xué)生提問(wèn)、教授提問(wèn)。這種演講的內容同老托福的段子Part C的內容都是一樣的。天文、地理、生物、歷史等等也都是老托福慣用的測試內容。

　　三、出題原則

　　【原則一】基礎理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的題目)

　　此類(lèi)題型要求考生理解全文主要觀(guān)點(diǎn)(main ideas)和支持觀(guān)點(diǎn)的具體細節(supporting details)。

　　【原則二】實(shí)際交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的題目)此類(lèi)題型主要考察考生對語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力。聽(tīng)出講話(huà)者講某句話(huà)的目的(purpose);聽(tīng)出講話(huà)者所呈現的態(tài)度(stance)。

　　【原則三】綜合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的題目) 此類(lèi)題型考查考生對上下文以及文章脈絡(luò )、前后語(yǔ)言信息關(guān)聯(lián)的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽(tīng)力實(shí)力，比如整合文中信息、根據前文下結論更會(huì )考到推導的能力�？傮w上考查考生的概括和推論的能力。

　　四、備考方略

　　總的來(lái)說(shuō)，我們應該把握“基礎實(shí)力+技巧掌握”的大原則。

　　新托�？荚噷τ诳忌�基礎能力的考查更為嚴格，那么我們在備考的時(shí)候需要做到哪幾個(gè)方面的準備呢?首先是聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們可以用以前老托福聽(tīng)力里面的段子題作為聽(tīng)寫(xiě)的材料。聽(tīng)寫(xiě)即為對聽(tīng)到的材料做完全的記錄，聽(tīng)第一遍時(shí)，大多同學(xué)對所聽(tīng)內容不甚了解，但也應就自己聽(tīng)懂的部分做記錄，這時(shí)最好記錄一些框架型的內容，比如對話(huà)或演講發(fā)生的地點(diǎn)、人數、時(shí)間、大致內容。然后再聽(tīng)第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不斷完善細節，最終力求將段子記錄完整。如果段子當中的一些內容在聽(tīng)完十遍以后還是聽(tīng)不出來(lái)，那基本上也就再也聽(tīng)不出來(lái)了。但是沒(méi)關(guān)系，這個(gè)時(shí)候，你會(huì )得到你練習過(guò)程當中最寶貴的東西：你的弱點(diǎn)。你寫(xiě)不出來(lái)的地方一定是你最弱的地方，那么你接著(zhù)應該做的事情就是仔細研究一下，為什么我寫(xiě)不出來(lái)?是單詞不會(huì )?是音不熟悉?是句式的問(wèn)題?是文化的問(wèn)題?找到自己的問(wèn)題以后再在以后的工作當中有的放矢的加以鞏固提高。只要能堅持做下來(lái)，兩個(gè)月后你會(huì )發(fā)現，你的進(jìn)步想飛一樣!

　　其次是語(yǔ)音的問(wèn)題。語(yǔ)音是一切的基礎。我們要在短時(shí)間內迅速提高自己的語(yǔ)音最好的方式就是跟讀。跟讀說(shuō)白了就是學(xué)舌，別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)，這是人類(lèi)最開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候采取的方法，也是最行之有效的方法。選擇跟讀材料的時(shí)候一定要選具有地道純正的發(fā)音材料，如以前老托福的小對話(huà)和長(cháng)段子，都是可以跟讀的。如果聽(tīng)力實(shí)力不太好的同學(xué)可以選擇VOA(美國之音)的Special English(慢速美國英語(yǔ))。跟讀的量不在大，而在精，只要認真跟讀好一兩張光碟的內容，把上面那些老美說(shuō)話(huà)的語(yǔ)音、方式、語(yǔ)氣模仿得如出一轍就可以了。

　　同學(xué)們還要注意詞匯語(yǔ)法的問(wèn)題，因為在口語(yǔ)當中有很多詞匯、語(yǔ)法都是和我們平時(shí)看到的書(shū)面文章有所不同的。這就要求我們在做精聽(tīng)的同時(shí)做好詞匯句型的總結。這樣的話(huà)，我們的基礎能力必要得到一個(gè)很大的提升。