如何搞定新托福閱讀理解題
2014-12-25 16:15:52留學(xué)網(wǎng)整理
閱讀理解部分是新托福（TOEFL）考試重要部分，有3篇學(xué)術(shù)文章，每篇700字左右，每篇有12-14個(gè)問(wèn)題，做題時(shí)間在60分鐘左右，分數為30分。從題型來(lái)看，TOEFL閱讀的特點(diǎn)是題量大，涉及的詞匯面廣。要想考好閱讀，不光憑扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，而且還講求做題策略。
一、做題的誤區
考生做舊托�？荚嚕═OEFL）閱讀或者平時(shí)的閱讀練習時(shí)，時(shí)常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線(xiàn)，似乎不做記號，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò )考試中，考生面對電腦就做不了任何標志記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況：其一，考生已具備相當的閱讀水平，長(cháng)期以來(lái)運用這種方法效果甚佳；其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容，細讀文章并不會(huì )花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細讀文章方法，做題時(shí)間嚴重不足�？忌粦撏�，閱讀理解測試速度和理解兩個(gè)方面。
在做詞匯題時(shí)，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認識單詞能做對，不認識單詞就會(huì )做錯。事實(shí)上，那些認識的單詞經(jīng)常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時(shí)，考生會(huì )仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話(huà)，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線(xiàn)索。
二、讀文章的方法
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：如果最后一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。
第二步：采取“結構掃描”法閱讀具體的一篇文章。所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學(xué)術(shù)體（Academic），是北美國際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書(shū)風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均是議論文、說(shuō)明文，最顯著(zhù)的特點(diǎn)是呈板塊結構。
TOEFL文章均由數個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒(méi)有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費時(shí)間。所以，采取“結構掃描”法，意味著(zhù)以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至于出現大方向的理解錯誤。
三、做題的方法
1.做題總則：
文章大致看完之后，才能開(kāi)始做題。做題時(shí)，應牢記以下幾點(diǎn)：
(1)每篇文章的題目基本上根據文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時(shí)，根據題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區域，同時(shí)排除相應的選項。
(3)到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對其進(jìn)行句子結構分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著(zhù)單個(gè)的詞不放，不然就會(huì )因小失大。
(4)每個(gè)問(wèn)題的四個(gè)選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度，或者是歪曲原文，或者與原文毫不相干。換句話(huà)說(shuō)，命題專(zhuān)家在設置試題時(shí)會(huì )玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧里看花�？忌鷳撁靼鬃约旱穆氊熓潜鎰e真偽，找到合符文章意思和題意的選項。
2.區別對待幾種題：
(1)主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖；B、文章標題；C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時(shí)，考生會(huì )逐步了解文章的各個(gè)細節，在做題的過(guò)程中就會(huì )對文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬(wàn)無(wú)一失。
(2)列舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤；B、三正誤。也可分為四類(lèi)。第一類(lèi)：一句話(huà)列舉。根據某個(gè)選項的語(yǔ)言提示，回歸文章找到一句話(huà)，這句話(huà)包含三個(gè)選項的內容；第二類(lèi)：局部列舉。根據題意，回歸文章發(fā)現連續兩三句話(huà)涉及三個(gè)選項的內容；第三類(lèi)：段落列舉。題干語(yǔ)言在某自然段首句重現。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項的內容在這段出現，不涉及到其他段落；第四類(lèi)：文章列舉。選項內容涉及整個(gè)文章。一句話(huà)列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據題序做題，不必區別對待。文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。
(3)文章結論題。文章結論題即根據文章可以推斷出下面哪個(gè)選項結論是正確的，題干沒(méi)有任何語(yǔ)言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時(shí)，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個(gè)文章。
(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題；B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問(wèn)及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據整個(gè)文章數個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)串起來(lái)的一根主線(xiàn)答題，也就是作者行文的口氣�？忌f(wàn)不可以根據某一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺(jué)。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問(wèn)及作者對文章中某一個(gè)具體內容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區域，考查考生對某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀(guān)點(diǎn)強加于作者。
(5)文章想方設法題。文章結構題三種：A、文章前面的段落內容是什么？B、文章下面接著(zhù)將要講什么？C、文章組織結構是什么？推斷文章前面的內容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類(lèi)的結構詞。預測下文的內容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預測下文內容的題稱(chēng)之為坐標題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內容，而不是下面將要講的內容，往往選項干擾來(lái)自文章所講內容。至于文章的組織結構題，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架。
以上五種題基本上都涉及整個(gè)文章，如果考生對這些題的規律及對策沒(méi)有清楚的認識，就會(huì )在做這些題時(shí)耗費大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的情緒。
TOEFL主要是考查非英語(yǔ)國家的留學(xué)生是否具備一定的英語(yǔ)知識和實(shí)際運用能力以適應北美高校的學(xué)業(yè)要求，所以試卷內容和文體的學(xué)術(shù)性比較突出。這就決定了考生在應試TOEFL閱讀理解部分時(shí)應遵循其自身的規律而采取有效的策略。
