江蘇2015高考說(shuō)明發(fā)布 詳解各科變化

     昨天，江蘇省教育考試院發(fā)布2015年“江蘇高考考試說(shuō)明”。揚子晚報記者發(fā)現，根據考試說(shuō)明，各門(mén)學(xué)科都穩中有變。其中政治學(xué)科考點(diǎn)變化近30個(gè)，是近幾年來(lái)變化最大的一年。

　　今年高考各科考點(diǎn)內容變化在哪里？這些變化意味著(zhù)什么？考生要如何面對？本報特邀南京29中九科一線(xiàn)教師，第一時(shí)間對“江蘇高考說(shuō)明”進(jìn)行解讀。

　　語(yǔ)文 “字音字形”耗時(shí)多分值低今后都不考了

　　解讀人： 宋兵 周晟 (高級教師)

　　【變化】2015年語(yǔ)文“考試說(shuō)明”在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，在考試內容及要求上主要有以下變化：

　　首先，名句名篇默寫(xiě)高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數達30篇，對學(xué)生的語(yǔ)言積累更為重視；

　　其次，作文繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當的文體樣式”這一句，引導考生在高考中靈活運用多種文體；

　　再有，附加卷名著(zhù)閱讀去掉了巴金的《家》，總數恢復成10部，這對文科班學(xué)生來(lái)說(shuō)算是減輕了一點(diǎn)負擔；

　　另外，古詩(shī)文閱讀鑒賞評價(jià)要求中有一處提法的變化也很值得玩味，那就是“鑒賞文學(xué)作品的表達技巧”被修改成了“鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)技巧”，在學(xué)術(shù)上，兩者界限并不是特別明晰，但“藝術(shù)技巧”的提法相對來(lái)說(shuō)更全面，更有涵蓋性；

　　而在“典型題示例”中，最大的變化莫過(guò)于刪掉了字音、字形、標點(diǎn)符號、語(yǔ)用主觀(guān)題這些傳統考查題型的樣題示例。

　　江蘇高考語(yǔ)文閱卷組負責人、南師大文學(xué)院院長(cháng)駱冬青教授在2014年語(yǔ)文高考結束后接受揚子晚報記者采訪(fǎng)時(shí)曾透露，“延續多年的語(yǔ)知部分的字音字形，雖然只有6分，卻占用了高考語(yǔ)文復習30%的時(shí)間，我們堅決去掉了這兩道題，以后也絕對不會(huì )再出現。這就是一個(gè)導向，高考應著(zhù)眼于考查能力，而不是單個(gè)的知識點(diǎn)，死記硬背的東西。”

　　新的考試說(shuō)明再次印證了這一觀(guān)點(diǎn)，可見(jiàn)今后字音字形之類(lèi)不會(huì )再考。

　　另外，在此次修訂中，去年在高考卷中出現的詞語(yǔ)辨析、詩(shī)文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中(漫畫(huà)題除外)，這些變化顯然帶有明顯的導向性和暗示性，也必將給下階段高三語(yǔ)文的總復習帶來(lái)深刻影響。

　　【復習建議】新考綱的變化體現了從以知識過(guò)渡到以能力為導向的新思路，這要求考生在平時(shí)的復習中精練多思，學(xué)會(huì )感悟與歸納，注重能力訓練；作文要引導考生善于靈活運用各種文體，注重情感與理性的個(gè)性化表達；同時(shí)研究“典型題示例”及其他高考精題，總結命題答題規律。

　　數學(xué) 延續近兩年命題風(fēng)格，題目多源于書(shū)本

　　解讀人：馬乃倫 (高三數學(xué)備課組長(cháng))

　　【變化】必做題部分在考試內容欄中有兩處發(fā)生了變化：

　　函數與方程，互斥事件及其發(fā)生的概率都從A級考點(diǎn)變成B級考點(diǎn)。其中函數與方程的思想是中學(xué)數學(xué)里非常重要的一種思想方法，對這方面內容的考查可以區分出學(xué)生的能力，加強這方面內容的考查是必要的；互斥事件及其發(fā)生的概率這部分內容在現實(shí)生活中有廣泛的應用，對于大部分學(xué)生的后繼學(xué)習也有一定的影響，因此把這兩部分內容的考查從A級考點(diǎn)變?yōu)锽級考點(diǎn)是很正常的，但這一變化也表明了2015年的數學(xué)高考將會(huì )加強這兩方面相關(guān)內容的考查。

　　考試說(shuō)明的另外變化是在典型示例中：14個(gè)填空題前4題和最后兩題都沒(méi)有變化，12題為2014年數學(xué)考卷中的12題。

　　這一變化說(shuō)明，2015年江蘇高考數學(xué)試卷將延續近兩年來(lái)江蘇高考命題的風(fēng)格，試題樸實(shí)平和，大部分題目源于課本，有似曾相識的感覺(jué)，給考生以親切感。

　　試題在難、易度的設計上更加合理，各種題型的梯度明顯，有利于不同層次的考生的水平得到合理評價(jià)，利于選拔。

　　【復習建議】

　　用教材來(lái)對照說(shuō)明中的36個(gè)A級考點(diǎn)、74個(gè)B級考點(diǎn)及8個(gè)C級考點(diǎn)，不能留有知識盲點(diǎn)；

　　提高運算能力，一方面要通過(guò)限時(shí)練習來(lái)提高做容易題和中等題的速度，另外一方面要提高運算的準確率；

　　對8個(gè)C級考點(diǎn)的訓練要從最基礎題抓起，難題訓練主要是在解題的思路上給學(xué)生指導，不要過(guò)分拔高要求；

　　注意兩個(gè)考點(diǎn)的變化，注意與這兩個(gè)考點(diǎn)相關(guān)知識的練習；

　　注意解題的規范性與完整性，平時(shí)學(xué)習不犯低級錯誤。

　　英語(yǔ) 對實(shí)際語(yǔ)言運用能力提出更高要求

　　解讀人：胡煒(英語(yǔ)備課組長(cháng) 高級教師)

　　【分析】在2014《說(shuō)明》的基礎上，進(jìn)行了適當修訂，并替換了部分典型題示例。

　　1.在命題指導思想上把考生“是否具備綜合運用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面語(yǔ)言技能的能力”替換成“能否綜合運用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面語(yǔ)言技能。”說(shuō)明2015年的英語(yǔ)命題將更加重視對實(shí)際語(yǔ)言運用能力的考查。

　　2.在典型題示例中也做了部分替換。

　　例如，單選題示例替換了3個(gè)題目。在所有的10個(gè)示例中共有4題涉及動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的意義及用法掌握；完形填空的示例答題分析中反復提出根據句子前半部或后半部提示選擇適合語(yǔ)意和語(yǔ)境的詞；書(shū)面表達在2015《說(shuō)明》寫(xiě)作示例3給出了五檔，三檔一檔和零分檔參考范文的評分標準。

　　【復習建議】

　　注重詞匯在語(yǔ)境中的使用。 在熟記3500詞匯表的基礎上關(guān)注一詞多義，熟詞新意。不死摳語(yǔ)法題。不做“偏難怪”題。強化閱讀，限時(shí)訓練。利用閱讀材料復習詞匯、語(yǔ)法，擴大詞匯量并有意識地將閱讀與寫(xiě)作有機結合，培養信息處理加工能力，訓練在短時(shí)間內謀篇布局，完成指定的寫(xiě)作任務(wù)。

　　物理 新增《練習使用多用電表》實(shí)驗

　　解讀人：陳慶 (物理教研組長(cháng) 高級教師)

　　【變化分析】結構上作了調整，將原來(lái)放在考點(diǎn)一起編排的實(shí)驗內容，單獨提出自成一模塊。這樣一來(lái)《2015說(shuō)明》中必考內容共有考點(diǎn)50個(gè)(其中Ⅰ級要求29個(gè)、Ⅱ級要求21個(gè))；選考內容依舊為38個(gè)考點(diǎn)，且全部為Ⅰ級要求；新編的《實(shí)驗、探究》考點(diǎn)內容中，必考內容為8個(gè)實(shí)驗，新增一個(gè)《練習使用多用電表》的實(shí)驗，選考內容中依然為原來(lái)的4個(gè)實(shí)驗，《實(shí)驗、探究》部分雖沒(méi)有明確說(shuō)明Ⅰ、Ⅱ要求，但從高考要求的延續性來(lái)看，應該是屬于Ⅱ級要求的。勻速圓周運動(dòng)的向心力，帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)，法拉第電磁感應定律、楞次定律等三個(gè)考點(diǎn)要求沒(méi)變，但說(shuō)明進(jìn)行了修改，使得Ⅱ級要求的內涵更深了，出題的范圍可以更大些，對學(xué)生的要求當然也就更高了。如力學(xué)中的圓錐擺、火車(chē)汽車(chē)拐彎等問(wèn)題的計算、電磁感應中的反電動(dòng)勢問(wèn)題，都將可能成為新的出題點(diǎn)。

　　【復習建議】特別對必考部分的Ⅱ級較高要求考點(diǎn)更是要理解考點(diǎn)知識的確切含義及與其他知識的聯(lián)系，并能在實(shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運用。要在選做模塊(3-3、3-4、3-5)上多下工夫，這個(gè)模塊的要求為基本要求，分比較容易拿，不能輕易丟分。對附加說(shuō)明變動(dòng)和增加的考點(diǎn)要倍加關(guān)注，因為這些內容常常作為當年考題的出題點(diǎn)。

　　歷史 新增美蘇“冷戰”及其影響

　　解讀人：尚祚祥 (歷史教研組長(cháng))

　　【變化】對命題指導思想、個(gè)別知識點(diǎn)的考查要求與表述作了細微的調整。具體表現：

　　命題指導思想部分只是在去年基礎上增加了一句“命題將遵循有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護社會(huì )公平的原則”；

　　具體考點(diǎn)部分：新增一處即美蘇“冷戰”及其對第二次世界大戰后國際關(guān)系的影響；刪除一處即“古代中國政治制度的特點(diǎn)”；
表述調整兩處即由“荷蘭、法國和英國等西歐國家野蠻掠奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)”調整為“荷蘭、法國和英國等西歐國家的殖民擴張與掠奪”、由“影視事業(yè)發(fā)展的標志性事件”調整表述為“影視事業(yè)發(fā)展”；

　　在典型題例部分作了適當調整，調換了三道選擇題，選做題部分未動(dòng)。

　　【復習建議】復習過(guò)程中注意以形式多樣的史料來(lái)闡釋教材、串聯(lián)知識、提高學(xué)生的知識遷移能力。特別是現階段大多以專(zhuān)題史展開(kāi)復習時(shí)，注意在專(zhuān)題內整合教材，關(guān)注階段特征(小通史)與發(fā)展線(xiàn)索。一輪復習中要注意培養學(xué)生讀文字史料、讀圖表資料等能力，要重視教會(huì )學(xué)生正確的讀文字史料、讀圖表資料方法。復習選修模塊要關(guān)注已經(jīng)考過(guò)的內容，注意并將兩個(gè)改革或兩個(gè)人物進(jìn)行適當的比較復習，關(guān)注考題的變化。二輪復習開(kāi)始后要適當以通史為主線(xiàn)，理清線(xiàn)索，兼顧專(zhuān)題縱橫交錯來(lái)構建知識體系。同時(shí)也要依據考綱仔細研讀教科書(shū)，關(guān)注隱性知識，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。

　　化學(xué) 部分考點(diǎn)要求有所提升

　　解讀人：趙恬 (高三化學(xué)備課組長(cháng))

　　【變化】主要變化在考點(diǎn)要求方面。

　　一是個(gè)別考點(diǎn)范圍進(jìn)行了微調。“能用電子排布式表示1～36號元素的原子及簡(jiǎn)單離子的基態(tài)核外電子排布”中去掉了“簡(jiǎn)單”兩字；

　　二是部分考點(diǎn)要求有所提升。如對“元素、核素和同位素的含義”，“元素(主族和零族)原子結構、在周期表中的位置、性質(zhì)及它們之間的關(guān)系”，“溫度、濃度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應速率影響的一般規律”，“電離、電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念”，“表示弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡”，“水的電離和水的離子積常數”的要求都由“了解”變?yōu)?ldquo;理解”；對“1～18號元素的原子核外電子排布，能用原子結構示意圖表示原子和簡(jiǎn)單離子的結構”的要求由“了解”改為“掌握”。

　　【復習建議】認真把握考試說(shuō)明，并結合歷年江蘇高考題型和知識點(diǎn)，做到知識構建不超“綱”，能力訓練不超“標”；近幾年的高考試題更強調基礎知識的考查，在復習中，要全面梳理知識點(diǎn)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)近年高考題、模擬卷的訓練強化主干知識；針對化學(xué)試題中常見(jiàn)的流程圖、坐標系、數據表、圖像等大量信息，指導學(xué)生學(xué)會(huì )快速分析，準確獲取有用信息，結合已學(xué)知識做出判斷；對常錯考點(diǎn)要經(jīng)常反思，可以積累形成錯題本，并把相關(guān)或相似知識縱橫比較，有針對性地進(jìn)行強化訓練，防止一錯再錯。

　　生物 實(shí)驗考查內容有兩點(diǎn)變化

　　解讀人：馮華 (高級教師)

　　【變化】 “必修模塊考查內容”、“選修模塊考查內容”均沒(méi)有任何變化，變化出現在“實(shí)驗考查內容”中，共有兩點(diǎn)變化：

　　1.“探究植物生長(cháng)調節劑對扦插枝條生根的作用”等級要求由“b”改為“c”；

　　2.“探究酶在洗滌方面的作用”等級要求由“b”改為“c”。

　　【復習建議】

　　在備考過(guò)程中，對于許多概念型考點(diǎn)，只有把其內涵和外延這些“點(diǎn)”層面的知識理解透徹了，才能對與其相關(guān)的整個(gè)知識框架有完整、全面的認識，從而杜絕知識盲區的出現。

　　針對復習過(guò)程中的思維定勢和解題疲勞，可適當選擇“創(chuàng )新型”題型進(jìn)行訓練，豐富解題方法、技巧、思維角度和解決陌生問(wèn)題的能力；同時(shí)關(guān)注生物學(xué)科技熱點(diǎn)，從多角度體會(huì )生物學(xué)原理在生產(chǎn)、生活、科技中的應用。

　　復習中應重視實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗結果的評價(jià)，在做中學(xué)，一方面可加深對靜態(tài)知識的認知，同時(shí)又能借助于認知水平的提升來(lái)完善探究實(shí)驗的能力。

　　政治 考點(diǎn)變化大，時(shí)代性和實(shí)踐性強

　　解讀人： 陸曉東(高級教師)

　　【變化】與2014年相比，2015年高考政治考試說(shuō)明中考[微博]點(diǎn)變化近30個(gè)，是近幾年來(lái)變化最大的一年。

　　新增的考點(diǎn)：《政治生活》中的“人民代表大會(huì )制度的組織和活動(dòng)原則”和“憲法是國家的根本法”；以及“哲學(xué)與時(shí)代精神”。

　　變化的考點(diǎn)：

　　《經(jīng)濟生活》：“信用工具”改為“結算方式”；“公有制為主體”改為“公有制及其主體”；“國家宏觀(guān)調控的必要性、目標、手段”改為“科學(xué)的宏觀(guān)調控”；等等。

　　《政治生活》：“公民有序的參與政治生活”改為“公民自覺(jué)參與政治生活”，更強調公民的政治主動(dòng)性，這是公民社會(huì )的基本要求；“提高政府的依法行政水平”改為“政府要堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策”，更加具體；等等。

　　《文化生活》：“文化創(chuàng )新與繼承的關(guān)系”以及“文化創(chuàng )新與借鑒融合的關(guān)系”合并為“文化創(chuàng )新的途徑”；“發(fā)展大眾文化的要求”改為“發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化”；“建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系”改為“培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”；等等。

　　《生活與哲學(xué)》：“實(shí)踐的含義和特點(diǎn)”改為“實(shí)踐及其特點(diǎn)”；“真理的含義和真理的客觀(guān)性、具體性、條件性”改為“真理及其特性”；等等。

　　刪除的考點(diǎn)：《經(jīng)濟生活》刪除“大力發(fā)展生產(chǎn)力”；《政治生活》刪除“人民代表大會(huì )制度的基本內容”。

　　地理 內容略增，典型題示例變化大

　　解讀人：黃艷(高級教師)

　　【變化】命題指導思想和考試內容及要求變化不大，有一些增加，表述上更精練，要求更明確，典型題示例變化大。具體如下：

　　1、命題指導思想的表述中，“體現普通高中地理新課程的基本理念”前面增加“充分”兩字，在“地理科考試的命題堅持以能力立意為主導”的中間增加了一句話(huà)“依據江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(選修科目)說(shuō)明”；

　　2、具體考試內容要求中有表述不同，大多內容一樣。如2014年中的“全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規律，全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)對氣候的影響”，在2015年表述成“全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規律及對氣候的影響”，表述得更精練；2014年在環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題考試要點(diǎn)中“環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害”，2015年表述成“環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害及主要原因”；

　　3、具體考試內容要求中有增減，有變化。如在人口與城市考試要點(diǎn)中增加“我國人口政策”，在區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)考試要點(diǎn)中增加了“江蘇省地級市名稱(chēng)”，去除了“區域的含義”；在旅游地理中旅游規劃與活動(dòng)設計考試要點(diǎn)中，把“旅游路線(xiàn)的選擇”變?yōu)?ldquo;旅游路線(xiàn)的設計”；

　　4、典型題示例變化大，保留了小部分2014年例題，大部分例題更換成2014年的江蘇高考地理試題，對能力的考查更加突出。