高考物理總復習：物理實(shí)驗題如何拿高分？

　　高考理綜三科在考試中都喜歡考察實(shí)驗題。實(shí)驗題也是出題很靈活的一類(lèi)題，如果高三生基礎不扎實(shí)，平時(shí)訓練太少，很容易在實(shí)驗題上面丟分。今天小編首先來(lái)分享一下高考物理實(shí)驗題主要考察什么？然后針對這些考察的內容，告訴各位高三生應該怎樣在高考物理實(shí)驗題上拿高分。

　　物理實(shí)驗是物理學(xué)的基礎，也應是物理學(xué)科各類(lèi)測試的重要內容之一。在高考物理試題中注重物理實(shí)驗的考查，體現了試題具有鮮明的學(xué)科特征。

　　考試說(shuō)明對實(shí)驗能力的考核提出了下列幾方面的要求：

　　（1）獨立完成考試說(shuō)明中所要求的實(shí)驗

　　能在理解的基礎上獨立完成考試說(shuō)明的“知識內容表”中所列的實(shí)驗，明確實(shí)驗目的，理解實(shí)驗原理，控制實(shí)驗條件。

　　這里要強調的是，學(xué)生要在明確目的、理解原理的基礎上獨立完成實(shí)驗，這就要求學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗步驟要很熟練，并且要真正理解實(shí)驗的每一步，而不是單純的模仿；另外，還要求學(xué)生能有創(chuàng )見(jiàn)地在實(shí)驗過(guò)程中提出自己的想法，特別是在控制實(shí)驗條件促成達到實(shí)驗目的方面積極進(jìn)行獨立思考，比如改變了哪些實(shí)驗條件，又會(huì )有怎樣的實(shí)驗結果，類(lèi)似這樣的思考，可以讓高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的體會(huì )每個(gè)實(shí)驗條件對結果的影響。

　　做到獨立思考這一步，高三生將會(huì )很輕松的應對考試中出題老師對實(shí)驗條件的變換。

　　（2）會(huì )運用在這些實(shí)驗中學(xué)過(guò)的實(shí)驗方法

　　要學(xué)會(huì )掌握做某個(gè)或某幾個(gè)所列實(shí)驗的基本實(shí)驗方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類(lèi)似的實(shí)驗，或設計某些實(shí)驗。比如用比較法測電阻的實(shí)驗內容，也不屬于前述所列實(shí)驗范圍。但所涉及的一些實(shí)驗方法、數據處理的方法都在考試說(shuō)明要求的實(shí)驗范圍之內。

　　（3）會(huì )正確使用在所列實(shí)驗中用過(guò)的儀器

　　考試說(shuō)明中寫(xiě)明的、要求會(huì )正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標}尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點(diǎn)計時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。要會(huì )正確使用儀器，就需要列它的性能、功用、規格、使用規則、讀取數據的方法有較全面的認識和理解，盡可能地對它的構造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外對于一些誤差的產(chǎn)生，也要加以重視，很多時(shí)候，實(shí)驗類(lèi)題型出題會(huì )涉及到誤差。要會(huì )從實(shí)驗要求出發(fā)選擇符合需要的儀器或量程。在高考中將選擇儀器和設計實(shí)驗步驟、實(shí)驗電路等相結合，常常是深入考查實(shí)驗能力的方式。

　　（4）會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，處理實(shí)驗數據，并得山結論

　　觀(guān)察、分析實(shí)驗現象要從實(shí)驗目的出發(fā)、結合實(shí)驗原理進(jìn)行。

　　對于實(shí)驗中獲得的原始數據（用有效數字表達直接測量的結果），如何根據相關(guān)規律進(jìn)行止確處理并從中得出應有的結論，是實(shí)驗效果如何的關(guān)鍵性一步。如果這一步?jīng)]有完成，不僅是功敗垂成，也是實(shí)驗能力有缺陷的一種表現。在處理分析數據時(shí)要能歸納出規律性的東西，必要時(shí)要能用函數圖象作圖法正確處理數據，要會(huì )發(fā)現實(shí)驗的誤差，并能進(jìn)行初步的誤差分析。

　　還要強調一點(diǎn)：物理高考試題中有時(shí)還會(huì )有考查演示實(shí)驗的內容。物理演示實(shí)驗是物理教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，對物理演示實(shí)驗的理解在一定程度上也反映了考生掌握物理知識的情況，適當地安排一點(diǎn)演示實(shí)驗的考查題，會(huì )對中學(xué)物理教學(xué)起到一定的導向作用。