2017年高考不再分文理科 上海浙江先行試點(diǎn)(2)

　　在改革監督管理機制方面，提出要擴大信息公開(kāi)的內容，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果。

　　文件明確，將啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，考生總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科。

　　此次改革將在2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，上海、浙江率先試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

　　□解讀

　　改革啃了哪些硬骨頭？

　　改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，但時(shí)至今日，“一考定終身”、學(xué)生學(xué)習負擔過(guò)重、城鄉入學(xué)機會(huì )存在差距等弊端仍然存在。新一輪改革能否啃下一根又一根的硬骨頭？

　　能否打破“唯分數論”？

　　按照實(shí)施意見(jiàn)，高中學(xué)業(yè)水平考試“升格”列入高校招生依據，而計入高校錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平考試科目，可由學(xué)生根據高校的要求和自己的興趣特長(cháng)自主選擇。

　　教育部基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員、中國教育政策研究院教授吳遵民認為，此舉有利于打破現有高中教學(xué)的高考“單一導向”，將引導學(xué)校更加注重學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)增加學(xué)生的選擇機會(huì )，減輕其應試壓力。

　　在自主招生方面，實(shí)施意見(jiàn)規定，試點(diǎn)高校要合理

　　確定考核內容，不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓。記者從復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所高校招生負責人處獲悉，今后將逐步把學(xué)業(yè)水平考試納入自主招生選拔依據，甚至可能不再安排專(zhuān)門(mén)筆試來(lái)測試學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

　　上海市實(shí)驗性示范性高中市北中學(xué)語(yǔ)文教師、高一班主任程夕琦說(shuō)，今后學(xué)生的所學(xué)所考將與高校的人才需求聯(lián)系更為緊密，學(xué)業(yè)水平考試和高考對應著(zhù)自主招生和統招，相比高考擠獨木橋，不再是“一把尺子量學(xué)生”。