一本院校實(shí)錄數據，位次粗排（13年，文史類(lèi)）

　　今年平行志愿組下，一志愿可以有兩個(gè)院校了。院校位置要找準，1A、1B要有梯度，要拉開(kāi)差距……

　　一所院校，在其專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)水平等院校能力和實(shí)力的基本前提下，怎樣更加合理地從往年錄取數據中分析和判斷一個(gè)高校的位置呢，提檔線(xiàn)？平均分？肯定不夠，如果有些維度被忽略了，要么可能造成失誤，要么可能錯失良機~

　　影響院校錄取位置，（實(shí)力除外）其實(shí)是有其背后的邏輯的。

　　一所院校，其錄取機構（人數及分數構成），基本上是按照以下邏輯來(lái)的：專(zhuān)業(yè)設置、招生計劃→（招生政策）→報考情況（人數及成績(jì)構成）→（錄取政策）→錄取結構。

　　一所院校，根據院校能力和發(fā)展大方向，其開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)對考生有沒(méi)有吸引力，招生計劃投放多少，招生和錄取政策、今后的培養方向和結果，很大程度上決定了考生的報考意愿；報考人數的多少，報考考生的成績(jì)水平，（結合高校招生計劃），直接決定了最后的錄取結果，也就是我們能看出來(lái)的大厚本上的結構。

　　專(zhuān)業(yè)設置方面，以文科為例，拿西安交大和華中科技比較，從傳統偏工科院校向綜合型院校發(fā)展，開(kāi)設了很多也適合文科生報考的社會(huì )科學(xué)范疇的專(zhuān)業(yè)，比如哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)，但在北京投放的招生專(zhuān)業(yè)和招生計劃不一樣，對考生的吸引力也不一樣。華科投放的建筑、新聞等，在很大程度上拉高了考生的報考意愿。相比較下，西交大只投放了法學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，吸引力要小的多。

　　招生計劃方面，招生計劃少，對錄取的穩定性影響非常大，極易導致大小年。這個(gè)直接導致考生不敢報，在往年的順序志愿下，影響更甚。比如，華科的招生計劃遠多于西交大，在錄取上相對穩定，從另一方面也鼓勵了考生報考。西交大文科12年在北京的0報考，很大程度上也是受了它招生計劃少的影響。明顯的受害者，還有天大這樣的。

　　招生政策方面，還是以華科為例，往年對在京考生（生源優(yōu)秀時(shí)）大幅擴招的招生政策，很大程度上拉動(dòng)了考生報考。

　　結合以上幾點(diǎn)，考生在報考的時(shí)候會(huì )有一定的傾向性，以上述這兩個(gè)院校為例，他們在院校實(shí)力上、專(zhuān)業(yè)設置上基本接近，但考生的報考意愿是不一樣的，人數以及高分段考生的意愿，總體來(lái)說(shuō)華科優(yōu)于西交。

　　那么，在最后的錄取結果上，肯定是華科錄取的滿(mǎn)意，生源質(zhì)量高，人數多，分數結構好。

　　實(shí)際上，要從學(xué)文來(lái)看，西交和一些傳統的理工科院校開(kāi)設的文科專(zhuān)業(yè)比較，并不差。古都有淀積，學(xué)校有底蘊，整體社會(huì )科學(xué)范疇的專(zhuān)業(yè)也不錯，如果可以，進(jìn)校后輔修雙修甚至轉專(zhuān)業(yè)，機會(huì )很多。

　　那么，對應到高校位置，就一定要認真分析其報考情況，對其錄取結構進(jìn)行拆解，做好較為準確的定位。

　　報考人數：分清楚是“不敢報”還是“不愿報”。比如西交大文科，一定程度上不敢報，像上交這樣的，在北京文科只招一個(gè)人，極大地限制了報考。而一些常年在北京錄不滿(mǎn)的院校，大家是不愿報。那么，在今年的平行志愿組下，一志愿可以報考兩所院校了，原來(lái)大家不敢報的院校，今年就敢報了，就不再是冷門(mén)了。

　　錄取結構拆解：結合報考人數，一個(gè)院校錄取的人數以及所在分數段，要分出來(lái)它是必然性還是偶然性，是一志愿錄取的還是二志愿錄取的，二志愿錄取呢是主動(dòng)錄取的還是被動(dòng)錄取的，有沒(méi)有擴招，擴招多少人，擴招對錄取結構的影響。因為這些情況，在今年的新政下，都會(huì )對高校的位置、錄取情況（提檔線(xiàn)）早晨非常大的影響。比如原來(lái)主動(dòng)預留計劃的二志愿，今年是否會(huì )將計劃投放在一志愿？在一志愿錄取，還能不能錄取到高分生？原來(lái)被動(dòng)錄取二志愿（大小年、或者常年考生報考意愿不好），今年會(huì )不會(huì )變成較為理想的1B？再比如今年的新政下，高校擴招的可能性有多大？如果不擴招，那錄取結構會(huì )有多大的影響，對下游的院校引起多大的擠壓？

　　只有這些都了解清楚了，把大厚本完完全全看懂，看明白了，才能較好地把自己的目標校位置找準~

　　以下是13年一本院校實(shí)錄數據，以及大致位次粗排。10~12年，請參考鏈接：《一本院校實(shí)錄數據，位次粗排（10~12年，文史類(lèi)）》

　　13年實(shí)錄及大致排序：