女學(xué)霸發(fā)明防作弊神器 獲清華自招面試滿(mǎn)分（圖）

一有時(shí)間張寒就在學(xué)校提供的場(chǎng)地內做機器人

張寒對自己的動(dòng)手能力非常自信

　　還記得去年那個(gè)發(fā)明防作弊神器的高中女生嗎？日前，清華大學(xué)公布了今年自主招生考試的最終結果，她被清華大學(xué)拔尖計劃相中：高考降60分錄取，這是自主招生的最大降分幅度。不僅如此，在自主招生專(zhuān)業(yè)面試現場(chǎng)，她以出色表現贏(yíng)得在場(chǎng)6位專(zhuān)家的肯定，獲得罕見(jiàn)的90分滿(mǎn)分。她，就是南開(kāi)中學(xué)高三學(xué)生張寒。

　　自我介紹沒(méi)人抬頭

　　昨日下午，重慶晚報記者在南開(kāi)中學(xué)教學(xué)樓里見(jiàn)到了剛上完課的張寒。一身學(xué)生運動(dòng)裝，胖胖的臉上架著(zhù)一幅黑框眼鏡，剛剛得知自己面試滿(mǎn)分的她喜笑顏開(kāi)。

　　“我的名字叫張寒，來(lái)自重慶南開(kāi)中學(xué)，雖然名字中有個(gè)寒字，但這并不影響我對科學(xué)的熱忱……”上月底的清華大學(xué)自主招生面試，張寒設計了這樣一個(gè)自我介紹開(kāi)場(chǎng)白，但面前坐的6名考官全都低頭看文字材料，沒(méi)一個(gè)人抬頭看她一眼。張寒說(shuō)，當時(shí)心里小敲了一陣鼓，但很快鎮定下來(lái)，按照事先準備侃侃而談：高中的學(xué)習經(jīng)歷，參加過(guò)的科技比賽，對自己研究課題的見(jiàn)解……

　　講完之后，張寒稍微松了一口氣。這時(shí)，一個(gè)老教授緩緩抬起頭來(lái)望著(zhù)她，微微一笑：“我發(fā)現你對科學(xué)的認識比我還要深��！”這個(gè)小玩笑頓時(shí)讓場(chǎng)內氣氛輕松起來(lái)。

　　現場(chǎng)制作承重紙橋

　　原來(lái)，考官們在聽(tīng)張寒自述時(shí)，已經(jīng)詳細閱讀了她的申請材料，沒(méi)放過(guò)任何一個(gè)小細節。張寒在材料中寫(xiě)道：一次通用技術(shù)課上，她用3張A4紙疊成一個(gè)紙橋，上面承受了33本辭典的重量也沒(méi)垮。

　　“這個(gè)是你親手設計制作的嗎？”一名考官問(wèn)。“是的。”張寒大聲應到。這位考官立馬拿起手邊一張白紙，讓張寒重新模擬一下現場(chǎng)制作過(guò)程。

　　“我知道他們是想考我是不是自己親手完成的那座橋。”張寒說(shuō)：“那座橋我想結構都想了兩天，還花了一天時(shí)間制作，課后學(xué)寫(xiě)了3頁(yè)小論文，這當然難不倒我。”看到張寒現場(chǎng)熟練制作紙橋并講述設計原理，考官又問(wèn)：“這個(gè)跟物理和力學(xué)相關(guān)，你是不是更喜歡物理方面的研究？”“這只是我平時(shí)研究性學(xué)習中的一個(gè)，我還有更多電子設計制作，最喜歡的還是電子。”張寒答得很從容。

　　不像面試更像研討

　　接下來(lái)，幾名考官同張寒討論信號檢測方面的問(wèn)題，從電路設計一直談到技術(shù)應用，還一起探討信號檢測如何應用到尋找馬航飛機黑匣子上。

　　“感覺(jué)不像是面試，更像是和導師一起研究一個(gè)課題。”張寒說(shuō)：“我還沒(méi)有談完我的想法呢，面試時(shí)間就到了。幾個(gè)老師只說(shuō)了兩個(gè)字‘很好’，但我從他們滿(mǎn)意的表情上看出，這次面試會(huì )成功。”

　　“面試能得滿(mǎn)分的，我此前還沒(méi)有碰到過(guò)。”清華大學(xué)重慶招生組副組長(cháng)、電子工程系副教授徐淑正老師說(shuō)，當天對張寒進(jìn)行專(zhuān)業(yè)面試的都是清華大學(xué)電子信息工程領(lǐng)域的專(zhuān)家，他們一致決定給一名高中生面試滿(mǎn)分，這是非常少見(jiàn)的，足以說(shuō)明，張寒在電子信息工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的潛質(zhì)是非常高的，她在這方面的發(fā)明創(chuàng )造和研究課程也得到了專(zhuān)家的認可。

　　防作弊神器網(wǎng)上招指責

　　學(xué)霸何苦為難學(xué)渣

　　這已經(jīng)不是張寒第一次引起關(guān)注了。去年4月，張寒發(fā)明了一種考場(chǎng)手機定位監測系統，在當年重慶市青少年科技創(chuàng )新大賽上獲得創(chuàng )造發(fā)明二等獎，并獲得國家專(zhuān)利證書(shū)。這套系統制作成本低廉，功能強大，一秒鐘內就能監測到手機信號，讓手機作弊行為立馬現形，并會(huì )自動(dòng)把作弊者座位號與個(gè)人信息報告給監考老師。

　　“這其實(shí)只是我在研究信號探測這個(gè)課題時(shí)的一個(gè)副產(chǎn)品。”張寒說(shuō)，當時(shí)她是重慶市中小學(xué)生科技小雛鷹計劃的首批學(xué)員，在重慶大學(xué)何為教授指導下去重慶大學(xué)電氣工程系國家重點(diǎn)實(shí)驗室學(xué)習研究。“我們做的課題是漏電流控制，但在一次調試電器中，我偶然發(fā)現收音機的喇叭發(fā)出了噪聲，而這種噪音正是由于放在天線(xiàn)旁的手機正與基站連接，所以我開(kāi)始了手機監測系統的研究。”張寒說(shuō)，她做這項研究的目的是對信號進(jìn)行監測，當時(shí)根本沒(méi)想到去防作弊。后來(lái)因為報名參加了科技創(chuàng )新大賽，學(xué)校老師提醒她能不能將手頭的研究課題應用到校園生活中，這才想到監測考場(chǎng)上的手機信號。

　　由于這個(gè)發(fā)明不僅能防作弊，還能防止同學(xué)們在課堂上用手機。于是，網(wǎng)上出現了“助紂為虐”、“學(xué)霸何苦為難學(xué)渣”之類(lèi)的指責。

　　“開(kāi)始我困惑了一陣，好在身邊的同學(xué)和老師都很支持我。”張寒說(shuō)：“后來(lái)我想通了，你做的每一件事不可能讓每個(gè)人滿(mǎn)意，無(wú)論什么東西搬到網(wǎng)上去，都有人站出來(lái)指責，看淡一點(diǎn)，埋頭做自己的研究就好。”

　　我不是學(xué)霸 是小發(fā)明家

　　張寒確實(shí)當得起學(xué)霸的稱(chēng)號，因為她的學(xué)習成績(jì)一直保持在年級前幾十名，但在采訪(fǎng)中，張寒一再否認自己是學(xué)霸。“學(xué)校里比我刻苦，成績(jì)比我好的還有很多。”她更樂(lè )意承認自己有一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng )造的天賦，算是個(gè)小小發(fā)明家。

　　“我記憶中，最早是在5歲的時(shí)候就自己組裝了一個(gè)小燈泡。”張寒回憶，當時(shí)看到家里有幾節電池和小燈泡，因為見(jiàn)過(guò)媽媽將電池和燈泡連起來(lái)讓燈泡發(fā)亮，于是她就無(wú)師自通地找了個(gè)小箱子把電池和燈泡組裝起來(lái)。

　　“從初三制作礦石收音機開(kāi)始，我便和電子結下不解之緣。從最初的天線(xiàn)二極管音響電路，到后來(lái)繞制舌簧耳機線(xiàn)圈，再到搭建放大電路。完全成了一個(gè)電子發(fā)燒友。”高中期間，張寒參加了更多科技制作實(shí)踐活動(dòng)和比賽。漏電流檢測儀、鋼琴自動(dòng)翻譜裝置、棋盤(pán)棋譜記錄儀、家裝輻射探測儀……這些都是張寒在校期間的發(fā)明創(chuàng )造。

　　“我發(fā)現我可以用雙手改變世界，也正是電子改變著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)程。我正在努力研究，希望設計出準確識別身份的系統。”對張寒來(lái)說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的電子工程師是她目前最大的人生目標。