2014年甘肅高考英語(yǔ)口試取消 引發(fā)社會(huì )各界熱議

　　4月1日，省招辦發(fā)布今年最新招生政策，宣告取消英語(yǔ)口試項目。消息一經(jīng)傳出就觸動(dòng)了很多學(xué)生和家長(cháng)的神經(jīng)，這個(gè)變化是否發(fā)出了英語(yǔ)學(xué)科正在逐漸弱化的信號？那么高考英語(yǔ)今后將如何變遷，究竟怎么考、怎么學(xué)，蘭州市不少英語(yǔ)一線(xiàn)教師和學(xué)科調研員作出分析和預測。

　　測試變化

　　英語(yǔ)口語(yǔ)測試入學(xué)后由學(xué)校組織

　　從2013年開(kāi)始，各省市紛紛醞釀或出臺了高考英語(yǔ)改革政策或意向性改革措施，根據各自實(shí)際提出逐步弱化英語(yǔ)、降低英語(yǔ)分數、減少考試項目等想法。

　　去年起甘肅省高考英語(yǔ)聽(tīng)力測試正式劃出英語(yǔ)高考試卷單獨進(jìn)行，考試成績(jì)不再計入高考總分。在此基礎上，甘肅省剛剛公布的2014年普通高等學(xué)校招生考試政策又明確提出，甘肅省不再組織英語(yǔ)口語(yǔ)測試，改由考生對照院校招生章程和個(gè)人情況選擇填報志愿，入學(xué)后由學(xué)校進(jìn)行測試。若測試不合格，由招生院校負責轉入其他專(zhuān)業(yè)學(xué)習。與甘肅省類(lèi)似，山東省2014年普通高�？荚囌猩�工作實(shí)施方案規定，外語(yǔ)考試科目中的聽(tīng)力考試暫不納入夏季高考統一考試內容，考生外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)取高中學(xué)業(yè)水平考試外語(yǔ)科目聽(tīng)力成績(jì)中最好的一次，單獨記入考生電子檔案。

　　不僅如此，甘肅省在英語(yǔ)學(xué)科的改革已滲入中考之中。在張掖市2014年新的中考改革實(shí)施方案中分別提高了語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、生物和地理的分值，而英語(yǔ)科目分值保持不變。

　　考試內容

　　英語(yǔ)以語(yǔ)法填空題代替單選題

　　作為高考考試風(fēng)向標的全國高考大綱在英語(yǔ)試題命制上也有所“回應”，今年的高考大綱無(wú)論考試內容或命題設置均作出了重大調整，刪除了高考英語(yǔ)延續數十年的單選題，以語(yǔ)法填空題代之。語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題的形式是在一篇200詞左右的語(yǔ)篇(短文或對話(huà))中留出10處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據上下文填寫(xiě)空白處所需的內容或所提供單詞的正確形式，所填寫(xiě)詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞�？忌�需靈活運用語(yǔ)法知識，如單詞詞性、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復數、連接詞、代詞、冠詞等，判斷各空白處應填寫(xiě)的內容，其目的是考查考生理解語(yǔ)篇的能力、分析句子結構的能力及熟練運用語(yǔ)法知識的能力。而且，試卷更換所有樣題，試題順序發(fā)生了很大變化，依次為閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空和寫(xiě)作。采訪(fǎng)中，有部分英語(yǔ)老師預測，從各地情況來(lái)看高考英語(yǔ)學(xué)科的“指揮棒”已經(jīng)開(kāi)始松動(dòng)，未來(lái)高考英語(yǔ)制度將可能有較大的變遷。

　　家長(cháng)憂(yōu)慮

　　該不該再給孩子報英語(yǔ)輔導班？

　　英語(yǔ)今后究竟會(huì )怎么考？現在該怎么學(xué)？這些問(wèn)題無(wú)疑牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數家長(cháng)和學(xué)生的心。

　　“我的孩子今年剛上初中，聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)過(guò)幾年就要實(shí)行社會(huì )化考試了，甘肅高考英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)已經(jīng)在弱化了，這是不是說(shuō)明以后英語(yǔ)就沒(méi)那么重要了？”讓蘭州市民馬先生困惑的是，現在還該不該給孩子報英語(yǔ)輔導班，不知道他的孩子高考時(shí)英語(yǔ)會(huì )改革成什么樣。事實(shí)上，每一位學(xué)生家長(cháng)都十分關(guān)注高考英語(yǔ)改革動(dòng)態(tài)，由于大多數學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，很多都是在為將來(lái)高考打基礎。正如不少家長(cháng)所言，如果高考都不考英語(yǔ)了，對孩子英語(yǔ)學(xué)習的重視程度完全可以降低一些。而另外一部分家長(cháng)認為，學(xué)習英語(yǔ)該是什么態(tài)度還要綜合考慮中考招生政策，如果因為高考英語(yǔ)的變化而放松學(xué)習，孩子英語(yǔ)成績(jì)差上不了高中，又何談高考。

　　對“準高考生”來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)制度的改革直接關(guān)系到他們的學(xué)習方向。“如果高考英語(yǔ)真的弱化了，我肯定會(huì )減少平時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間，將更多的精力放在其他科目上。”蘭州二十七中一位高一學(xué)生說(shuō)，但目前一切都只是猜想。采訪(fǎng)中另一些學(xué)生和家長(cháng)則表示，短期內高考英語(yǔ)應該不會(huì )有大的變化，一切還是以應試為重。還有人認為，英語(yǔ)如今已滲透到生活的方方面面，學(xué)習英語(yǔ)終究是百利而無(wú)一害的。

　　社會(huì )化考試是

　　高考英語(yǔ)的改革趨勢

　　蘭州市教科所英語(yǔ)教研員馬穎說(shuō)，英語(yǔ)社會(huì )化考試是今后高考英語(yǔ)的改革趨勢。“這種新的考試方法可以滿(mǎn)足不同學(xué)生對英語(yǔ)的需求，可以引導一部分學(xué)生向更高層次努力，另一部分學(xué)生則可以根據自身需求對英語(yǔ)學(xué)習程度作出判斷。但這不是對英語(yǔ)學(xué)科的弱化，比如一位考生想考入某所高�；蚰硞�(gè)專(zhuān)業(yè)，其對英語(yǔ)能力一定是有要求的。”馬穎分析，現在的英語(yǔ)測試僅限于書(shū)面，改革英語(yǔ)現有的考試方法，引入社會(huì )化機制，考試的功能性將遠遠大于功利性，一定程度上可以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和學(xué)習壓力。“高考英語(yǔ)不管怎么考，最終都要落在語(yǔ)言的運用上。”采訪(fǎng)中不少在英語(yǔ)教學(xué)一線(xiàn)的教師都有這樣的感受，現有的英語(yǔ)學(xué)和考試方法偏重于知識考查，被稱(chēng)為“啞巴”英語(yǔ)。有英語(yǔ)老師就設想，一旦英語(yǔ)考試方法發(fā)生變化，會(huì )同時(shí)帶動(dòng)教師教學(xué)觀(guān)念與方法的轉變，未來(lái)的英語(yǔ)課堂將不再那么死板，擺脫了英語(yǔ)語(yǔ)法、規則的考查，英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有很多樂(lè )趣�；�于這些變化和趨勢，英語(yǔ)今后應該怎么學(xué)呢？馬穎建議，考生未來(lái)學(xué)習英語(yǔ)應與個(gè)人規劃結合起來(lái)。“現在的學(xué)生在學(xué)習時(shí)大多沒(méi)有規劃和理想，只是蒙頭在學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)也只是為了應付高考。而將來(lái)改革后，學(xué)生應該從小思考自己未來(lái)要往哪個(gè)方向發(fā)展，對英語(yǔ)的需求到底有多大，然后再結合自身需求學(xué)習英語(yǔ)。”