高考英語(yǔ)改革：四成受訪(fǎng)者看好一年兩考
2013-10-24 10:27:11中國青年報
在各地醞釀的高考改革方案中，英語(yǔ)的分數降低和考試形式成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。日前，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)搜狐網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進(jìn)行的一項調查顯示(2275人參與)，42.5%的受訪(fǎng)者表示看好英語(yǔ)“一年兩考”，38.4%的受訪(fǎng)者表示不看好，其余19.2%的受訪(fǎng)者表示不好說(shuō)。受訪(fǎng)者中，家長(cháng)占50.9%，教師占20.1%，學(xué)生占8.0%。
打破一考定終身VS多次備考壓力大
“現在高考‘一考定終身’的形式給我們很大壓力。不僅要平時(shí)學(xué)得好，還要臨場(chǎng)發(fā)揮得好，就一次機會(huì )，考砸了就‘悲劇’了。”蘭州大學(xué)附中高二學(xué)生宋佳(化名)看到北京將實(shí)行英語(yǔ)一年兩考，可以多次參加考試的新聞，他表示非常贊成，“增加考試次數，相當于有了更多機會(huì )，也更加公平。”
其實(shí)早在今年3月，教育部發(fā)布的2013年1號文件《教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)》中，就明確提出2013年將研究提出高考英語(yǔ)科目一年多次考試實(shí)施辦法。
調查顯示，贊成者認為這樣改革的好處包括：有利于降低考試失誤的偶然性，為學(xué)生提供更多機會(huì )(49.6%)；可以分散高考壓力(46.1%)；完善高考招生制度，打破“一考定終身”的格局(43.7%)；會(huì )督促學(xué)生平時(shí)加強學(xué)習，減少突擊(36.0%)等。
但是也有人擔心，這樣反而會(huì )增加壓力。廣州市民高先生認為，過(guò)多考試會(huì )影響學(xué)生正常生活。“其他科目如果都一樣操作，那學(xué)生高中3年除了應付考試還會(huì )有多少私人時(shí)間？”他認為，不從根本上改革高考制度，只改變考試次數是沒(méi)有意義的，只會(huì )增加各方面的負擔。
珠海市民陳少莊則認為，作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)就應該注重日常學(xué)習，成為一種習慣，這樣就不會(huì )有壓力了。其他的科目，也可以慢慢地過(guò)渡到“多考”。
調查中，46.8%的受訪(fǎng)者表示，應試教育實(shí)質(zhì)未變，英語(yǔ)改革效果不會(huì )太明顯。其他反對的理由還有：耗費人力物力(38.2%)；多次備考，考生壓力加大(37.5%)；會(huì )打亂學(xué)生復習節奏(32.1%)；可能讓學(xué)生分散精力(28.4%)；具體操作起來(lái)可能有難度(24.7%)等。
如果“一年兩考”，該如何具體組織實(shí)施呢？60.8%的受訪(fǎng)者認為應全國統考，17.3%認為應該由各地自主命題，認為應該由高校、社會(huì )組織和其他機構命題并組織考試的分別占6.4%、7.1%和8.3%。
北京語(yǔ)言大學(xué)教育測量研究所所長(cháng)謝小慶在接受中國青年報記者采訪(fǎng)時(shí)表示，考試次數的增加，對于不同學(xué)生的影響是不同的�？傮w來(lái)看，不一定會(huì )減輕學(xué)生的負擔，但是對于大學(xué)選拔人才是有利的。實(shí)施“一年兩考”甚至“一年多考”后，英語(yǔ)成績(jì)無(wú)論以怎樣的形式計入高考總分，從長(cháng)遠來(lái)講，都會(huì )變成一種高校錄取的參考依據。目前實(shí)行全國統考還是有好處的。但是從長(cháng)遠來(lái)講，因為各省的具體情況不一樣，經(jīng)濟發(fā)展水平也不一樣，所以未來(lái)的趨勢是各省單獨命題。
英語(yǔ)到底該怎么學(xué)怎么考？
前不久，教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(cháng)王旭明連發(fā)幾條微博呼吁，“取消小學(xué)英語(yǔ)課，增加國學(xué)教育，取締社會(huì )少兒英語(yǔ)班，解放孩子，救救漢語(yǔ)！”他認為，漢語(yǔ)在現代科技發(fā)展的背景下越來(lái)越邊緣化，建議教育部明令禁止升學(xué)與英語(yǔ)掛鉤，學(xué)前和小學(xué)低年級段不設置英語(yǔ)教學(xué)，小學(xué)高年級段至中學(xué)將英語(yǔ)作為選修課，提高漢語(yǔ)測試比重，限制或取締社會(huì )上以盈利為目的的英語(yǔ)培訓班。
陜西西安的郭慶峰表示，以前學(xué)習英語(yǔ)是為了更好地融入國際社會(huì )，但現在中國人對英語(yǔ)的重視遠遠超過(guò)了漢語(yǔ)，使得很多人母語(yǔ)說(shuō)不好，漢字不會(huì )寫(xiě)，“這是文化的缺失，是民族精神的缺失”。
湖南某農村中學(xué)教師認為，現在學(xué)生把大部分的精力都用在學(xué)英語(yǔ)上，學(xué)校、上級也是以英語(yǔ)為重，每學(xué)期的測試、競賽比其它學(xué)科多很多，嚴重擠壓了學(xué)其他科目的時(shí)間。
此次調查顯示，50.9%的受訪(fǎng)者建議在高考中降低英語(yǔ)分數權重。
謝小慶認為，目前確實(shí)過(guò)于強調英語(yǔ)學(xué)習，使得母語(yǔ)在教育中的地位下降。他認為應該首先學(xué)好母語(yǔ)，“一方面是要權衡英語(yǔ)和母語(yǔ)之間的關(guān)系，設計更加合理的語(yǔ)言考試體系。另一方面，要加強母語(yǔ)的核心地位。”
但也有許多反對意見(jiàn)，認為英語(yǔ)不是學(xué)得太多了，而是不夠。一位網(wǎng)友在民意中國網(wǎng)上留言說(shuō)：英語(yǔ)作為一門(mén)國際性語(yǔ)言，許多高端技術(shù)或研究的資料都是英文的，學(xué)好英語(yǔ)的重要性不言而喻，所以基礎教育中英語(yǔ)的地位不可削弱。
山西某中學(xué)英語(yǔ)教師郭老師認為，多數學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中投入多，收效少。“主要是因為現在英語(yǔ)教學(xué)重應試輕實(shí)踐，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣不大。”
有人認為，現在的英語(yǔ)教育費時(shí)多、強度大，培養了大批會(huì )考試的“啞巴英語(yǔ)”，這恐怕是很多人認為英語(yǔ)沒(méi)用的一個(gè)原因。所以許多人提議保留英語(yǔ)學(xué)習，但是取消考試。在高考這樣選拔人才的考試中，英語(yǔ)可以效仿托福、雅思，由選拔性考試向水平性測試轉變。調查顯示，有33.2%的受訪(fǎng)者對此表示附議。
調查中，也有不少人贊同英語(yǔ)“一年兩考”，但認為最好計入高考。至于計入的具體方式，有人認為應該計最高分(34.3%)，有人認為應該計平均分(30.3%)。
高考改革的第一刀選擇了英語(yǔ)，有人提議其他科目也應該“一年兩考”甚至多考，對此47.8%的受訪(fǎng)者表示贊同，33.6%的受訪(fǎng)者持反對態(tài)度，還有18.6%的受訪(fǎng)者表示不好說(shuō)。
問(wèn)及對高考改革還有哪些建議，提議最多的是“增加考試機會(huì )，改變‘一考定終身’”(55.6%)。其他建議還有：將高考由選拔性考試變?yōu)樗叫詼y試(52.4%)；打破唯分數論，增加能力測試(51.9%)；完善高考加分機制，保證考試的公平性(43.0%)；加大高校自主招生權，學(xué)生與高校雙向選擇(40.9%)等。
