2014高考全國名校一輪復習作文考題精編(21-30)

　　21、蘇州市

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　在日�；顒�(dòng)中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物，少數螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望。人們把這少數螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標記，并且斷絕蟻群的食物來(lái)源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉移。原來(lái)“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀(guān)察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。此現象被稱(chēng)為“懶螞蟻效應”。

　　要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內容及含意的范圍作文；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字。

　　22、江西南昌二中

　　作文(50分)

　　在百度時(shí)代，什么樣的學(xué)問(wèn)似乎都變得不太重要了。為什么？因為沒(méi)有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長(cháng)串的東西全出來(lái)了——你記那么多干嘛？

　　對此你有何看法，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字左右的議論文。

　　23、河南省三門(mén)峽市

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　第一幅畫(huà)：一只可愛(ài)的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。

　　第二幅畫(huà)：鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。

　　第三幅畫(huà)：手拿明信片的小男孩兒正在快樂(lè )地跟媽媽坐在公園的長(cháng)椅上。

　　第四幅畫(huà)：一位老人手里拿著(zhù)一本書(shū)，公園里和長(cháng)椅上的一切是書(shū)封面上的圖畫(huà)。

　　看過(guò)以上畫(huà)面，有人會(huì )說(shuō)“生活如畫(huà)”，也有人會(huì )說(shuō)“畫(huà)如生活”。也許，“畫(huà)”本身或“畫(huà)”之間不僅僅存在著(zhù)詩(shī)意，存在著(zhù)對人生的體驗，而且存在著(zhù)生活中無(wú)處不在的美麗。

　　要求選擇一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　24、唐山市

　　閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　高考來(lái)了，相同的炙熱天氣，相同的緊張情緒。不同的是，今年參加高考的人數比去年少了117萬(wàn)，去年未考上的往屆生又有28萬(wàn)缺考。這一現象引發(fā)了社會(huì )各界關(guān)注。

　　據了解，其中一部分尖子生不再信任國內大學(xué)教育，選擇出國讀書(shū)；還有一部分棄考者則是因為學(xué)費高、就業(yè)難，而這些多是來(lái)自農村或貧困地區的考生。在真文憑普及，假文憑泛濫的情況下，還有一部分學(xué)生不再相信文憑改變命運的說(shuō)法，放棄高考，開(kāi)始創(chuàng )業(yè)。

　　針對上述現象，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　25、寧夏地區部分學(xué)校

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活，學(xué)會(huì )東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒……

　　針對這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

　　請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范的漢字書(shū)寫(xiě)。

　　26、江西省部分高中

　　寫(xiě)作

　　閱讀下面文字，選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

　　明代《菜根譚》書(shū)中說(shuō)：處事不必求功，無(wú)過(guò)便是功。

　　也有人說(shuō)：不作為便無(wú)過(guò)，無(wú)過(guò)也無(wú)功。

　　27、揚州中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　發(fā)展成長(cháng)的最有力原則在于人的選擇。(艾略特)

　　人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。(畢淑敏)

　　越是主動(dòng)的選擇，對選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因為他要為這選擇的后果負全部的責任。(王小明)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　28、安徽江南十校

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　人只不過(guò)是一根葦草，但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。

　　——(法國)帕斯卡爾

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規范，正確使用標點(diǎn)符號。

　　29、廣東省肇慶中學(xué)

　　閱讀一段材料，結合自身經(jīng)歷或感悟，選取最佳角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　日前，湖南衛視承辦的“2013書(shū)香中國”全民閱讀電視晚會(huì )在長(cháng)沙錄制，節目請來(lái)去年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言等作家到場(chǎng)。莫言作為當晚的壓軸嘉賓出現，一開(kāi)場(chǎng)便用幽默的話(huà)語(yǔ)引起了現場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣笑聲，汪涵在現場(chǎng)問(wèn)莫言說(shuō)：“您以前特別忠實(shí)的讀者原來(lái)表達喜愛(ài)您的方式都是，認認真真的讀他的每一本書(shū)，認認真真的咀嚼他的每一個(gè)文字，但到現在他們跑到莫言先生的老家，把他家的籬笆給拆了，地里種的蘿卜秧也拔了，您怎么看這件事？”

　　莫言又是淡淡的笑了笑：“這件事是讓我非常感動(dòng)的事情，也是讓我感覺(jué)到很慚愧的一件事情，首先我們家院子里的胡蘿卜，這個(gè)本來(lái)就是種著(zhù)給人吃的，誰(shuí)吃了不都是一件好事嗎。至于我們家的那個(gè)墻皮，我現在懷疑這件事的真偽，是真的有人挖了去，還是一頭牛在那里蹭癢蹭掉了，很難證明是讀者挖走的。”

　　30、吉林市普通中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　今年暑假，復旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級教師黃榮華帶著(zhù)學(xué)生去了趟內蒙古、陜西，完成了一次“追遠·拜謁之旅”。這是他所帶的人文實(shí)驗班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪(fǎng)之旅”。

　　在復旦附中人文實(shí)驗班，游學(xué)已成為一種傳統，并逐漸發(fā)展為一門(mén)獨立的課程。

　　語(yǔ)文特級教師黃玉峰是游學(xué)的最早倡導者。他1997年開(kāi)始帶學(xué)生開(kāi)展學(xué)旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著(zhù)學(xué)生徒步穿越徽杭古道，親身體驗當年徽商創(chuàng )業(yè)的艱難。

　　(摘自2013年8月《文匯報·走出書(shū)本且行且思》)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲。