2003年全國卷高考作文范文：情與理的抉擇

　　常常聽(tīng)到長(cháng)輩們說(shuō)：“中國是個(gè)人情大國，走到哪兒都得或多或少地講點(diǎn)人情。”

　　誠然，中國經(jīng)歷了漫長(cháng)的“人治”時(shí)代，重人情輕道理的觀(guān)念根深蒂固。也許正因為這樣，重人情千百年來(lái)逐步形成了一種人的文化、社會(huì )的文化，甚至是國家、民族的文化。帝君主身邊有寵臣，父母膝下有寵兒愛(ài)女，感情的親疏，確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)一個(gè)人待人接物的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)“虎毒不吃?xún)?rdquo;，身邊至親近的人，當然也是至可信賴(lài)的人，這確是無(wú)可厚非。記得在看一部電影時(shí)聽(tīng)到這樣一句對白：“中國人和洋鬼子有什么不同？就是中國人有人情味！”這句話(huà)我記憶猶新，我常常為自己身為一個(gè)中國人，有機會(huì )體驗人情味這種炎黃子孫所獨有的文化而自豪。

　　但是隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，所學(xué)的知識的增多，我對“人情重于道理”、“不講人情”處處路難行”這些看似實(shí)在的論斷產(chǎn)生了懷疑。社會(huì )上充滿(mǎn)了情與理的抉擇，我們應該怎樣去作出判斷？是講人情，還是重道理？我深切感受到，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，感情親疏不應繼續成為正確認知事物的障礙，信奉道理在我這個(gè)涉世未深的青年人眼中是應當高于一切的。

　　最近湖南省掀起了向鄭培民同志學(xué)習的活動(dòng)，有記者便專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了他的家人。其中，他兒子的一番話(huà)令我深有感觸。他說(shuō)：“從小到大，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要憑借父親的職位去幫助自己干什么，走進(jìn)社會(huì )后也沒(méi)想過(guò)靠關(guān)系，因為我知道一到了父親這一關(guān)，我肯定是過(guò)不了的。”感情親密，并沒(méi)影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因為個(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會(huì )實(shí)屬難得。

　　盡管中國有悠久的“人情大國”的歷史，但我堅信，感情親疏將不會(huì )成為我們新一代接班人正確認知事物的障礙情與理，并不難作出抉擇。雖然把“重人情輕道理”變?yōu)?ldquo;道理高于人情”這條路十分漫長(cháng)，也將會(huì )十分難行。但作為未來(lái)社會(huì )主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會(huì )將這條真理之路走闊、走好［簡(jiǎn)評］本文屬議論文寫(xiě)法的一等卷。開(kāi)篇分析了中國是一“人情大國”的歷史，然后提出人情不應成為正確認識事物的障礙，舉了向鄭培民同志學(xué)習的例子，分析緊扣話(huà)題，最后提出自己的呼吁。