2004年重慶高考優(yōu)秀作文：讓歷史來(lái)回答
2013-07-31 15:49:41高考滿(mǎn)分作文在線(xiàn)
人物：馬其頓國王亞歷山大
蜀漢丞相諸葛亮
地點(diǎn)：超于塵世之外
來(lái)自馬其頓的鷹��！展開(kāi)你黑色的翅膀，帶來(lái)一種異地的蒼涼。我忠誠的子民，我要把愛(ài)琴海的波濤，宣泄在這世界的每一個(gè)地方。我記住每一句話(huà)，在陽(yáng)光的照耀下，黑色的羽毛發(fā)出奪人的光芒。那不是黑色的幽靈，是熱忱的渴望，我能展翅萬(wàn)里。但眼前沙漠的荒蕪，卻激起我萬(wàn)分恐慌。
亞歷山大(抬起頭來(lái))：一個(gè)偉大的帝國曇花一現。與史詩(shī)般的歌頌與黎明的企盼相差甚遠。告訴我期盼的魔力，到達得了勝利的彼岸？前面一位深思的朋友，或許能打破心里的浮冰。
亞(徑直走過(guò)去)：你好，朋友，打擾你的思考�？茨銥⒚摰耐獗�，胸中必然蕩漾著(zhù)智慧的波濤。請你給我指點(diǎn)迷津，告訴我人們的期望，是否在自己的高度面前無(wú)力蒼白？是認識自我，還是沉醉、期望下目光的殷紅？
諸葛亮(一搖鵝毛扇)：看你如此英姿勃勃，似乎有大志未展。告訴我你的經(jīng)歷，或許能為你指點(diǎn)一二。
亞(遙望蒼天)：繼承了父輩的遺志，高舉著(zhù)希臘文化燃燒的火把，我揮戈?yáng)|進(jìn)，三年讓龐大的波斯土崩瓦解。我認為我是“王中之王”，或許是戰神的下凡，手執宙斯的長(cháng)劍，劃破歲月的迷茫，每一個(gè)人都認為我是希臘文化的使者，應該讓每一片天地都永載伯羅奔尼撒精神的精髓。
諸(長(cháng)嘆一聲)：看來(lái)你壯志未酬，未能實(shí)現臣民們的鴻愿，我與你同病相憐，不過(guò)我違背眾人的意愿，想翻開(kāi)歷史新的一篇。
亞如此宏大的氣魄，讓我嘆為觀(guān)止。不過(guò)你是否對自己認識清醒，但愿不是意氣用事而留下終身的遺憾。
諸我周?chē)毭袢�，但我不愿它偎依在強權之下延口殘喘。起傾國之兵，先平南蠻。北伐強魏，六出祁山，光復中原。強國為之色變，蜀人為之歡欣。但我展不開(kāi)壯闊的波瀾，不是技不如人，實(shí)在力不從心，眼看到手的成功，卻觸摸不到他的半分衣?lián)�。它絕情的冷漠，我痛苦的眼神，最后不過(guò)是一滴濁淚，滴落在我的眼前。
亞這是英雄的悲哀，伊利亞特上的硝煙，不是阿伽門(mén)農的勉力而行，馬托松平原上的兵戈，也不是雅典人無(wú)力地掙扎，他們都實(shí)現了愿望，哪像你我的黯自神傷.
諸你的昏民為你這位明主而驕傲，他們要你開(kāi)疆擴土，續寫(xiě)史詩(shī)般的神話(huà)。而我的屬下皆勸我三思而行，戰局的延續支撐不到我合眼的瞬間�；蛟S我們都未認識自己，不知世界之大，不識前途之險，留下的也不是遺憾，也找不到圓滿(mǎn)的評判。
在他人的期望中倉促行事，在他人的勸阻下一意孤行。誰(shuí)是誰(shuí)非，在于對自己的把握，不是拿起筆，而是用自己的輪廓，描繪坦蕩的明天。
