2013年廣西卷高考滿(mǎn)分作文議論文：愛(ài)，為人之本
2013-07-26 10:55:43高考滿(mǎn)分作文在線(xiàn)
德國席勒有句名言：“愛(ài)使偉大的靈魂更偉大。”這則材料告訴我們：愛(ài)，不僅使偉大的靈魂更偉大，愛(ài)還可以感化、可以傳遞。尚先生向災區捐款這一愛(ài)心舉動(dòng)不僅感化了那位拾到手機的年輕人，讓年輕人歸還手機的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了傳遞真誠和友善。同時(shí)這則材料也向社會(huì )傳遞了正能量；愛(ài)，是為人之根本。贈人玫瑰，手留余香。
愛(ài)是什么？愛(ài)是為人之本！“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是母親對孩子的愛(ài)；“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”這是情人之間的愛(ài)；“我死后，把我的骨灰帶回故鄉……把它埋了，墳頭上種上一顆蘋(píng)果樹(shù)，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親”，這是游子對故鄉的愛(ài)；“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁”，這是赤子對國家的愛(ài)，“地球無(wú)愛(ài)則猶如墳墓，”正是這多姿多彩的愛(ài)，匯成了博愛(ài)這股洪流，詮釋了愛(ài)的含義。
愛(ài)是什么？愛(ài)如果是雪域高原，那么胡忠、謝曉君夫婦會(huì )不顧一切地攀登。在那片高原上，他們用愛(ài)心培育著(zhù)那些孩子，不求回報，孩子們的笑臉即是他們最大的歡愉。他們是雪域綻放的并蒂雪蓮；與那些虐打孩子的老師相比，他們的靈魂更加高尚。有人問(wèn)，心靈在哪里？心靈不在它生活的地方，但在他所愛(ài)的地方。胡忠，謝曉君夫婦的心靈就在他們所愛(ài)的雪域高原上！
愛(ài)是什么？愛(ài)不是大難來(lái)了各自飛，愛(ài)是對周?chē)说年P(guān)心、愛(ài)護、是的，不是地震來(lái)了的范跑跑；愛(ài)是地震來(lái)了，懷抱六只電腦，身背三個(gè)單反，手提一只小烏龜沖出去的“最美室友”黃昱舟，為難見(jiàn)真情，危難時(shí)刻他一個(gè)人拯救全宿舍的財產(chǎn)。對比網(wǎng)上報道的那些向室友投毒、殘殺室友的學(xué)生，黃昱舟的行為感動(dòng)了同學(xué)，更感動(dòng)了全社會(huì )，傳遞著(zhù)大愛(ài)的正能量。
愛(ài)是什么？愛(ài)是與時(shí)間賽跑，是與生命抗爭，愛(ài)是工作到生命最后一刻的林俊德，斯人已逝，但那震撼人心的一幕永遠定格在人們的心中；危病中，在眾人的攙扶下，挪向數步之外的辦公桌，開(kāi)始了一生最艱難也是最后的沖鋒……與時(shí)間賽跑，他完成了生命中最后的沖鋒。生命有限，愛(ài)無(wú)限，在林老師面前，那些想著(zhù)挖掘國家財產(chǎn)，不擇手段謀求利益的貪官顯得多么的猥瑣，直至低到塵埃！
愛(ài)是什么？胡忠、謝曉君夫婦，黃昱舟同學(xué)，林俊德院士淋漓盡致地給予了闡述，他們默默奉獻，一心給予，不求回報，無(wú)怨無(wú)悔，這就是愛(ài)；這就是恒古永恒的愛(ài)！
愛(ài)是什么？愛(ài)是為人之本！愛(ài)無(wú)垠，讓我們感動(dòng)于生活中每一個(gè)愛(ài)的細節，從生活的點(diǎn)滴做起，讓社會(huì )開(kāi)遍愛(ài)的鮮花，世間撒滿(mǎn)愛(ài)的芬芳吧！
閱卷評分：內容20分，語(yǔ)言20分，發(fā)展20分，總分60分
高考滿(mǎn)分作文點(diǎn)評：
這是一篇閱卷專(zhuān)家組評定的標桿范文。文章之所以被評定為標桿作文，由以下幾點(diǎn)特色決定。
1、 排比、引用的修辭手法；本文開(kāi)頭就引用德國詩(shī)人席勒的名言來(lái)說(shuō)明愛(ài)的力量，在第二自然段不僅用排比，還引用古今外名人名言驗證主題。最重要的一點(diǎn)是，該考生在全文都用了設問(wèn)問(wèn)句排比“愛(ài)是什么”來(lái)層層論證“愛(ài)，是為人之本”這一主題。
2、 正反比論證手法；該考生在列舉事例時(shí)采用正反比對比論證；比如在舉胡忠、謝曉君夫婦時(shí)，與那些虐打孩子的教師對比；在列舉最美室友時(shí)，與范跑跑對比；在列舉林俊德事例時(shí)，與那些貪官對比，更凸顯這些正面人物靈魂的高貴，從而體現主題“愛(ài)，是為人之本。”
3、 事例與時(shí)俱進(jìn)，本文事例有最近兩年感動(dòng)中國的人物，還有前不久雅安地震中的最美室友。事例不老套，貼近生活，散發(fā)濃濃的人情味。
得分兩點(diǎn)：妙用修辭手法，事例與時(shí)俱進(jìn)。
