2007年高考四川卷滿(mǎn)分作文范文：一步與一生

　　路的兩旁氤氳著(zhù)乳白色的霧氣，前面是一條悠長(cháng)悠長(cháng)的古道，迷離神奇。

　　我準備沿著(zhù)這條充滿(mǎn)神秘的古道去找尋自己幸福的人生，一束極細的光芒從遙遠的天際透射過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著(zhù)奪目的光芒。

　　一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，用心去發(fā)現一個(gè)刻滿(mǎn)幸福的出口。

　　我漸行漸遠，我漸進(jìn)漸遠……

　　終于，我發(fā)現路在此時(shí)分成了兩個(gè)岔口，兩扇高大的門(mén)擺在面前，它們的上面鐫刻著(zhù)“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著(zhù)充滿(mǎn)理性的溪流。

　　我打開(kāi)其中一扇門(mén)，發(fā)現上面雕刻著(zhù)許許多多的小字，我仔細凝視，仿佛時(shí)光在這里輪回翻轉……

　　“曾經(jīng)的莊子從這里走過(guò)，為了擺脫一個(gè)屈從權勢的社會(huì )，他推開(kāi)了這扇門(mén)，然后決絕地跨了過(guò)去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹(shù)”。

　　“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過(guò)，為了摒棄官場(chǎng)的丑惡，他駕著(zhù)破舊的馬車(chē)從這扇門(mén)駛過(guò)，然后‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’”。

　　“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過(guò)，為了遺忘痛苦的失意，他穿著(zhù)粗衣淡定地走了過(guò)去，在荒涼的黃州‘倚杖聽(tīng)江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。

　　我品讀著(zhù)這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把他們譜寫(xiě)成一曲滄桑而美麗的歌謠。

　　我又走到另外一個(gè)路口仰望另一扇門(mén)，它上面同樣刻滿(mǎn)了密密麻麻的小字。

　　“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門(mén)宴，不禁哀嘆‘時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？’”

　　“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是讓世人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上。”

　　“居心叵測的陳水扁從這里走上了分裂國家的道路，嘴角邪惡的笑容干枯了他丑惡的靈魂。”

　　我不想再讀下去，撫摸眼前的這扇門(mén)，滄桑而厚重。歷史本沒(méi)錯！錯的是他們洞開(kāi)了本不應該洞開(kāi)的大門(mén)，跨出了他們本不應該跨出的一步！

　　楓竹林飄蕩著(zhù)幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門(mén)，它閃著(zhù)幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了進(jìn)去，迎接我期待的黃金般的人生！

　　名師點(diǎn)評

　　這是一篇構思巧妙，既有獨特思想，又有深刻見(jiàn)解的考場(chǎng)佳作。

　　作者馳騁想象的翅膀，開(kāi)篇，用抒情的筆觸為我們設置描繪了一方迷離神奇的夢(mèng)幻景致，昭示全文的表現手法和寫(xiě)作風(fēng)格，為后文做鋪墊。并用假想手法設定一條神秘的古道，用以開(kāi)啟后文。正是有了這條神秘的古道，抒情主人公“我”才能“去找尋幸福的人生”，于是，才有了后文的情景、故事、認知以及感慨。

　　行文至第三自然段，作者才點(diǎn)明題目，為下文導航，直奔主題，用排比，用特寫(xiě)，用對比，鋪陳渲染，描繪自己在鐫刻著(zhù)“一步與一生”的幸福出口，欣然發(fā)現時(shí)光在這里輪回翻轉。有幸與莊子、五柳先生、東坡先生以及霸王項羽、奸佞秦檜、小丑阿扁等人中豪杰或世上腌臜不期而遇的情狀，或感受他們的迷人風(fēng)采，或觸摸他們的溫暖脈搏，或感慨他們的不屈風(fēng)骨，或怒斥他們的卑鄙伎倆，或鞭撻他們的丑惡靈魂。精彩地譜寫(xiě)了一曲滄桑的歌謠。

　　結尾，作者充滿(mǎn)豪情，融入自我，照應開(kāi)頭，使主題得以升華。