2009湖南高考滿(mǎn)分作文：踮起腳尖

　　人被軀殼的長(cháng)短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是盲了自己的心。

　　人到達這樣那樣的高度，對低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時(shí)的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成阻礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫無(wú)法登往高處時(shí)，學(xué)會(huì )了，踮起腳尖。

　　有彈性的不光是身體，還有心。又或許，我們能理解為，踮起腳尖不過(guò)是某類(lèi)外化，真正的內核是我們的那顆渴望攀升的心。

　　我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見(jiàn)的不過(guò)是塔身。眼睛到不了的地方，讓心到達。搭乘塔內的貨車(chē)，在尖頂與自己的心會(huì )合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風(fēng)灌滿(mǎn)我的胸膺。

　　原來(lái)，人踮起腳，是要去望向更遠的風(fēng)景，去吸進(jìn)一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢(mèng)攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌！

　　澳網(wǎng)冠軍小威倔強地說(shuō)，叩開(kāi)成功之門(mén)的是有力的網(wǎng)球而非網(wǎng)球裙。她自知沒(méi)有庫娃俏麗的臉蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥著(zhù)不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨白。“媽媽默許我趴在小木屋的窗邊發(fā)一下午的呆”，她回憶著(zhù)：“她知道我沒(méi)有發(fā)呆，我是在眺望遠方。”

　　李安自覺(jué)在臺灣待得過(guò)久，他的創(chuàng )作靈感逐漸消退。沒(méi)有人知道隱沒(méi)的那些年他讀了多少書(shū)，走過(guò)了多少城市，只看到他的身影伴隨《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發(fā)剛毅的面容，被時(shí)光鑄就的更沉穩的步伐。他還依舊帶著(zhù)淡淡的笑容說(shuō)，他不甘臨摹，他只想往前走，走自己的路。

　　人借助于身體與世界連線(xiàn)，然而沒(méi)有一個(gè)人愿意在心為形役的人生境遇中來(lái)回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢(mèng)境延伸，與現實(shí)交匯！

　　【評點(diǎn)】文章前三段引論舒緩，不僅切合題意，且認識水平超出一般。本論部分以自己登埃菲爾塔經(jīng)歷、小威的獨白、李安的“向前走”三例論證自我提升之意義，緊扣主題，前后連貫，且暗含有“身一心一行”的層進(jìn)意味。結論部分歸納準確，有力地呼應了前文。結構嚴謹，語(yǔ)言流暢，切合議論文文體要求。發(fā)展等級從“觀(guān)點(diǎn)有啟發(fā)性”和“論據充實(shí)”方面計10分。計分：內容25+表達25+發(fā)展l0=60分。