山東高考志愿三級跳 考生一次可報6個(gè)學(xué)校
2013-05-28 10:09:08濟南時(shí)報
在“2012年高考招生咨詢(xún)會(huì )”上，省內外30多所高校招生人員來(lái)到現場(chǎng)，與考生和家長(cháng)面對面交流。為了幫助考生和家長(cháng)更準確地填報志愿，部分高校招辦工作人員對學(xué)校今年錄取分數線(xiàn)進(jìn)行“預估”，現場(chǎng)吸引了眾多家長(cháng)和考生前來(lái)咨詢(xún)。
從順序志愿，到增列征集志愿，再到普通文理類(lèi)3批次全部平行志愿，山東高考志愿模式在摸索中成功完成“三級跳”，對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天大的喜訊：一志愿由之前的1個(gè)學(xué)校增加到6個(gè)，填志愿不再“押寶”。然而，從已實(shí)行平行志愿多年的省份看，平行志愿也有其不可回避的缺陷，實(shí)行“大平行”之后的山東，是在高考錄取改革之路上原地踏步還是繼續探索新模式？一切都讓人期待……
恢復高考30余年山東填報志愿模式“三級跳”
在高考恢復30多年的歷程中，2013年5月17日，是一個(gè)值得紀念的日子，因為這一天省教育廳正式下發(fā)文件，明確今年高考錄取中在普通文理類(lèi)本科一批、本科二批及專(zhuān)科(高職)批次全部實(shí)行平行志愿，每個(gè)志愿允許考生填報6個(gè)高校，每個(gè)高校志愿中考生可填報6個(gè)專(zhuān)業(yè)。
對于山東考生來(lái)說(shuō)，平行志愿是個(gè)新鮮東西，從全國來(lái)看，它也算是一種全新的志愿填報模式，從誕生至今僅有10年時(shí)間。在平行志愿模式中，考生可一次性填報幾所學(xué)校，按考生分數高低安排投檔次序。據悉，2003年，教育部首先在湖南試點(diǎn)平行志愿，10年間，實(shí)行平行志愿改革的省份迅速擴張，按照在錄取批次中推廣的范圍，平行志愿又分“大平行”和“小平行”，今年黑龍江省和山東省加入高考錄取改革的隊伍，實(shí)行平行志愿的省份增至26個(gè)。
其實(shí)，2010年以前，山東一直實(shí)行的是“順序志愿”，有時(shí)也被稱(chēng)作“階梯志愿”，以本科一批為例，該批次一共可填報3個(gè)順序志愿：一志愿只能報考1所高校，二志愿可填報6所平行高校，最后是院校是否服從調劑志愿。順序志愿的錄取原則主要遵循“志愿優(yōu)先”，即先根據考生的志愿將填報相同學(xué)校志愿的考生分別排隊，然后根據分數從高到低向對應的院校投檔，這種模式下，考生一旦一志愿失利，在二志愿或調劑志愿中很難遇到合適的錄取機會(huì )，落榜或滑檔的幾率很大。
2010年，山東開(kāi)始在本科三批和專(zhuān)科批次試點(diǎn)征集志愿模式，2011年這一模式被推進(jìn)到本科二批，到2012年，山東將其推進(jìn)到本科一批。雖然征集志愿實(shí)行的是平行志愿的錄取模式，但在整體“志愿優(yōu)先”錄取原則不變且一志愿只能填報1所院校的情況下，征集志愿防止高分考生落榜或滑檔的作用并不十分顯現。在考生和家長(cháng)地呼吁下，山東高考錄取終于走上“大平行”之路。
機會(huì )1個(gè)變6個(gè)高考分數面前“人人平等”
“可惜這個(gè)政策對于我們來(lái)說(shuō)晚了一年。”日前，市民李女士撥打本報電話(huà)訴說(shuō)去年幫女兒報志愿時(shí)那段經(jīng)歷，雖然已經(jīng)過(guò)去將近1年，但記憶仍很清晰，她的女兒去年考了620分，為了求穩，李女士特意讓女兒選了比較有把握而且地理位置又較為偏遠的蘭州大學(xué)，但讓李女士意外的是，這所大學(xué)卻在去年錄取時(shí)爆棚，李女士的女兒不幸在一志愿落榜，她就像坐滑梯一路經(jīng)過(guò)兩次征集志愿，最后落至二本，“孩子上高中的時(shí)候我就開(kāi)始關(guān)注各種招生信息，每年的招生說(shuō)明會(huì )我都參加，就是想為了孩子報志愿時(shí)能有所準備，但沒(méi)想到結果卻是這樣，孩子已經(jīng)上大學(xué)一年了，但總是不高興，現在正計劃著(zhù)考研，以后考個(gè)好的一本學(xué)校。”
相比其他已經(jīng)實(shí)行平行志愿的省份，山東雖然是首次嘗試“大平行”模式，但其實(shí)施的力度并不遜色。例如2010年開(kāi)始實(shí)行平行志愿的廣東省，每個(gè)批次中只允許考生填報3個(gè)學(xué)校志愿，而山東一下子將考生的錄取機會(huì )增至6個(gè)。
“沒(méi)想到會(huì )一下子允許考生填報這么多志愿，之前猜想的可能是三四個(gè)。”山東大學(xué)一招生工作人員說(shuō)，允許考生填報的院校越多，考生被錄取的幾率就越大，這對于高分考生來(lái)說(shuō)尤為有利。據悉，平行志愿按照分數優(yōu)先的原則錄取，即將同一科類(lèi)同一批次線(xiàn)上考生按分數高低排隊，然后按照這個(gè)順序依次對其投檔，也就意味著(zhù)誰(shuí)分數高誰(shuí)就能獲得優(yōu)先投檔的機會(huì )，低分考生就可能有落榜的危險，因為輪到他們投檔的時(shí)候，他們所填的院校有可能已經(jīng)錄滿(mǎn)。“這其實(shí)更加強化了高考分數的作用，強調分數面前‘人人平等’，對于高分考生來(lái)說(shuō)是有利的，而分數低的就有可能落榜。”省教育廳相關(guān)工作人員介紹，平行志愿對于考生來(lái)說(shuō)是公平的，但他們也隱隱擔憂(yōu)分數被過(guò)分強化后，不利于素質(zhì)教育的推行，應試教育會(huì )再抬頭。
平行志愿有固疾有人提議推實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)報志愿
“分數優(yōu)先”的錄取原則受益的不僅是高分考生，它也讓名校有效地規避“大小年”，這就是在呼吁平行志愿的群體中，除考生和家長(cháng)外，相比普通高校，名校呼聲最高的原因。而不少普通高校的招辦負責人對于平行志愿卻持觀(guān)望態(tài)度，擔心平行志愿會(huì )讓高校強弱分層更加明顯，即強者愈強，弱者愈弱，從生源層次就拉開(kāi)差距。
“實(shí)行平行志愿后，學(xué)校的錄取分數必定會(huì )扁平化，好處是錄取波動(dòng)減少了，但對于拔尖生源的錄取可能會(huì )受影響。”駐濟某高校一位招生工作人員坦言，從高校角度來(lái)說(shuō)，不得不承認名校將是實(shí)行平行志愿最大的贏(yíng)家。高等教育發(fā)展已經(jīng)逐漸從精英化步入大眾化階段，廣大考生已不滿(mǎn)足“上大學(xué)”，而要“上好大學(xué)、讀好專(zhuān)業(yè)”，考生填報志愿前其實(shí)在心里已對高校有了一個(gè)排名。在招生過(guò)程中，高校的知名度和美譽(yù)度，越來(lái)越成為爭奪生源的利器。
“平行志愿不僅讓考生‘撞大運’的機會(huì )沒(méi)了，而且也同樣讓普通高校失去了‘撿漏’的機會(huì )，高校要想招到好生源就得先練‘內功’，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和影響力，自然也就提高了對考生的吸引力。”山東大學(xué)本科招辦主任柳麗華認為，從學(xué)生的角度說(shuō)，平行志愿無(wú)疑是個(gè)好事，從高校角度來(lái)說(shuō)，在某種程度上平行志愿就是把雙刃劍。
據悉，從全國來(lái)看，高考志愿模式大致分為三種，一種是順序志愿，一種是平行志愿，而另一種是內蒙古實(shí)行的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿填報。前兩種志愿模式，山東都曾實(shí)行過(guò)。而實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿模式目前僅在內蒙古實(shí)行，高考生在獲知自身高考成績(jì)、投檔分數及各學(xué)校、專(zhuān)業(yè)具體招生計劃的前提下，由相關(guān)部門(mén)規定一定分數段的學(xué)生在某一時(shí)間段內進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)填報志愿，同時(shí)高考學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)查詢(xún)到報考某一學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的人數及各自的投檔分數，然后根據各學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的實(shí)時(shí)報考態(tài)勢確定自己的報考策略，并能根據報考態(tài)勢的變化實(shí)時(shí)調整自己的高考志愿決策，這就讓上線(xiàn)學(xué)生最大限度地避免落榜，讓高校最大限度地招到合適的學(xué)生。
而實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)填報志愿對于山東來(lái)說(shuō)有沒(méi)有實(shí)施的可能性？“山東與內蒙古情況不同，山東是高考大省，每年高考人數為幾十萬(wàn)，信息量很龐大，實(shí)行內蒙古那樣的模式不太現實(shí)。”省教育廳相關(guān)工作人員說(shuō)。
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