2013高考：一本院校大小年表（文史類(lèi)）
2013-05-02 11:41:44寸草報暉新浪博客文章作者：寸草報暉
重要說(shuō)明：個(gè)別院校12年提檔線(xiàn)，經(jīng)過(guò)對比大厚本核實(shí)，有變更，本文之前所有涉及該校提檔線(xiàn)（如對應排名、一本線(xiàn)分差等），請關(guān)注該校的家長(cháng)注意適當調整。
變更院校：
中國地質(zhì)大學(xué)（北京）：12年提檔線(xiàn)應為519，之前錯為495；
中南財經(jīng)政法大學(xué)：12年提檔線(xiàn)應為502，之前錯為495；
西北大學(xué)：12年提檔線(xiàn)應為533，之前錯為495；
另有少數冷門(mén)院校，往年提檔線(xiàn)均在一批次線(xiàn)，但09年提檔線(xiàn)海淀小本為一本線(xiàn)上幾分，本次大小年表整理時(shí)，發(fā)現一志愿報考不足，經(jīng)大厚本確認，提檔線(xiàn)應為一批次線(xiàn)。因不影響報考，就不再一一列出。
給您帶來(lái)的誤導，寸草先抱歉了~
近年高校在京招生，由于種種原因，不少學(xué)校遭遇大小年。遇到大小年，高校生源不好穩定，考生錄取受到影響，雙向不利~
大小年成因：
高校大小年，是由報考高校生源人數（與計劃人數比較）和生源結構決定的，一般報考人數多、生源質(zhì)量好，易形成大年；反之，則易形成小年。
因文科計劃招生人數少，比起理科，更容易有大小年效應。
影響因素：
1、高校招生計劃的投放（含專(zhuān)業(yè)設置、招生人數）及其變化。原則上，招生計劃人數少、招生計劃與往年較大比例變化，設置專(zhuān)業(yè)冷熱度變化大，新增減專(zhuān)業(yè)，等，易造成相應報考人數和生源結構變化，引起大小年。
2、高校招生政策、錄取規則的變化。比如說(shuō)承諾擴招，在一定程度上會(huì )吸引考生報考，易造成該年度大年。相對地，如果某年突然不再擴招，邊緣考生報考會(huì )受影響。
3、高校招生老師的宣傳和引導。一些高校招生老師，在考生咨詢(xún)期間對高校的宣傳、填報期間根據已掌握的或預期填報情況對意向考生的引導，在很大程度上影響了考生的報考意愿。
4、高校招生信譽(yù)。
5、計劃外招生的變化。比如自主招生認定人數與招生計劃比較情況，大多數自主招生認定生源，都會(huì )報考該校，所以其變化對考生報考也有影響。
6、學(xué)生報考意愿冷熱度。比如受前幾年大小年影響、高校排名的變化、高校相對低分專(zhuān)業(yè)的升學(xué)就業(yè)科研等發(fā)展的情況，考生對該校報考的意愿增大或減小，等等。
還有其它情況吧，綜合起來(lái)導致一些高校招生的不穩定性。
一般情況，頂尖高校和壓一本線(xiàn)的高校，由于其定位相對穩定，大小年效應不明顯。錄取分數線(xiàn)偏中的高校、以及新招生的高校，還有投放招生計劃少的的高校，大小年效應比較明顯。
高校應對：
1、大小年對高校的招生非常不利，沒(méi)有穩定生源，次生影響比較大，對下年度的招生有影響。單純的重視當年度的高分提檔，實(shí)際是高校的短視行為（當然，不排除高校駐某省市招辦人員頻繁變化，導致招生老師只管當前）。所以一般高校會(huì )盡量平抑，積極應對。
2、應對比較好的高校，會(huì )根據生源狀況做好預案，生源狀況良好時(shí)，會(huì )適當擴招。宣傳方面也會(huì )實(shí)事求是，擺正自己的位置，靠實(shí)力吸引學(xué)生，提高招生分數，而不會(huì )過(guò)分宣傳。
3、實(shí)際上，高校在平抑大小年效應的時(shí)候，確實(shí)比較困難。
考生應對：
1、大小年明顯的高校，一定要更加慎重報考。報考時(shí)一定要確認該校招生章程，要和招生老師確認本年度招生政策如是否有充足的預留計劃等，考慮好專(zhuān)業(yè)梯度，還要關(guān)注該高校自主招生情況，自身加分情況。多考慮點(diǎn)沒(méi)壞處，一定要做好二志愿備案。
2、大小年明顯的高校，最好能了解其大小年成因，以有的放矢去避免。
3、（寸草建議）因為一志愿落榜后落差非常大，一所高校，一志愿最好不要賭它是小年報考，除非掌握了較多情況、做好了愿賭服輸的后備方案。以正常水平給該校定位報考，萬(wàn)一小年了，專(zhuān)業(yè)志愿上得到滿(mǎn)足，也是完美的。
大小年表的應用：
1、如上所述，提醒學(xué)生和家長(cháng)，報考大小年明顯的高校時(shí)，需更加多關(guān)注其招生特點(diǎn)、政策的連貫性。
2、了解大小年校，預估（也可以說(shuō)是賭）高校大小年的情況下，選報一志愿和二志愿（2A）。
一志愿典型應用：一朋友的孩子，12年理科想報考同濟，因11年同濟偏小年，擔心12年變?yōu)榇竽�，權衡再三不敢報考。但是家長(cháng)和孩子一直關(guān)注該校，在最后填報時(shí)刻，詢(xún)問(wèn)學(xué)校老師，說(shuō)想報考同濟的學(xué)生都擔心大年放棄了，朋友又通過(guò)別的家長(cháng)向幾所中學(xué)打聽(tīng)后大都是類(lèi)似說(shuō)法，然后果斷報考同濟。結果可想而知，圓滿(mǎn)一專(zhuān)業(yè)~
二志愿典型應用：這個(gè)在e度論壇里非常有名，雖然上外（理科）11年遭遇極小年，壓一本線(xiàn)提檔，但去年網(wǎng)友“看一看不行”還是果敢賭該校小年，填報2A，結果如愿以?xún)�，比一志愿還令人滿(mǎn)意~
今年大小年的推測：
1、決不能以此表推測今年的大小年，這個(gè)很不靠譜。學(xué)生的報考熱度是未知因數，招生老師的游說(shuō)有推波助瀾之功效（它去年大年了，也許就說(shuō)今年是小年，你報考吧；它去年是小年了，也許就說(shuō)今年大家都猜是大年，都不敢報考了，你報考吧）。此表，僅提供有大小年效應的高校，僅供參考。
2、推測大小年，有如博弈論中“無(wú)序的博弈”。要控制大小年，除了高校的努力外，所有對該校感興趣、以該校為目標的考生，都是相互博弈的對象，因為信息不明，別人的想法不知道，博弈進(jìn)入無(wú)序狀態(tài)，很難準確推測，“賭”的性質(zhì)更大，“運氣”成分更多。
以往大小年的判斷：
1、提檔分的比較：橫向上，將高校按近年超一本線(xiàn)的平均分排序，給出高校在北京學(xué)生和家長(cháng)心中的分數排位，該高校排位前后校提檔線(xiàn)比較；縱向上，根據該高校近年的提檔線(xiàn)和一本線(xiàn)分差比較。無(wú)論那個(gè)數據出了范圍，都將被看作是出位，有大小年效應。
2、報考熱度的比較：根據該校往年報考人數和計劃招生人數的比值，來(lái)比較報考熱度，判斷對大小年的貢獻。
寸草結合以上兩點(diǎn)，將這些數據畫(huà)出圖表，直觀(guān)比較，來(lái)推斷以往大小年。起伏大的，就算它有大小年。
詳細大小年表：為便于比較，增加了12年招生計劃，便于有個(gè)數量級的概念，供參考。
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